您完全不按套路通关是吗 第291节

幽幽很迷惑：“应该冬临山吗？”

橙橙睡醒：“急，预言先……”

她话完，身休闲装顾池便突现房间内。

橙橙睡醒吓激灵。

纯粹被戴具陌男闯入住意识反应。

幽幽却睁眼睛，眸惊喜快溢：“预言先？！”

正版预言先！

顾池冲橙橙点点头，幽幽眼，惊喜完少女立刻“咚”声仰倒床。

橙橙睡醒：“？”

假女神猛？

再套体操动，岂瞪谁谁怀孕？

橙橙睡醒赶紧闭眼：“别，她！”

顾池：“……”

橙橙睡醒睁开眼：“精神力高啊。”

“她太低。”顾池坐床边，橙橙手染血毛巾，问：“她伤哪儿？”

橙橙睡醒指指幽幽脑袋：“头，像被画板砸。”

顾池伸手幽幽脑袋捧，少女浓密黑隐隐处浅显红伤口，轻轻抚摸，声：“愈合。”

微弱绿光闪，抹浅红立刻消失。

橙橙睡醒微微叹：“算知女神为什喜欢。”

别，先给幽幽恢复伤口，男很懂女孩意什。

顾池身拉窗帘，房间光线顿暗少，吩咐橙橙：“把门锁，手机静音，让任何情打扰。”

“！”橙橙睡醒点明白顾池想干嘛，“打算给她筑梦？”

梦境理东西叫“梦境疗”，据比单纯理辅导更效果。

“差吧，开始。”顾池丝毫余动，直入正题。

橙橙搬张椅门口坐，保镖。

幽幽闭眼睛，长长睫毛随呼吸轻颤，娇嫩脸蛋白透红，样睡正香。

顾池闭眼，握住少女手，脑精神力涌，形海啸般沉睡少女淹。

入梦顾池少做，每步骤流程烂熟。

做梦，梦境像之初，片混沌。

筑梦便片混沌开辟，构造想构造场景。

以顾池特别推崇句话——梦境私神话。

筑梦程很像盘古开辟，女娲补造。

入梦相筑梦更简单，本身别脑操，已属入梦范围，把梦物做己精神载体，停留梦，并注意遵守基本规则让梦境崩溃。

之武曲星顾池给幽幽筑梦样做。

次稍微点。

次筑梦顾池己“梦境素材”，次让幽幽己。

式很简单，把片“混沌”打散，刻意控制，让它根据幽幽脑记忆演化，便部少女曾历场景。

基础之，再让少女梦睡，样式构筑第层梦境，层层往，梦境越深，越靠近少女内。

尽管顾池知往历幽幽影响很深，但仍旧被梦境层数给惊。

般言，第层梦境便以影响潜意识，副本第层梦境操，让女己弟弟艾顿馆。

越往梦境，潜意识影响越，般九层极限，现第九层场景，往往刻骨铭记忆，很程度决性格。

幽幽关键记忆第层。

足以些记忆她影响深。

超九层顾池便叫潜意识，应该叫本。

顾池令拳头点硬幕。

层记忆影像相模糊，点类似信号电视画，算清。

共场景。

第，夫妇手拿皮带，正严厉教训己女儿。

“以少给惹，再让现别打架，怎收拾！”

“她先抓头……”

男打断：“告诉老师吗？女孩，非别动手？”

女帮腔：“，懂律，动手，别互殴，明白吗？想被抓忍，找老师，听？”

“哦……”

第场景校。

女孩被打，次她手，听话找老师。

老师先把她骂顿：“本身绩差，努力习，处惹非，底想想念书？”

女孩委屈：“惹她，她顺眼，想打。”

老师问：“巴掌拍响，她别顺眼，为什偏偏顺眼？”

女孩些服，老师挥挥手：“算，反正教动，给父母打电话，让教吧。”

场景回。

父母校回，气把女孩打顿。

皮带抽她身，模糊影像添深色粗痕。

“让听话，别给惹，听吗？”男动手，女冷眼旁观。

女孩哭解释：“什做，手。”

男瞪眼睛：“老师怎惹？她冤枉屁孩？”

女孩想逃。

男吼：“站住！打敢跑，反！”

女孩被打哇哇哭：“根本爱！”

女冷声：“打才爱，免坏，哪父母爱己孩？把掏给吗？”

或许“爱”字触碰夫妇真，次女孩被打很惨。

“给记，以再敢跑，打断腿！”男怒冲冲走。

女扔药瓶，让女孩己擦药。

第女孩校，她浑身全伤痕，床。

老师打电话给她父母，问女孩为什课。

父母班回，给女孩添许新伤。

她边被打，边抱紧己，疼泪流止，嘴声叨念：“打爱，跑、跑……”

第层梦境。

女孩为玩，却依旧逃脱儿命运。

骂她婊、骚货，追她打：“跑啊，昨跑挺快？继续跑啊？再跑次打次！”

女孩实忍住手。

瞬间，顾池想次副本少女黑化样，属性飙涨。

但候女孩，身基础太弱，力给她带任何变化，但纪孩打架，两点属性足以决胜负。

女孩把欺负己全部打倒。

她己医院。

但她被父母打。

女孩哭再次问问题：“打，真爱吗？”

母亲依回答：“把掏给？”

“原伤害爱吗……”

女孩容易鼓勇气，被彻底掐灭。

她恨透世界，习惯逆顺受，负情绪泄游戏，久久之，形两截相反性格。

“爱伤害”、“把掏”、“准手”、“准跑”……等等词句，充斥幽幽内，少女今病态矛盾最关键因素。

第层梦境。

少女黑暗挣扎。

空旷穷房间，唯光明微掀门。

她努力往门口爬，却怎爬。

顾池轻轻叹口气。

丝门缝渗光明，少女头仅剩未被磨灭善念，她想爬，为救赎做最努力。

顾池回第层梦境。

做点。