第5节

长亭外，古边，芳草碧连，风拂柳笛声残，夕阳山外山。

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独兰舟。云谁寄锦书？雁字回，月满西楼。

江南， 风景旧曾谙。 江花红胜火，春江水绿蓝，忆江南？

……

些读唇齿香，思荡气回肠文字，承载少情感向往。醇厚深埋美酒，美妙豆蔻少女回眸，耀眼月星辰……文明止，传承息。

简墨曾少次梦想象：够铸造鲜活命，性迥异，形态万千物文字该何等惊动魄，何等倾倾城？够让物跃纸，走真正次元世界，样文字该何优美灵动，韵味盎……以总光想，觉魂魄凭空飘。

即便被文字铸造纸，即便纸被世界鄙视耻，觉耻辱怨恨——身为趣神奇文字造物，怎怨艾呢？

昨提笔忐忑挥笔认真简墨历历目。忧虑，以己笔力描摹真实命万之。但今，却电掣雷击样让清醒：满目电路图样被刻画规规矩矩格式，把字，词填空样机械焊接纸——才真相。

文字灵魂何，尊严何？工业化产代，连文字变流水线标准件吗？

流水线角色，真以称之为“”吗？

堆名为文字零件电线制造机器吧。

连蔚目视少先慢慢：动偶停顿，则越越快，完全书翻书。双黝黑眼睛迷茫、惊诧、思议……逐渐变失望，最竟奇怪转为愤怒冰冷。

少惊讶意料之，毕竟六街虽以贩卖造纸私活文明，正规教育校情况，想系统解写造之术，并很容易情。

少脸难以抑制愤怒，连蔚却想通。算因为孤陋寡闻羞恼，至样气吧。尤愤怒知怎，竟让已己感受深切悲哀。

最，少闭眼睛，五指抓紧手书，却珍惜紧张，仿佛之撕掉毁样姿态。连蔚莫名些担忧。等再什，少再度睁开眼睛，书轻轻丢桌，弃敝履，最言转身回己房间。

第7章 写写造本两回

简墨最近情极度糟糕，连句话。

之被班几位通赋测试刁难情已传播开，知新插班以随便捏软柿，再加级颇号召力欧阳似乎照顾，以算再惯，想找麻烦，考虑果。

“底烦什呢？”欧阳解，“连余老师，算月测绩再差，被降级班。”

简墨担，升级降级打算校呆半任何意义。啪声合手数题集，终决把头转向已骚扰午欧阳，问：“传统派现代派什？”

欧阳愣愣。

欧阳记忆，传统派已尘归历史写造流派。它认识限历史书写造简史。至少以，并传统派写造原文——尽管找话，应该图书馆找。谁找呢？

关传统派现代派之争，欧阳倒曾听父母提次。父母幼候，传统派现代派之争正闹沸沸扬扬。最开始传统派占据绝优势，毕竟纸之父写造手属传统派。但随写造之术普及，需写赋长间辛苦练笔才够功写造纸传统派，慢慢被规律寻、格式依，更为重，够为更习并快速长现代派取代——既样以造纸，简单快捷更吗？

理，曾被评价为“投机取巧、浮躁贫乏”现代派为流，传统派“冥顽化，清高保守”落士，步步退视线。

简单取代繁琐，取代传统，本很正常情。代变迁，技术更迭，社才步。本两写造流派之间纯粹技术之争。惜，任何情旦涉及类利益之争候，单纯。

欧阳听爷爷提：传统派占风候，逐渐兴现代派各轻视打压。现代派造纸师半途坎坷，很。风水轮流转，现代派开始取代传统派占据写造业话语权，传统派报复毫留情。斗争甚至度升政治层，直最导致位长颇威望造纸师溘逝，才止住势头。

批曾围绕写造流派做死斗争写造师逐渐退舞台，场技术之争才真正被重新被些开明士开提讨论。开始，整社场技术争斗评价逐渐走向客观理性：传统派现代派终究技术观念别，并应该为衡量造纸师水平高低，甚至品德优劣标准。

因为宽松技术氛围现，度偃旗息鼓传统派机再现，些逐渐现些杰物，现代派占据流局已力回。

现代派写造手广泛传播，让社够投入使造纸师越越，社产力科技水平未提高。但传统派落产深远负影响：社文创越越少，市媒体除各新闻外，几乎任何文字类品现，除各教科书、工具书各专业书籍外，文类著期刊杂志已消失殆尽。

很识之士已开始意识文化产业倒退枯涸，呼吁引警惕重视。但场斗争已给社留严重遗症——普遍开始认样观点：文字讲究效价值。琢磨何把文章写优美流畅，把故编曲折动，研究写造规则。何运规范文字创造几纸服务社，服务类更吗？

若写造几医，以挽回很病命；若写造几高科技才，以提高整体科技水平；果写造几优秀老师，以培养更才……整稿纸病呻吟岂浪费命？若写造赋罢，既赋，为何做点正情。

简墨提问很突兀，但联系几表现，欧阳逐渐产猜想：难简墨传统派？

本传统派现代派恶。欧阳，喜写造习惯问题。样传球，直接传做假动再穿，球传既队员脚，什区别呢？

“觉什区别。现什代，想什手写造，由。”欧阳谓，“再，总觉代把情太严重些。写造写造，写写。写造目造纸，为创造新劳动力。什手，根本重。至写，目创文章，文艺载，娱或娱，两根本相提并论。至写浪费社资源，觉什式活己。抽烟患病致癌，赌博倾荡产，但禁住。至少写妨害己身体健康吧。”

简墨怔怔欧阳：啊，写造写，根本比较。既连目样，衡量文品标准衡量写造，岂荒谬？错世界，固执己认为写造式应该写样。膈应己几情终再卡口根刺，瞬间消融影踪。

深深呼口气，简墨感觉全身松快许，写造课排斥终强烈。

欧阳简墨醍醐灌顶表情，些意己猜简墨思。握握拳头，想借机问己早想问问题：“既问问题，问问——原纸什？”

简墨眨眨眼睛：什，己纸，已。

欧阳想简墨传统派样，简墨开始怀疑：欧阳难纸？

即便“纯洁”校园，算以并敏锐观察力，简墨觉校孩纸态度：轻视反感。般提某纸候，并“纸”样性客观代称，喜欢“纸片”“烂纸头”代替“”或“她”。

“纸写造。”简墨想想飞快，“纸繁衍。”

欧阳想简墨样答案敷衍，满意：“谁知实。问纸原。”

难非逼坦白声，傻开场合真话，简墨摊摊手：“吧，计划育很重，计划造纸很重。知社资源限，口增长必须之相匹配，以觉提倡计划造纸必须为基本策。”

“控制纸数量？”欧阳接简墨话，“觉纸抢占原存资源，吗？”

简墨直视欧阳眼睛：“否认实。”

欧阳表情微沉，却反驳。

“口激增，社资源限，必产各问题。别提，劳动力低廉，劳工工环境恶劣，，原量失业。”简墨并因为欧阳沉默闭嘴，“原诞本，育、教育、医疗程度遏制原诞速度。但纸诞本因为数量创造效益巨变微足，由导致造纸泛滥。再加纸管局监管力——各因为练笔、因为娱乐、因为私商业途等等目，造纸数目激增，使社矛盾激增。但——”

简墨突停，欧阳，“造局根源，原本身。但原却喜欢把些矛盾存全部归罪纸本身。享受纸物美价廉产品服务，另厌恶存妨碍己利益。什便宜被占尽理。更奇怪，直接制造局造纸师反原受追捧——类劣根性吗？”

欧阳明明知简墨胡搅蛮缠转移话题，但却知怎样才驳倒，接口：“认为控制纸数量，计划造纸以解决些矛盾吗？”

简墨摇头否认：“已今步，再谈计划造纸，亡羊补牢。长远必，惜远水难解近渴。计划造纸真正之，恶劣影响直持续。原己造苦果终究原己吃。，造苦果部原，未必吃苦果部。某意义，班些通赋测试最讨厌应该纸，些通赋测试希望为造纸师。因为未工造抢夺饭碗纸。”

实，些普通非但讨厌些通赋测试，反寄予羡慕崇拜之情，甚至设亲近讨。果给机变造纸师话，犹豫——类趋利避害本。

午课随拉铃间接近陆续达教室。简墨番话并声，但刻意遮掩。观点并非之提，因为社流声音太强悍，言论扩散开被湮某角落，为广民群众闻悉。以简墨番话候，班提达教室被震动。

首先做反应位通赋测试，服气站，指简墨：“挑拨离间！难原失业造纸师造吗？”

简墨冷笑声：“每纸被做劳动力制造候，原做失业准备。仅仅造纸师，每次提高产率产工具被改良革新候，量失业产。蒸汽动力现候，手工坊破产；电力现候，蒸汽动力工厂破产；设计软件现候，手绘美工失业……区别冷冰冰工具，已——觉哪句话错吗？”

顿哑口言。强烈尊惯傲慢，根本想认输：“既，写造兴趣做什？”

真理喻。简墨冷淡眼：“白痴吗？既写造玩意已被老爷，被重新塞回娘肚。整伤春悲秋怨怨，已局现实寻找更利己路。果够为造纸师赢更活，为什？何况以为造纸师万吉？纸话，原原之间难竞争淘汰吗，笑！”

“，等什吗？”瞪简墨。

“等什，但跑质问什？”简墨反问。

憋肚气，拖步回己座位。虽异样目光打探番简墨，却再什，左右窃窃私语。

依旧坐旁欧阳却低声旧话重提：“，讨厌纸吗？”

简墨拍拍肩膀，什回答。

第8章 欧氏企代

听简墨话少数，但并妨碍番话全班，甚至整校流传开。尽管诘问被简墨批灰头盖脸背搞很动，实段非流话非但引反感，反几乎绝数共鸣。

望为造纸师些头次听：原失业并非纸原罪造纸师造，或更步造纸计划性造，感觉新鲜趣，但并因太怨怼——正简墨，整抱怨己错代，赶紧些东西为己程增加些筹码，整唧唧歪歪怨尤吗？

奇怪，拥造纸赋居数简墨反感。托被批驳福，解简墨最几句话，觉坦诚真实。既造纸已为既实，社总因为己做造纸师停止造纸，，选择条己更利路什错。

情展候总乎正常意料。简墨摆明尖锐刻薄嘴脸两边各打五板，但引两敌意，反让形石山次风头，本知情情况，间为全班知名甚至全校闻名风云物。

“原失业纸关，话？”晚饭桌，连蔚迟迟未动筷，眼神什情绪黑压压翻滚，颇些恐怖。

简墨动衷给己盛碗汤，回答：“句话。”

“承认？”连蔚盯喝完汤，语气些严厉。为校举足轻重员，简墨校情，被意或意传递耳边。更何况影响件。

简墨放碗，虽太想解释，但为保证己段间平静安稳活，开口午情重复次。

“知谁跟断章取义‘原失业纸关’句话，但以肯，话候脑袋问题态问题。”简墨结束解释，继续吃饭。

连蔚张张口，闭。

孩疾徐条紊陈述让很快相信才今实。眼黑黑眸少完开始慢条斯理饭，刚刚接校长电话怒火刻消弭殆尽。

连蔚握筷狠狠想，知胖喜欢非，挑拨离间。给重点班塞吗，让跟老师打招呼管简墨吗？居故意误导。果孩今反应差点，必辜承受怒火斥责。甚至归孩赶！死胖，给等，戳痛处想，让伙长长教训！！

间长短，月。

月末测试，九门功课，简墨写造单科级第，外语、历史、理、政治四科满，数、物理、化、物四科及格，最低门31。

老师拿简墨绩单，默默语。

胖校长兴奋，重文轻理造纸师期通病，或特性之。般偏科严重程度赋高度正比。

连蔚绩单候虽些吃惊，但并表现明显。但简墨感觉，五岁男很高兴，因为连蔚接绩单回书房拿本书给。书名字《造纸基础》。

次，简墨气，因为本讲述造纸流程书籍。

知造纸造纸师文字通魂笔蘸取点睛，诞纸书写投入孕水最终水制造新命程。专业角度，程更复杂些。简墨数数树造纸步骤，共八环节：笔、落笔、搁笔、融、孕、赋、凝形、造。

“第步，笔。既魂笔蘸取点睛，脑打腹稿，并做书写准备。

第步，落笔。文字书写诞纸。

第步，搁笔。结束书写。

第四部 ，融。书写完毕诞纸投入孕水，使两融合。程诞纸字迹微光，证明融合效应正。”

《造纸基础》介绍，原书写诞纸步骤融合效应，但纸书写诞纸却。因，否够融合效应以目认最准确确认纸原。

“第五步，孕。融合效应，纸命形态命迹象开始显现，原孕妇胚胎般。”

，果够顺利完步骤，则明书写拥造纸赋，造纸赋测试合格表现。简墨想，半之赋测试，许。

“第六步，赋。程胚胎步长，般认为，纸阶段获造纸师通诞纸赋予或她项先属性。

第七步，凝形。胚胎逐渐完肉身长，为完体。完体以幼儿，以，根据造纸师诞纸描述。”

书提，完体，短期习社接触以迅速获龄原相媲美知识社验，表现写造龄相匹配智商情商。

花间努力习才获足够知识技原，几乎够掌握些知识技纸，难怪鄙视虚耗命，指责弊族。简墨边边想，样速且廉价才社产角度步，但纸原样，消耗资源。味为产制造量口，很口增长失控。按照纸身繁衍造纸特性，某伟计划育政策很难执，许，台条基本策叫做计划造纸？

“第八步，造。完体正常苏醒，宣告造纸结束，新纸诞。”