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园露蓝球场，除杰，空。毕竟少愿意顶夏正午太阳，打篮球。杰满脸情愿，觉己被迫证明“朋友”件。

“非今，非间吗？”杰抱怨。

“。”

“非打球吗？热，干点别？”继续挣扎。

“。”

“为什？”

“因为想未‘职业球员’打球。”刻意四字加重语气，为让认真应，提议。“样吧，场比赛，以五球为局。赢，今算。果赢够快，赶夏约，继续打扰。”

听完，杰立马精神，摩拳擦掌。“説，别反悔哦。”

“反悔。”説完，把篮球抛向，让先手。

比赛样情况，正式开始。

第局结束，7比8。

“嘿！错嘛！想步。点意。”杰。

“，再。”説。

“，再。”

第局结束，5比10。

“局算，热身。”杰。

“嗯，再。”説。

“，次认真。”

第局结束，3比12。

“太拼吧？”杰。

“再。”説。

“再。”

第四局结束，0比15。

“打。今点累，状态。”杰。

“，再。”説。

“……”

第五局结束，2比13。

“……”

“再。”説。

次杰回答，再，任由篮球手滑落，原跳动几，滚至脚边。低头，沉默，拳头握死紧。状，催促，静静等。

片刻，压抑情绪终爆，瞪，声嘶力竭吼。“羞辱吧！”

“怎呢？”平静回视，语气平稳答，样几加重语气。“未‘职业球员’打球。”

“哦！知。”知觉杰终反应，把刻话早通话关联。“‘教育’。妈以为谁啊！”

“朋友啊。”相比暴躁，冷静异常回答。

“以为干嘛？”边质问，边弯腰捡篮球，接破口駡。“谁妈稀罕烂咖！”説完，力把球砸向。

实反应。捡球动，理准备。真认识太久，太熟。并躲闪，格挡，任由篮球砸向门，重稳直接跌坐。

举动似乎反意料之外。跌坐瞬间，急忙向两步，但似想什，原。

猜左眼应该肿，因为觉左边视野剩半。杰则像座雕像，呆立原，神情原本暴怒，变些复杂。至否包含愧疚，知。

“消气？”问。

继续沉默。

“想知干嘛吗？现告诉，仔细聼。”身，样坐，仰视，平静説。“等曾搭肩，为打气，告诉练习越越回。”

説完，再説话，知己再説些什。杰依沉默，间长以为打算再开口，才反应，抬脚走向。

“。”説，并向伸隻手。

“聼。”手，片刻，视綫重新回脸，才现眼眶似乎些红。“想聼説谢谢。”

错愕，随便明白意思，説。“谢……谢谢。”

，握伸向手，借力站身。确教育或教训。想给打气，像为做样。

“找老师。”回路，杰语气认真保证。

闻言，笑。

xxx朋友，以希望未很