第554节

听暖暖，觉总被宠坏。

带怜些情，慕桁再次趟校。

再次，校长依旧表现很热情， 提聊聊候任何怀疑安排。

，问问校，让己。

，带班班长，挺木纳女，带副眼睛，副书呆打扮，老师眼。校长介绍应征猜测：秦尖，今考错，本搓搓余，北清华差点。

她以变现很焦躁耐烦：什情？难知间宝贵吗？

旁边校长怕她罪赶紧打圆场：间，等回让老师给开灶。

听班长才勉强松口：想知什赶紧问，回教室做题呢。

结果什她接：习环境，师资力量雄厚，什做，需安复习。

真难想象女竟官话，校长投给她满意眼神，接她话：诚实，假话。

知校长肯办问想问，给慕桁使眼色，虽甘愿，慕桁向校长提，再未习环境。

因为次正参观候现跳楼件，再加全程慕桁很冷淡，求，校长应允，临走候交代班长：咱校情况知，该实回答。

言外之意很明显，该别。

办室剩两候直接问：知知些杀情？

听班长立刻表现很紧张，她搓手，故意错开眼神向外，完全副愿意搭理样。

她反应意料之，校长拿挡箭牌：样话，遗憾告诉校长，考察情况并适合弟弟才复读，很部通讲述结论。

斗？社染缸，加常被容祁黑老鬼锻炼，威胁恐吓完全以做部红跳。

完些，抬腿准备离开，加句：校长应该很希望弟弟够吧，毕竟之给校投资建座图书馆。

反正糊弄孩，往，结果听些班长终放弃架，她伸手紧紧拽住，近乎哀求语气：千万校长，开除。

知怕，再话占据动。，老实回答问题为难。

欺负比女点压力，毕竟被容祁调教……

回正题，班长手胡乱拨弄头，梳丝苟头变凌乱，再开口像完全变样。

些死余辜，明明理素质差复读？算复读高考样。两头往理辅导师跑，杀很正常。

第798章 理辅导室

理辅导室，班长语气很屑，校设立余，些素质差什，校习，番两头往跑思习？

意识抓关键，追问班长，她很肯告诉，死掉几曾频繁理辅导室。

些状态劲，神情恍惚，根本认真听讲，神病样。

班长想很激，却让足够信息，想答案让回，班长再确校长什才满才离开，找慕桁校长。

校长慕桁相处，果尴尬命，救星样，赶紧把招呼跟，满身汗样想知慕桁点脸给。

什需解吗？两趟，校……知校长习惯性开启洗脑模式。

赶紧打断话直接提求：弟弟状态，理辅导必须，听专门理辅导室，带吗？

慕桁扫眼被视掉。

通刚才慕桁单独相处，校长格外赞话，任何疑问带理辅导室。

本校长死皮赖脸跟，懒应付动点手脚，使简单术，让想紧急情必须马处理，连声歉以终离开。

理辅导室门口，慕桁瞪。

。错。觉歉之，黑张脸缓少。

理辅导室门打开，开门竟熟，辅导员次帅哥轻老师。

什情？应该认，校长热络完全相反，似乎很抗拒，挡门并准备让。

几句话想拦？直接推开，顾：弟弟准备念书，校教质量特。

送孩？听，林老师突变很焦躁，回走几圈，意识搓双手，仿佛再样言语：怎把孩送呢？简直狱，每孩压力很。

林老师？尝试叫声之终回神：，想之跳楼杀，虽老师，但本为负责，些话。

表装认真听话样，暗却把灵力散，探查理辅导室底什玄机，很快现。

灵力林老师身散。

再仔细，竟林老师带佛珠。

灵力引佛珠灵力产共鸣，淡淡金光佛珠散，按理佛光镇魂，却给非常舒服感觉，联想之慕桁关佛教辞，很刻意给慕桁使颜色，慕桁接收之点点头，装房间随便样四走动。

林老师像真想送慕桁校习，竟列举之几杀势力给听：每很，压力喘气，尽力开导却治标治本，最走归路，风华正茂孩，丢性命。

校长。为嘴听更信息，特校长拉溜溜，次林老师闹校长室情况明两关系很恶劣。

果，招明显刺激。

听提校长名字，林老师情绪再次激动。话信？眼钱，根本乎孩死活，千万被给骗。

完，林老师似乎觉己些失态，脸闪丝尴尬。

却理，故随意理辅导室走动，突林老师桌显位置放张照片，轻女合影，女直觉，觉两关系寻常。

为证明猜测，照片拿手，装奇问：老师？两关系很啊。

林老师脸表情很明问题，略带强硬手照片拿回，很硬语气：很早，杀死。

杀，死两关键词候，整眼神暗淡，空气股让安躁动。

慕桁保护性站身边，递给安抚眼神转移话题聊几句以离开，林老师把送理辅导室候，很放追问：既知校真实情况，把孩往火坑推吧？

表情把慕桁送跟拼命样，想节外枝含糊点头，林老师明显松口气：样，样才。

完把门重重关。

林老师问题估计鬼信，本之校长想，特校长声才离开校。

校长执意把送校外，路许诺，真想，费以给打折，愿意为校师资力量贡献力量话，专门找最资深老师专门给慕桁辅导。

觉拉慕桁话，忍住打晕校长。

校，问慕桁：把东西放吗？

慕桁鼻哼声，情样，但：放。

第799章 林老师开导

候轮现代科技展神威候，之叶基竟齐全电设施之动思，确真，随口提醒慕桁带几便携式针孔摄像头。

察觉问题辅导室候，指示，慕桁摄像头放正林老师桌书架，很巧妙书本做掩护。

回之，略急躁打开电脑，连接摄像头之视频，儿容止凑，伙两怎呆，儿点耍赖，直接把己塞怀。

想什少儿宜画，索性抱，视频理辅导室现实画。

林老师肯问题。画林老师动动坐椅，眼神直愣愣桌女合照呆。

摄像机角度很，林老师脸表情清晰展现眼，相变，儿幸福笑，儿难，最停留愤怒以及怨恨。

隔屏幕被浓重负情绪影响，容止手抓住手。

林老师关系很般啊。现以肯结论。

刚完话候，视频突传敲门声，很轻很犹豫。

林老师站深呼吸几平复情绪，门幅蔼亲老师样。

简单。慕桁旁边结论。

敲门，穿干净校服，干净利落短双犹豫决眼睛，牙齿紧紧咬嘴唇，整身散股安情绪。

林老师，叫欧，想……想话。知高复校怎义理辅导室，反正欧开口话很明显很决。

显林老师情况习以为常，欧让办室沙，为达舒适，让性情放松，舒适沙占办室半。

欧局促做之，林老师倒杯白开水递给她：习遇什困难吗？老师，老师帮解决。

林老师之校长办室之完全，语速很慢，很舒服，听耳朵很轻易让放戒备，鸥表情明显放松。

她口喝口水林老师问：老师，考，考给父母丢脸？

儿林老师丝异常，坐欧，任何关爱老师任何区别，正回答鸥问题：，唯路。

爸爸妈妈为什逼，今高考绩，挥，按照想选离近本，给费，边勤工俭边，样等……

林老师挺专业，桌拿遥控器，按按钮以舒缓音乐传，欧诉己情。

她想并父母支持，坚持让她复读考点，给欧很压力，什孩指望她息，举例亲戚哪孩，每月拿少少钱高薪些。

明明想很简单，为什逼？刚开始候正常，欧情绪现特别波动，随辅导室隐约舒缓变快节奏，她语调跟拔高，算养活她啊，为什逼？

女儿，并习工具，怎理解呢？

什？底女儿给脸添光别炫耀资本？

实欧境数样，想父母期待值往往存差距，偏偏违逆父母想，最违听父母安排。

些孩最容易现理问题，连续问之欧情绪明显失控，她掩痛哭，泣声。

林老师椅站，走欧手纸巾递给她：实父母为孩，望龙，想才，为未想？带入想，想象处位置怎样？

必须承认，林老师真很开导本，几句话欧情绪稳点，她停止哭泣，羞涩接纸巾，低声声谢谢。

林老师接：觉难泄，把老师目理想父母。

概找灵寄托，鸥把抱住林老师放肆再次哭声。现为止切很正常，伤难女己老师寻求安慰，晚辈长辈信赖。

妈妈。姐姐叔叔做什？叔叔喜欢姐姐才抱抱吗？

听句话，本紧绷情绪突放松，忍住噗嗤声笑，容止塞给慕桁。问题让舅舅回答。