218有问题，问老师
拜托了校长大人 · 妖都鳗鱼
既高梵压件愿意透露信息，再追问毫意义，以拉克丝直接放弃追问。但她奇，高梵萨利活藏哪儿呢？毕竟解高梵势力范围基本限伯尔尼，伯尔尼范围，调动力量实际相限，兼顾治疗藏匿，点更加窄，该！
拉克丝嘴巴跑比脑快“把萨利杜丽吉藏罗马？”
高梵顿翻白眼，果茉莉很己记忆假，但拉克丝己身边情况近乎‘指掌’，且很熟悉己风格，再加算聪明脑，实很容易猜高梵台举动“幸现才，刚刚完。”
“真藏罗马~”猜高梵‘藏匿点’，拉克丝颇为意“高梵点九九难猜。”
话间，房门再次打开，高梵倒抽口凉气“该卡尔回吧？”
孰料，熟悉身影击退高梵怀疑，茉莉拿市场买菜“打扰，艾薇儿姐，菜已买回，嗯？校长？拉克丝姐？怎站玄关动？”
高梵指门外“刚刚送走客，栉川姐，间怎？”
艾薇儿茉莉手接蔬菜“茉莉姐问吃饭，反正爸爸常音乐团合练，常跑世界巡演，女孩总合适，且既茉莉姐身份特殊，既‘妻’，非常解少爷胃部结构，以便答应她~茉莉姐请，为准备专拖鞋。”
“怎才之啊，件应该征求意”高梵纳闷。
艾薇儿脸露丝满乎神色“少爷，现打算怎处置件呢？全听您吩咐，请问需……？”
“，饿，麻烦开始做饭”高梵连忙打断艾薇儿，毕竟些话，已至已开口，以咽颗艾薇儿为炮制酸梅。
晚饭间，高梵坐位忽问“栉川，今基础科课，听懂吗？”
茉莉点点头“现内容，听听懂，但却感觉课堂总怪怪感觉。”
高梵马皱眉头，“怪怪感觉？老师讲课式吗？具体怎回？”
茉莉摇摇头“跟老师讲课式关系，今老师简介源知识点，总感觉班部像开始老师讲内容，以老师讲完知识点，求老师讲更深入，更难知识点。但样断课堂加速，些听懂该怎办？”
奇怪现象祸根初高梵降收标准候埋，数量激增问题随之暴露，之间基础差异，以致校划为等级速度区别基础科授课（基础越，基础科授课速度越快，越早接触专业课）。，划并非由校意志单完，以志愿为基础，觉己aa，觉己b选b。因为基础科且影响选择专业，以尽管授课速度差别，但绩统计候，abde班套计式。
“栉川，记班吧？”
“校长，d班……”
“抱歉……”高梵尴尬停“d班基础，但总体基础较差标准，妨，明d班究竟哪条真龙混d班池塘打算兴风浪。”
第茉莉课之，高梵便魔己变八岁模样，且为掩耳目己头变银白色，瞳孔则变红色，掩饰己身浓厚东味。“校长，真，身造型，完全任何伪装打算……”
“知校长，异样点谓”高梵奈耸耸肩拿课本走教室，按照授课计划表算，负责d班基础课老师实力最强传承科老师。负责d班门源授课老师，则卡洛斯第副手，明尼克。
“昨简单介绍源些代表性研究支，今正式开讲源”明尼克笑站讲台之，虽己接手群基础，但基础代表讲课速度慢，讲课速度慢代表备课压力，以明尼克倒比a班讲课雨果轻松。
开始授课候，明尼克讲课速度明显照顾d班真实水平，速度快，知识点至少两引导理解。式倒很高梵胃口，毕竟位校长各意义‘新’。
按节奏，高梵耐听八钟体感良，课堂现些潜伏‘真龙’催促老师加速讲课速度，“栉川，昨应该第节课太热情以想解更，并非恶意催促，应该偶件”拿课堂登记本书写明尼克课堂报告“栉川，明尼克老师速度觉偏快偏慢？”
茉莉想给己评价“觉明尼克老师现速度很舒服，快慢，脑跟老师度。”
高梵则蹭蹭另外边男“，觉明尼克老师讲课速度偏快或偏慢吗？”
隔壁男高梵突搭讪点意外，但点头“明尼克老师讲课节奏很舒服~”
讲台明尼克则察觉座位异动，白红眼少火，温柔“位，果课堂什懂，以直接举手问，问题问老师，明白吗？”