是他 第13节
是他 · 喜河山
寻启些案报……
铁证，怎留些？
且银取钱，明显跑路。
两妇女合计，她把原本计划提。
原本李玉桂准备等李寻高考结束，她让李寻毕业旅游，候才开始。
现间。
她提把绑回，关室。
张明采更理智些，她实很怕弄错。
现她最理智。
赵老师整房间最理智，：“真杀孩。”
“至室门怎开，猜打开，摸摸打开，想情，怎想？”
“怎巧合，租房，找室关，刚凶手室。”
“信，以叫警察做血液反应，果真凶杀现场，现很血液反应。”
“底为什觉凶手？原本以为因为网张凶手画像，之策划切。”
果李寻，她现，赵老师侧重点改变。
虽依旧像之样，苦口婆解释己凶手。
现重点：底为什觉凶手。
真很奇情。
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给信息很。
第章
李寻并知情况，她赵老师她乎凶手。
但实际，通她观察，赵老师身百之百背命，李寻非常敏感。
连环杀案她妈管，她先查害死怎回。
两案，抓住铁证，她想办把她妈捞。
她候知，她妈属团伙案，隔壁张阿姨把她孙女隔壁奶奶，刻加入囚禁故意伤害礼包，需捞。
赵静正错切入点。
赵静正收短信些惊讶。
爸教？
跟爸住校教师宿舍，以校情，指掌。
“校几次，基本杀，几意外，但爸，牵扯爸身，遇长找麻烦。”
并谎，长偶尔找爸，想送点礼，但爸贵重东西，留些土特产。
李寻己网搜索平城死亡案件，像校未死亡件，网最报，太详细内容。
网以查死亡案件。
七案件杀，五非杀案件，洗澡猝死，因为严重敏死亡，结伴校外湖游泳。
但网络近才兴，再往情等位企业。
直停追查凶手，程积累各向关系网肯。
李寻擅长借别东西。
果，她午放候收份详细平城2000非死亡件集合。
队友比较靠谱，尽管她她老师，放丝毫，把情整合。
估计边几研究。
手机资料，她眼睛疼。
李寻拿回，全部打印。
她打印机，页数点，220张，她把字改情况。
知哪儿找些信息，资料包括非死亡基本信息，班级，老师，些情。
李寻直接找20072008之间案。
整理资料，全全，乱，并按照间排列，李寻翻找儿，才找两案。
男跳楼。
女食物严重敏致死。
因为习压力，再加融入校活，资料否认遭受校园暴力。
则确校园暴力，女草莓敏，她矫情，哪草莓敏，被逼吃碗草莓，她反应太严重，戏弄她被吓，全跑。
两班，但任课老师并赵老师。
李寻皱皱眉头，己弄错？难两什情导致变态停手？
她虽明，但她相信连环杀手。
李寻头开始些案，压力很，尤重点校，早晚，，高强度脑力劳动，再加回避之间社交，庭员之间社交，确逼很喘气。
李寻边边酸，因为间够，她重任课老师。
，她规律——
些，基本农村考，女孩居，她莫名难受，平城高本率非常高，属，保底错。
为什选择放弃？倒黎明夜。
问题，赵老师。
反些奇怪。
整整五，教精神崩溃？
巧？
为验证。
李寻把平城任教超五老师拉表格，开始统计遇情况。
五以任教间，再加平城老师任教班规。
基本历非死亡，很两以。
李寻目光放数两老师，孙老师，她历两非死亡，李寻之以注意她，因为她之跳楼男敏女班任。
她间卡连环杀手停手间。
她把重点标记。
李寻突意识，情连环杀案实底层逻辑。
赵老师做毫关系，，锁。
但怎做？
赵老师非常狡猾，越期越破绽，突破口应该期情。
李寻信任赵静正，很情肯候，孩，情理，引关注。
李寻让赵静正记问问妈妈，她则问问她校孙老师。
李寻知己直觉，但她本抓住最重信息。
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孙凝校任教老教师，平城平城最高，现教书博士，比较博士。
她候宽松些，她甚至本科师范，研究读师范，27岁开始教书，07平城高，现她五岁。
她平城非常特别，红气球连环杀案热度最高候。
她关注，但她身边赵老师凶手，她怎相信。
她回，搜索赵老师凶手证据，她每次惊肉跳。
按理，赵老师，她新手老师，她样觉，件，让她私远离，并且意识让己班任课老师赵老师任何接触。
情她新手期。
她些意走教书育路老师样，她期间做段间教，点喜欢老师，再加她专业英语，觉转英语老师挺。
孙凝己样，她责任非常强，她老师职业滤镜，觉己被叫声老师，责任引导走正确路，哪怕被现阶段理解关系。
她矛盾开始，知为什，总觉她管为讨校，背，她本资格教校，她原本校特别严，让些命给她刷绩，才让她机校教书。
老师矛盾，数情况依靠醒悟，依靠老师幡醒悟。
老师某突意识己渡缘。
孙凝阶段。她解些孩，以处己救世阶段。
平城高各初优等，很乡镇考，些孩半留守儿童，意味她教育资源更落，父母帮扶情况，竞争赢城市孩。
她城，她熟悉环境埋头苦干。
些孩，百之九以平城高住读。
很女陷入迷茫期，男开始迷电游戏，晚翻墙打游戏。
她晚睡觉，逮些打游戏，被背疯婆。
她觉老师绝世界最适合她工。