第979节

顾盼盼手比划比划，“哦，像陀螺，估计男喜欢形状女。，，凶手凭空写数让咱猜意思，太离谱吧。”

“，很盲目想，案件联系。知童幂尸体现场类似数字，但现数字至少娄雪莉案现场关……”罗炎麟，现仿真娃娃身边摞奇怪书摞位置跟照片相比些偏，走，把书摞重新码，忘放空玻璃杯。

却想，些东西底干什，墙数字底什联系呢？

耐住沉默顾盼盼忍住：“刚才凶手喜欢误导吗，怎知数字凶手写墙误导咱？许6、8、1.3本信手写墙呢，觉析，罗老师？”

罗炎麟话，知听她絮絮叨叨，注视空玻璃杯微微呆，似乎想空杯悟什深意。

“或，假凶手真某暗示。刚才仪式性罪犯，实把犯罪现场做舞台，咱观众呗。些数字咱座位号呢，哎呀，，1.3座位，真，数字底什意思呀……”

“等，”罗炎麟忽打断她，“刚才咱观众……”

“觉比喻恰？”

“观众……”罗炎麟眼突异光，“，咱观众。”

抓住“点”，继续析，“留给暗示，实让以观众角度观‘舞台表演，’现舞台，具。依理解，因为‘剧’深奥，……‘角度’。6、8、1.3数字指代观角度。”

“6度，8度，1.3度？奇怪角度……”

“理解，假猜错，数字代表空间坐标。，找把尺，什样。”

校园想找把尺件容易，顾盼盼实辙跑传达室才打听数系什，借老师办室钥匙，容易弄角板。等她拎角板，独穿黑漆漆校园路往回走，耳边听夜风刮动枝叶耳语般声响，之兴奋知觉化颗颗冷汗，由激灵灵打寒颤。忽冒之未及想怕念头，娄雪莉间被杀害吗？现，谁猜残忍恐怖伙究竟哪，已潜回呢，隐藏别黑暗回忆晚亲手做切……偏偏候，胆包、知歹丫头闯眼皮底……

算顾盼盼性格再咧，怕怕儿。她佝偻身，支楞耳朵东张西望，踮脚尖试探往走，整儿外觅食老鼠。

牵线木偶 10. 犯罪现场维透视（4）

她脑却安急速泌荷尔蒙，充满想象各式各样凶手遭遇情形。罪犯手凶器刀，斧头，电锯手枪、步枪、冲锋枪，想她想。她比较接受案手段狞笑慢慢逼近，样至少她机开动脑筋想意应，最担管七，头棒把她砸倒……

她越想越害怕，越害怕越想，住咒骂罗炎麟……

等她跌跌撞撞跑回教室，终罗炎麟。她扶门框，吃力向伸颤抖手。

罗炎麟状吃惊，“怎，受伤吗？”

顾盼盼痛苦：“……腿抽筋，快扶把……”

……

罗炎麟扶她找把椅坐，狐疑问她：“别告诉遇凶手，被凶手追样？”

顾盼盼意思被吓，随口答：“呀，幸亏跑快。”

“啊，凶手怎样？”

顾盼盼顿火，“合凶手童幂、娄雪莉，呗？”

“style，”罗炎麟她手拿角板瞧瞧，“虽点儿，。”

顾盼盼依饶。“喂，明白点儿？身材够，够高，长丑？”

罗炎麟现想给顾盼盼解释清楚，比猜凶手数字难。千万比较女相貌，她，简直比耍流氓更容忍，提——忘赞美她。

罗炎麟耐烦回答：“凶手目标类型。跟长相外貌关系，由凶手病态理造，源童理创伤，或犯罪目性。”

“哦。”样顾盼盼比较接受，她才回案件：“罗老师，打算怎测量坐标呀。”

罗炎麟拿角板，已“复原”案现场，“应该维空间点。测量基点，选择‘左右，’习惯测量。”

，拿角板走左墙根，把角最短边抵墙，垂直边粉笔画，以向右段段延伸线段，直量6米距离。画粗重记号。走教室最端黑板，以样，墙壁向段段延伸线段直8米长度，再做记号。把两记号延长，教室端偏左位置交点。接把角板垂直点，向约量1.3米高虚拟空间‘点’。

回头招呼顾盼盼：“。”

顾盼盼正揉抽筋腿肚，瘸拐情愿奇挪，“干嘛？”

“站点……，儿，站直别动……别弯腰，腿疼忍点儿，站直……”

罗炎麟记号笔顾盼盼身1.3米位置画儿。顾盼盼惊呼，“周才买新衣服！！！”

罗炎麟反应，全忘半蹲身，顾盼盼身“点”向悬吊仿真娃娃望。

点位置偏巧顾盼盼胸部附近，罗炎麟近鼻快贴她身。顾盼盼尴尬瞅，脸儿腾红。

牵线木偶 10. 犯罪现场维透视5、6

罗炎麟却似乎意识，专观察凶手精布置“舞台”。顾盼盼悄悄向微倾身，跟罗炎麟鼻拉开点儿距离。罗炎麟忽：“站直，别乱动，位……”

顾盼盼委婉：“怕挡住视线。”意把凸胸脯拔拔。

罗炎麟：“站直儿，根本挡住。”

顾盼盼脸色红变紫，差点儿忍住给罗炎麟顿猫挠。

“别动！”罗炎麟忽。眼睛正以画顾盼盼身标记为水平支点，断改变角度扫视现场。位置，幽灵般影突眼闪，令吃惊。

重新调整角度，慢慢校，刚才角度，诡影意料再次现眼，仿佛干涸血迹浮现。

次终清楚。实由许块血迹某角度巧合组惟妙惟肖形图案。，巧合，为巧妙设计。忽弄明白之疑问——为什现场血迹似被清理，却清理干净？因为凶手根本想清理现场，实被害血画。解释为什乱刀把被害刺千疮百孔，血。

案现场现书本、桌椅、血迹以及尸体吊姿果凶手刻意布置“舞台元素”。次案真正令思议凶手隐藏“暗示”神奇本领——通空间特位置才意义图像。除之外，堆凌乱血斑书本、桌椅。

刻，罗炎麟角度观察，仿真娃娃身张书桌血斑、旁边把椅血斑、书本血斑、甚至几米外黑板血斑，恰连线，拼接暗红色巨形。伸双手，给错觉像手抓仿真娃娃脖，另手抓她双脚，胯间居支截邪恶东西抵娃娃反弓形身体腹。场景含义表达再清晰，果把逆吊仿真娃娃替换娄雪莉，凶手描绘正幅充满暴力气息凌虐情景。

顾盼盼现罗炎麟表情古怪，禁扭头，什，忍住问：“现什，怎啊，什呀，快……”