第458章

至少提醒把教材翻开，哪怕照教材宣读，明总应付。

且林逾乐。

甚至给己变副框平光眼镜戴，推眼镜，原本艳丽些侵略性庞便显稳重少，倒更贴合“老师”身份。

克洛维斯根本想回福利院反开始读书。

毕竟以福利院，除基本识字教育，任何逼习。

层区最缺文盲，识字已凤毛麟角。

已翻开书，顶林逾目光，克洛维斯终情愿翻目录页。

“节课先讨论第单元，美术概念。”

林逾拿粉笔，煞介黑板画瘪瘪圆，再加两圆，意表眼镜：“美术，泛指创占平或空间，且具视性艺术。比占片黑板，画‘克洛维斯’。”

克洛维斯：“……”

“再画‘郁郁’。”

林逾换红色粉笔，把另瘪圆“眼睛”涂色。

“接‘美’。”

陆枚单手支腮，毫意外翻白眼。

黑板“美”两圆并样，怒目圆瞪，失笑脸，头顶燃烧片简易“火焰”。

“最画‘冯哥’。”

林逾高高踮脚，触碰黑板最高处画圆。

艾利亚斯失笑：“巨吗？”

“”高度几乎另外叠加高。

但“老师”画确很捕捉物精髓，寥寥几笔把四特质刻画。

郁郁旁举光脑拼命留影：“间再画指挥。”

林逾失笑：“太，便画。”

四火柴簇拥央，讲台站立林逾低头轻笑，侧首打量己杰片刻，便被郁郁光脑留连串加密收藏记录。

娱乐性打间须臾，林逾笑完恶剧，便拍手掌粉尘。

低头边翻书，边梳理线索：“郁郁，刚才杯底什？”

“两字母。”郁郁答，“写id。”

音很显目帝通语，林逾擅长古东语言。

第间向艾利亚斯，把万词典意加掩饰。

艾利亚斯让失望，思考儿，：“似乎古西文字，但它代表意思很……比identity duent，意思‘身份识别码’，很领域适概念，例星网户id区身份。”

“身份识别码？”林逾蹙眉沉思，但玻璃杯似乎概念并适配。

“网络技术缩写id单词。”郁郁回忆，“intrusin detetin，‘入侵检测’，以帮助系统抗部技术攻击……条信息吗？”

或许玻璃杯网络攻击更沾边。

第提猜想陆枚：“intelligent design thery，‘智设计假’，简称‘智设论’。古蓝星历史提理论，张系统现科解释现象，由智设计，非随机选择。”

林逾：“……”

林逾目光投向最克洛维斯，克洛维斯回以茫注视。

吧，该己文盲任何期待。

“些线索似乎很难玻璃杯画等号。”艾利亚斯林逾为难，轻声安抚，“先必急，间找新线索，线索组合才解含义。”

管id常“身份”概念，它网络技术专门指代，包括陆枚提术理论，林逾直觉像玻璃杯——或，玻璃杯“■■■■”关注东西。

杯亚夏娃两女儿“姐姐”，向往由、亲近彼、擅长绘画山羊派。

理论，她接触知识应该包括网络技术古蓝星历史。

但“身份识别”概念解释实牵强。

，“姐姐”接触除四本教材，剩庭教师。

庭教师向她传授什知识呢？

——弄清点，似乎需确庭教师本身份。

“比，先解释昨晚比较。”陆枚转统派笔，指指身边克洛维斯，“直截，些笨蛋办理解‘奇迹’。”

克洛维斯皱脸龇牙：“……管？！”

“啊，确实，些很重信息漏掉。”林逾恍回神，刚才授课姿势，回忆，“昨晚先几本记，初绿色、黄色粉红本。”

“先假设共五孩——实，房间报刊找线索。

“最养始终露，以想，目活跃两名亲女儿，名养、名养女。”