重回高考那一年 第110节

角度析话，高考文写点倒少。

纪希望己文感觉，形容，但改卷老师觉很突——想想已，己几斤几两相数。

悲哀。

姚蒙纪脸苦仇深盯文表情，奇：“怎文？”

“文吗？”

姚蒙：“……次语文数。”

觉，纪存给制造压力。

期以，姚蒙已习惯语数外门被纪压制，两之间差似乎越越，姚蒙想冲刺班第，纪每次挥比更些。

像紧箍咒样，激励姚蒙敢放松。

之以处“习惯”态，因为班级排名虽第2，级排名却直往爬，高期，第3考场待，第2考场待，但最近几次月考，基本已稳第1考场。

姚蒙认为，份改变纪关。

“哪门？”纪问。

姚蒙晃晃手参考书：“找点数题做做，次考试题做怎办？”

纪叹口气：“数吧。”

“文？”姚蒙瞅眼，“表情挺痛苦。”

“谁痛苦？”纪把书指给姚蒙，“篇。”

姚蒙：“……”

第句，鲁迅先曾，巴拉巴拉，几句，《约翰克斯朵夫》……怎呢？文水字数功底比渣渣强少，算水，老师目佳范文。

纪感慨：“想之曾泰文，尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁怎样炼》写，数数少字？”

加书名号20字，占全文40之。

但写文候真想表达，以最常差100、50字憋。

……

纪数，坚持啃几篇文，旁骛把篇文开头、结尾、间填充部析，入选佳范文重点深度，情感，校唯篇高考满文侧重点深度，纪拼深度肯拼别，以争取让己情感表达阅卷老师产共鸣。

深度未必，深文章甚至让阅卷老师懂风险，但情感表达样，，产共鸣，算阅卷老师某瞬忘记理性。

但样工程。

需补物理化，纪11班教室习，语数外科，英语单词语纪刷数遍，但，知识永止尽，算英语z排名向靠，纪遇新知识点。

相比复习物理化间，纪留给语数外间偏少。

姚蒙转给两根香蕉。

果纪门补课，周伟乐曾泰几般校门，果纪校晚习，姚蒙平讨论题目更些。

两11班两名，除彼之间讨论之外，班少找问题目，外班悄悄钻教室讨论。

“文完？”姚蒙边边丢给纪张纸，“问完帮题。”

纪接纸，抬头：“文吗？把文书借。”

“等快放候再吧。”姚蒙幽幽叹口气，“晚习，什文啊！”

纪：“……”

直觉姚蒙挺热爱语文，样。

……

纪跑趟厕，洗把脸，才回教室安安稳稳坐。

姚蒙找题般很难度，纪每次花很长间解决，以解题之己仪式感，让己最佳状态付难题。

眼手表，瞥眼题目，题估计解晚习。

纪最近戴支新手表，爸买，之知考级第之，纪爸直想给买什礼物，知找谁问，给纪买支卡西欧电表，像托买，边商场老男表，什针轻手表。

纪挺想告诉爸别买，电表回头高考考场未必带，爸脸美滋滋献宝似模样，纪挺受触动。

记忆很久爸开怀画，妈，两高兴像轻几岁。

原努力让开，纪真真切切意识点。

果回，恐怕永远知，高代遗憾仅己遗憾，父母遗憾。

纪高考考砸以，村“z什”之类话，暑假结束，纪，些话再传耳朵，爸妈呢？，更长……恐怕直听话。

甚至泄渠，纪火，恐怕把情绪默默藏。

纪手指轻轻抚摸手表。

接，珍惜每每秒。

……

实证明，姚蒙解决题般难，纪坐之直草稿纸写写画画，开始思路，想完再想，容易确条思路，纪开始疯狂写式，足足写页草稿纸，题目解题思路才被彻底理顺。

“原样。”姚蒙眯眼睛，轻轻翻纪草稿纸本，“步骤太。”

“高考遇题该怎办？”

“应该遇吧。”姚蒙把参考书拿，“东山省模题。”

“果。”

苏省题直练少，包括几高考卷近几各市模拟卷，苏省散装省，全省很少统性模考，但相邻几市之间互相组织考试情况比较普遍，老师给做些卷，总体，苏省试卷苏省味，尤语文英语两科，苏省比省份卷更活，数话，光选择题招全够独树帜，别省份卷或许更难度，但做苏省感觉。

纪觉，本省考试确实挺卷。

题做完间预估差，写完之久课，之晚习灯立刻关相比，期少晚习急回，依旧教室书，赶熄灯之回宿舍。

纪干脆教室赖几钟，背单词。

等决回候，把耳机插，听耳机播vabb英语，走路话纪般听慢速英语，据慢速英语比平月考语速慢，但样以两，需拨回重听，身边聊聊。

英语老师警告，慢速英语听，防止习惯慢速英语之适应高考听力。

“累啊。”纪伸懒腰，“结束。”

黑板，距离高考剩少数字空，般放之班长把数字擦掉，等第早再填，字写容易，但威慑力极强，像即奔赴刑场犯，数命倒计。

……

纪妈边话，纪晚照样回宿舍，姚蒙两打包炒饭回宿舍，怕炒饭冷，两食堂宿舍跑回，回宿舍久灯熄，纪扒完炒饭啃苹果，炒饭点油，吃点苹果正油。

宿舍安安静静，但仔细观察，现几乎每间宿舍灯光亮，宿管阿姨实知，她候高已很包容，知高重。

纪打手电筒觉眼睛点干，干脆书，继续听听力，睡觉段间珍贵英语习间，再加早习每英语课，英语数基本稳住。

听听纪困，p3功，设置听半动关。

纪床翻身，任由己沉沉睡。

确实困厉害，午桌趴，睡，晚差把语数外该翻资料翻遍，做情平差，但今感觉特别累。

纪甚至怀疑己倦怠期。

第121章 回忆 关2010

倦怠期情纪准，但为尚未满18周岁青少，睡觉之，第早晨照样龙活虎。

但纪样意识件情——

找更值复习东西。

该材料基本，该翻书翻，虽每五套试卷照常，但纪正确率越越高，订正试卷候，除物理化，几门科目基本什需订正。

知识点共些，月考、练习卷加手头辅导资料已以覆盖90%，即便纪态很稳，因为复习内容太熟悉，觉己已东西。

但知，物理化，什叫逆水舟，旦觉己复习够，需再复习候，次考试绩绝跌。

除些之外，老师课讲内容。

语文，毕竟纪语文达班级顶尖水平，更必级，以徐老师讲知识点很，但数英语，老师课堂讲知识点基本，甚至少题纪提遇。

听课身为愧疚感，认真听课确实些很熟悉东西。

应该属倦怠期。

“再买几本新参考书做做，找最难。”曾泰提醒，“《五》写完吧？”

“谁做完？”纪叹气，“厚本。”

“做。”曾泰拍肩膀，“把己变习机器，做做找回状态。”

纪决试试。

《五》难度比平练习高点，纪之偶尔做做，平以练习卷为，厚厚《五》被塞桌，落层灰。

“之资料完吗？”纪吃力把《五》翻，黄雅琼瞪眼睛，“纪，别告诉真！”

“真。”曾泰指纪，表情比己更光荣，“告诉，现找以资料。”

“早啊！”黄雅琼桌摸半，“怕打扰，边少题，空帮呗！”

纪把《五》灰擦擦，黄雅琼手把她边难题接。

正黄雅琼，确实她积累很久题目，数，英语物化，纪把最底放物理化题拿：“先物理化，做。”

“啊。”黄雅琼叹口气，“实话，觉些资料高考完，话纪，之找少高高资料吗？完？”

“。”纪摇摇头，“但找资料基本物理化。”

“，几科确实什。”

纪慢悠悠掏草稿纸，先物理化，，黄雅琼给题目部，位数题目太清楚。

纪琢磨，感觉需两位理科霸帮助，周伟乐姚蒙点忙样，等，等两闲再问空讨论。

般，纪求话，俩积极响应。