第3章

倒，什东西比给课重。

“啪——”

笔记本被艾尔海森情合。

脚步声五条悟，连边角，被挫败。

“想听什。”

艾尔海森似乎很随意抛问题，却让位陷入沉思。

五条悟想听什？

现五条悟拥六眼神器，什瞬间理解。被五条捧手，什困难历。

己身处世界，并什疑问。

“讲点外东西吧。”

讲点接触，更为广阔世界吧。

许已文范围，但以老师讲课范围。

“以。”

艾尔海森似乎笑，但五条悟清楚。

艾尔海森曾系统，“六眼”很感兴趣。

谓解析切，谓百遇。曾识须弥虚空终端艾尔海森眼，“六眼”关闭解析器。

许解析功更胜筹，但源源断接受信息使，嘈杂。

嘈杂理，让五条悟暇思考，辨。

［若五条悟“思考”，被关吗？］

艾尔海森些感兴趣，并且之为实验课题。

曾依赖虚空终端须弥，离开之，部适应依靠实体书活。

五条悟俱切信息，花少间“思考”呢？

，即使艾尔海森介入，以五条悟被训化性格，期力完备逃离。让程更提些。

艾尔海森笔停，书关，五条悟动提想接触外界求，嘴角微微勾勾。

满足聪明疑问，老师必备美德。

外界常识讲。

艾尔海森给五条悟捋捋外结构规矩。

封-建族少爷五条悟言，些常识太常识。

“外已仆吗？”

“，些仆改名为职员。”

“为什外麻烦规矩改？”

“因为约俗。”

“约俗？”

“违反些规矩，被排挤。”

“哈？？”

五条悟言，艾尔海森切像夜谭。

为什即使被压榨反抗？为什纪以抵切努力？为什规矩改变？

明明以，却愿意做。

为欲为五条悟，似乎些难以理解。

“课间，再。”

但盯间班艾尔海森给再问机，拿书带丝云彩走。

五条悟死死盯位，给留堆解开问题“老师”，闷闷乐趴回桌。

............

“哼哼～哼哼哼～”

系统似乎很高兴，路围艾尔海森哼曲调歌。

“似乎很高兴。”

艾尔海森拎盒加热便，若旁询问系统。

“啊，很开。”

系统似乎掩饰己意图，布任务，艾尔海森做任务反应，明明白白昭示它特别态度。

［莫名妙信任。］

艾尔海森锐评。

条五条最近路，若神之眼，应该路e回。

今似乎些变故。

“......”

艾尔海森表情绕眼圆滚滚、拦路黄色兰罗。

“艾尔海森！！！”

熟悉声音，像以把书放客厅卡维声指责。

“恶啊啊啊！！！伙别给装听！！！”

黄色兰罗偷袭抓住艾尔海森披风，死死往拽，差滚两圈。

“放手，卡维。”

艾尔海森伸手把拎。

兰罗卡维放，甚至力拽。

“认吗？跑快！果故意！”

似乎每次艾尔海森，卡维保持外候善语气。

［伙太气。］

兰罗卡维眼放且表情俊脸，恨伸己短短手“邦邦”拳。

谁料艾尔海森直接给塞腰包。

，容量神奇、靠近腰部、完全包腰包。

“艾尔海森——”

艾尔海森合包，卡维关。

第3章

“，怎。”

走回，艾尔海森把蔫吧唧卡维放沙。

“算倒霉，找因为踩空掉，变鬼样。”

兰罗卡维平躺沙，头根草显萎靡振。