第106章 精彩（演讲4/7）

办，为冷场，王立亲场。疼痒问两句笔记东西，算走场。

带动，屋气氛稍微热烈些。几位老师捡些外围问题，例应场景等，泛泛问几。

永兴为亲身使，以胸竹姿态，圆满做回答。

信态度，感染众，加强项目信。

问答环节，试阶段最为凶险。谁保证，现超纲提问。

候跨科应处。永兴站几专业间，论哪专业，掌握全貌，全质疑。

永兴真正外，但两月间白费。半导体工艺言，知识，已次座，各位非半导体专业老师。

且，为做几模型，力气。

几模型原理，概知。但实物结构否真样，并清楚。根据原理结果反推。

虽些困难，但做命题文总赌运气。许拿最佳答案，但总算答案。

，理论实际数据复杂。尤性量程，肯需通量计算完。

但至少概念，服场教师。

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“真精彩！”

希任宣布评审结束，林书强，觉拍几手掌。

“藏真深啊！”，算彻底放。“专业，准备啊！”

“哪，第次听些东西！”希占平赶紧解释。冤枉啊！

“解释，追究什！”

林书强打断希任话语，转向王启，现场，唯算沾边专业士。

“王，怎？”

“嗯，怎呢？”

王启沉思片刻。刚才问答环节，全程做客。重营造气场，让专注集电路设计，居机开口提问！

另外场合，适合外什难听话。场检测专业场，群老教授，虎视眈眈。外专业讲师，必，惹麻烦身。

且项目微电专业，算利！

项目真功，哪专业获益更呢！

“怎呢？目，项目思路非常清晰，且给实现路径具性。感觉功性。”

级别赞，术界，算意。

“明白，实感。沿课题，居让，层层剥茧，点点把它清楚。，老师，才真惜啊！”

林校长情愉快，顺便开玩笑。

“该签字啊！”牛品拿意书走。检测专业几名评委，已签字画押。

“，！直接签！”林书强直接校领导栏，签己名字。

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“试，算通？”等签完字，永兴才问核问题。

“试？指讨论？，合格！”

希占平失笑拍轻肩膀。

近培训（洗脑），已轻力，深信疑。王教授很稳重，蛊惑！

“项目什候开始呢？”

“呵呵，急啊！想比急！”

林书强聊兴趣。恨明果。

“期末考试吗？”

“备患嘛！”

“备患？什担？什顾虑？”林校长再名轻，怎怎顺眼。

实力，切再为问题。

“第。想确认，检测专业己半导体实验室！”

“为什问？挺？跟微电专业联手，各取长。”

“以呢？es项目算谁功劳？博士等跟立联合实验室呢！”

啊！

周围反应。几名老教授闻声围，把王启讲师挤外。

“，管情做什？

习...啊！！做科研以。”

林书强赶紧阻止话题酵。