第45节
穿到六十年代做鳏夫 · 果木
“周老师，接常爱常爱红，给喂饭。”托儿边，负责两孩老师位青女老师，常宁估计刚刚开始工新，很轻，身青春活力，姓周。
“常志，果工忙话，以早把午饭准备送，午热喂孩。”周老师把两孩别抱给常宁背，抱，很热情帮常宁担困难。
“谢谢周老师建议，以忙候，样麻烦周老师。”常宁随意，幼儿园孩少，托儿孩更少，，现老，愿意送，算钱，但哪己照孩放，何况，午饭己解决，麻烦，放老便。
“早拿麦乳精剩点，午喂，再拿，剩，午够吃。”四月孩，托儿最婴儿，轻周老师，最孩照顾最。
“，谢谢周老师，先带孩吃饭，吃完再回，六，周老师再！”六已开始冒话，常宁注意平尽量教孩，管少，氛围先。
“再”效果，像再些类似常字，六已。
60.初教
“儿, 四，五，早幼儿园朋友认识吗？”抱六，背七，带孩边吃饭, 常宁空问问幼儿园第活。
现, 城，城市户口, 工, 常宁，之目标实现, 活暂安，除再考虑未怎走以外，活重再挪点七孩身。
之直被温饱问题死死压几乎喘气，以致忽视七孩很，现, 温饱问题, 暂样，以喘口气顾孩, 实话，目为止，父亲角色, 做很, 除让孩饿肚外, 它，什做，包括七孩性格问题，直太忽略，身为父亲职，做，太，让孩长，长仅身体，需长，父亲需习何做称职父亲。
“认识，讲话。”儿点点头，早，幼儿园朋友话，互相己名字，，认识，，想，，爹，午，接做。
“既认识，相处，做朋友，知吗？”习父亲点，通常活教育孩，求结果快，希望通潜移默化，影响孩。
“爹，知。”儿点点头，认识新朋友，儿很开，以村，什认识朋友，因为乱跑，让爹担，爹担情本，再给爹担，姐讲，直记，乖乖，爹为担，样，村孩熟。
现终，爹送幼儿园，终以认识很很朋友，很开！
“认识朋友，爹很高兴，，朋友玩候，忘弟弟妹妹，四，五，由哥哥保护，知吗？”摸摸儿头，常宁知孩村活正常孩应该，几孩太乖，，办，让孩继续乖，直现，才让孩真正做孩条件，幸运，算，想，现。
“爹，知，。”幼儿园朋友实，什班，，孩岁数相差，以，实玩。
“，四，五，听哥话，知吗？”虽现七孩苦点，但等长，永远缺热闹，感觉，以独女，孩少庭体验，常宁喜欢感觉。
“爹，听哥话。”四，五乖乖点头。
“虽外交新朋友，但，才，做最团结，最亲密，知吗？”像常父几兄妹，代兄妹之间冷漠真外关系，常宁点想让冷漠延续几孩身，兄妹该最亲亲，长，相互扶持，，兄妹什意思。
“爹，最！”伙捏拳，惹六跟。
“，七兄妹最。”放七喂麦乳精已睡，常宁重新背七，抱直乖乖坐六，捏六拳头轻晃，常宁很欣慰，样兄妹之情才嘛。
“老师呢，早老师带做什？知老师姓什吗？”儿四岁，以开蒙，条件现算，之间，，，现条件，比，钢琴，古筝，点芭蕾舞基础，现根本条件，以，坚持让妞把校回教给几，开蒙，现，送孩幼儿园，虽现幼儿园实叫托儿更合适，管孩孩，送托儿。
老师正式，校园正式，但常宁希望老师陪孩做做游戏，甚至些基本开蒙做。
“知，许老师！孔老师！冯老师！”孩争先跳回答。
“坐，刚吃饭，运动，爹？”常宁皱眉，慈父，但样做严父，像现，每次吃饭回，饭半准任何运动，次，但现孩明显忘，，严父角色够。
“爹，错。”孩常宁严肃，很聪明，马知错，赶紧低头认错。
“错哪？”常宁收回严肃表情，希望先让孩养习惯，习惯，但次，几孩记住，该批评。
“爹，吃完饭，应该安静休息儿，再做它。”孩懂，忘。
“为什爹让样做？”常宁孩，今让孩记住。
“爹，吃东西，给肚点间消化东西，果吃饭，马动，肚消化东西，肚疼。”常宁遍，孩记。
“以，现肚怕疼？”常宁知己样做，管，既让做父亲职，按己想教孩。
“怕！”想肚疼疼，孩意识缩缩，以敢。
“以敢吗？”常宁继续板脸。
“敢。”孩低头，真敢。
“爹记话，爹，言信，记什意思吗？”常宁开始体想把孩教育材辛苦，何况七孩。
“记，话话算话，做。”孩板眼回答常宁。
“，爹相信做，但，果爹知做，爹罚，罚什呢，很，做务，洗碗，洗衣服，拖，抹窗户，抄书，背书。”常宁非常严肃认真，点开玩笑，真样做。
“爹，做！”孩抬头。
“爹相信，，继续刚才，老师带做什吗？”件算揭，常宁再揪放，但继续观察。
“老师带认识幼儿园朋友，，带玩！”
“刚刚带洗手！”
“背书！”孩情绪重新活跃，，回记住，坐，再跳跳。
常宁暗暗点头，为孩次改正为，为老师，虽正式，但却教很，孩童趣，习惯，开蒙兼顾。
“老师，听老师讲话，知吗？”间差，以送孩回休息，几孩开始瞌睡，六怀已开始点头。
“爹，知。”老师，乖乖听老师话。
“，回休息吧，爹班，午班，爹再接回。”站，牵孩，重新回教室，些孩已吃饭被长送躺睡觉，各式各样，各花色铺盖，常宁觉点。
“志，给常爱民，常爱兰，常爱朋友准备睡觉李吗？”果，忘，忘给几孩准备睡觉铺盖李！
“老师，怪准备，明送，今怎办？”常宁懊恼，己太粗。
“明记带，今让朋友挤挤。”孩睡通铺，挤，但样。
“哎，谢谢老师，明送。”够，回单位，立马楼卖，赶紧准备。