第2章

“先最问题。”

带黑色手套手移向黑板末尾，指向最问题————

............

“做关系吗？”

长蕈兽外表东西漂浮空，围班跑回书艾尔海森转转。

“奇。”

奇，以切情开端，让五条悟“留怎做”念头。

坐艾尔海森，位相“倒霉蛋”。

该怎解释，探索赤王陵，被暴-乱脉卷入另未知世界？

称“系统”东西莫名现，模拟蕈兽样，帮置办世界身份，催促做谓“任务”。

[真惜，研究。]

艾尔海森曾悄悄触碰系统，蓝色数据流被手搅乱，却点真实触感。

再，购置常品，观察反应，现似乎以。

[虚空终端倒点像。]

艾尔海森听耳边段段系统诱惑-关完“任务”处。譬常渴望金钱权利，譬回己世界办......

但紧慢把手实体书翻页，系统话全视。

[比虚空终端，更“活泼”点。]

打意答应吗。

真。

求安静活，稳秩序，以研究知识环境。若世界条件满足，研究慢慢寻找回。

某概急。

联想某金色头烂室友，艾尔海森翻页手停瞬，继续往。

[伙很乐意回。]

“把今奖励提。”

谓任务[长期为五条悟老师]，具阶段性奖励。

系统血本，知哪搜罗艾尔海森感兴趣孤本，怂恿接任务。

艾尔海森愧为知论派才，短间内精通文，功混入五条。

并且今，引五条悟轻微兴趣，确保己明以干份工。

以，想东西，很快手部----孤本几页。

“宿觉今孩怎样呢？”

系统它蕈兽带水汪汪眼睛，期待盯艾尔海森，似乎觉什建设性意。

“任务目标。”

相平平淡淡回答，瞬间浇灭系统思。

“任务目标吗？”

系统甘问遍。

“难吗？”

艾尔海森翻手几页纸，冷淡回答。

吧，期待本半推半做任务，把第次“”，视为什珍贵伙。

哪怕六眼“神”五条悟。

艾尔海森明明以系统五条悟重视，却仍旧保持己冷热态度。

真让系统烦恼。

系统叹口气，奈绕客厅转圈圈，似乎样它烦恼以转掉。

第2章

第次课，五条悟等待位老师。

“问题，根本答案吧。”

顶圈黑眼圈五条悟，跟张牙舞爪猫样，脸色爽瞪艾尔海森。

“觉吧。”

艾尔海森放己书、资料，走眼黑板开始写今授课内容。

毫疑问，带答案板书。

课真很水，却让五条悟每每刻转动脑休息间。

五条悟径理解完板书，闭眼睛趴桌。

普通，长老核查咒术师，即使闭眼睛，五条悟快速反击。

至为什选择闭眼睛......

幼童，长六眼展示、越越信息属实负担。

即使每摄入足量糖，五条悟觉饥饿。疯狂消耗脑力储存营养博弈，现身体难以承受。

但财气粗五条，算什问题。

钱购买补品，全堆给五条悟。五条悟消化快，变头猪。

艾尔海森歪头眼五条悟，确认正常活，把目光移回己手书。

书页翻动“沙沙”声，非常催眠。连闭目养神五条悟，产丝困意。

但睡刻睁开眼睛，抬头板书，让己清醒。

“哈啊————”

打长长哈欠，五条悟爽比己清闲艾尔海森。

居摆烂，，把折腾继续干。

“喂，继续课啊。”

“沙沙沙——”

回答，笔本摩擦声音。

“......”

五条悟气鼓脸颊，站挪艾尔海森旁边。