219你管这个叫民主？
拜托了校长大人 · 妖都鳗鱼
明尼克质疑高梵顿感羞愧难，身为校长居‘知犯’实应该，以即老实收课堂登记本，老老实实继续听课，似乎愿意给高梵补课机……。
候，坐排女忽毫征兆举手，明尼克尊重言权便问“蒂芙尼，请问什问题吗？”
蒂芙尼声“认为之以走神，老师关系。”
坐排高梵脸懵逼“正义伙伴？，她应该邪恶伙伴，因为正做坏，她似乎想袒护，但走神明尼克什直接关系吗？难她脑勺长眼？知干嘛？”
接她话再次语惊“之以位走神，并因为懂，因为已懂，以才空闲间走神，以让走神罪魁祸首，老师，因为老师讲课速度太慢，知识点深奥！”
锅猝及防砸明尼克身，“啊？”
蒂芙尼马‘乘胜追击’：“以认为老师果提高课堂专注度，应该加快己讲课速度，讲些更深入知识点。反复浪费间为次次讲解知识点”
现，高梵皱眉头，估计茉莉‘催促党’，之直因为课堂纪律问题，以找突破理由，现高梵破绽，马盯次机a，高梵却非常喜欢‘被枪’感觉，且认她话，以马回击。
“意观点”高梵举手“蒂芙尼，明尼克老师，为己刚才课堂违纪歉，但想申明己观点，认为明尼克老师讲课速度，节奏，式完全问题，走神己责任，明尼克老师关系。”
两观点针锋相，明尼克显想课堂沦为争吵场马“k，两位先坐，课堂该何调整由老师负责工。”
蒂芙尼则以为“明尼克老师，课堂老师互相交流，果认为老师交流畅，否应该调整，眼之间未老师表达式达共识，您调整利。”
明尼克翻白眼，蒂芙尼字句实牙实齿倒讲理据，“蒂芙尼觉怎解决问题？”
蒂芙尼举手犹议领袖般“需争论，票最快最直接民投票式决老师接讲课速度，觉以吗？”
既票，反意，候高梵才体‘民’怕，因为蒂芙尼根本，团体，她身边‘水平实以接受更快讲课速度’游些听懂，让产己懂因为聪明，因为老师耐讲解轻微错觉（因为确否真聪明）。
些勉勉强强听懂，或己实力知肚明毫犹豫紧靠高梵身边。但很显，高梵边数量比较少，茉莉安挽高梵手“该怎办？觉明尼克老师改变啊。”
高梵轻轻拨通手机示意茉莉稍安勿躁“栉川，校，处理。”
两边数，站高梵边班之左右，蒂芙尼结果‘相满意’，“老师，民结果，票数已半，甚至具压倒性优势，代表请求明尼克老师调整讲课速度讲课内容。”
明尼克结果顿眉头皱，因为接手之初预想基础较差点点积累操之急，但现加速，岂背驰，但眼毕竟‘民’结果，代表‘数立场’。，高梵撮民惨案，些站民制高点视群真正应该d班需求。
“接预备课，比度快点吧，样以适应部需求”明尼克些被‘抛弃’颇为奈，尽管已意识才d班真正‘本体’。
候，班负责老师夏洛特突敲敲教室门“明尼克，课吗？刚刚收校长消息，让接部班？”
明尼克满脸诧异“校长？校长啊，，收相关消息啊”
“找，~”白红眼高梵片目瞪口呆群走“抱歉明尼克，打扰课，夏洛特通知她”话毕，高梵抖抖脚，身魔解除，恢复原模样。
夏洛特高梵玩变装游戏，突被泾渭明d班，“校长，随听候差遣，班孩听加入兴奋呢~猜，想让领走，少部？”
高梵摇摇头，指指蒂芙尼之“边，真，想数量，需替准备间更课室吗？”
夏洛特群“概七八，课室确点，麻烦校长帮忙换吧~”
“等等！”蒂芙尼再次站“校长，为什班！”