第九十四章 兵法之上的兵法
我在三国教书那些年 · 夏侯龙城
听李孟羲，刘备再仔细，想，兵纲目，再孤零零难记忆词，关联。
瞬间，记忆难度低数倍。
难怪，李孟羲背块。原己诀窍。刘备感慨。
旁，手持火把给刘备照亮关羽诧异比蹲李孟羲。
关羽把兵读烂，实想，总纲竟藏玄机。
，读兵书研究边兵，谁盯目录研究？。
谓纲举目张，或许最简兵义，藏兵篇目录之。
战未，【始计】敌力，【战】备，【谋攻】。
及战，需观敌【形】，需观敌【兵势】，，知彼之【虚实】，战，敌【争】。
胜负战，战或未止。
乃，象【九变】，【】需察，【形】博杂，【九】需辩。
克敌未果，虑【火攻】，再未果，【间】。
《孙》篇，纲目惯连，场完整战争头尾。
关羽细思之，震惊莫名。
孙全篇六千余字读，世读兵，谁曾细究纲目区区几字？
关羽顺李孟羲打开思路，继续往思考，意外。
关羽感慨，熟读兵书数，本以为早已把兵书翻烂，想今新。
纲目条潜藏之深意，或许为《孙》兵之兵。
关羽震惊，第次。
李孟羲实想，为便记忆，纲目，语义像些展延伸意思，知兵详细内容之，单根据纲目字意思，把纲目，词，按语义相近式几块，目样便记忆。
显示汉字强，孙兵创造很汉字词语，流传至两千，字意样，让向穿越两千李孟羲，理解《孙》篇纲目点难度。
并且李孟羲根本深究，且知觉情况，李孟羲凭借语感，阴差阳错找词语之间关联。
剩关羽脑补。
“玄德，为什读呢？”李孟羲奇怪刘备背书嘴动光眼睛记忆。
“五官，亦五感。记忆之，单感，倍之速，若五感齐，五倍之速。
背记之，眼观，口讼，手写，感共为，记忆飞快，妨声朗读试试。”
李孟羲太讨厌背书，但再讨厌，幼儿园初，直被老师教导记忆。
感谢老师，感谢幼儿园老师，感谢老师，原任何丁点知识，真真金白银，价财富。
因为刘备幼儿园，吧，背书吧。
李孟羲帮助，儿，刘备记住兵篇纲。
毕竟字，刘备理压力情况，背难。
纲目算完，刘备意犹未尽，迫及待让关羽开始教两兵正文。
抬头，刘备关羽呆，知关羽想什想神。
“云长？”刘备声叫句。
“奥。”关羽惊神，笑问刘备，“哥记完吗？”
“记完。”刘备答。
——
篇第篇，李孟羲很期待正文。
现打仗件简单，李孟羲想率万铁骑横扫梦想熄灭半。
名，很东西。
现习古典兵机，李孟羲很珍惜。
关羽双腿盘，手平放膝盖，手扶捋长须，正襟危坐雕塑，关羽双丹凤眼，扫，正色朗声：“第篇，【始计】篇，正文为：
兵，之，死之，存亡之，察。
故之以五，校之以计，索情：曰，曰，曰，四曰，五曰。，令民意，之死，之，畏危；，阴阳、寒暑、制；，远近、险易、广狭、死；，智、信、仁、勇、严；，曲制、官、。凡五，莫闻，知之胜，知之胜。故校之以计，索情，曰：孰？孰？孰？令孰？兵众孰强？
士卒孰练？赏罚孰明？吾以知胜负矣。听吾计，之必胜，留之；听吾计，之必败，之。
计利以听，乃为之势，以佐外。势，因利制权。兵，诡。故示之，示之，近示之远，远示之近。利诱之，乱取之，实备之，强避之，怒挠之，卑骄之，佚劳之，亲离之，攻备，意。兵之胜，先传。
夫未战庙算胜，算；未战庙算胜，算少。算胜，少算胜，况算乎！吾以观之，胜负矣。”
关羽背诵兵，气呵，抑扬顿挫，声洪钟。
“！”李孟羲忍住叫，啪啪鼓掌。
李孟羲鼓掌，弟弟知哥哥干什，但哥哥鼓掌，鼓掌。
连刘备关羽点头称赞，“云长兵精熟，足功之深。”
关羽被夸些意思。
，李孟羲鼓完掌，想件。
截老长，喵文言文，喵春秋期古早文言文，怎背完嘛？
，关羽知长，让两立刻背，逐字开始讲解。
关羽：“首句，【兵，之，死之，存亡之，察。】”
开篇第句，李孟羲跟关羽兵之，唯句。
李孟羲沉吟：“战必亡，忘战必危。
万物，万物相亦相争。
纵广博，总边限，物类增长穷，终山尽水穷之，故族盛强，必族衰微。
谓物竞择，适存。
非强必，亦非弱必死。
虎狼虽强，展翅；虫蚁虽弱，犹乘风。虎狼虫蚁，孰弱孰强？
故，适……额。”
李孟羲突。
刘备关羽两听正入神，李孟羲停，两目光全朝。
李孟羲被，摸鼻，以眼观鼻。
喵，本意思想，竞争永远存，放弃竞争等放弃存权利。
以，类族战争力，存力。
故擅长战争族，最终被淘汰。
李孟羲想旁证，孙话。
但，太管住嘴。
化论。
物竞择，适存，演论内容，演论即为民翻译化论。
“孟羲为何？”关羽听意犹未尽，想听李孟羲继续。
“今向关兵书，非，更非卖弄口舌之。”李孟羲检讨，“关，继续讲吧。”
李孟羲检讨，兵书跟嘛，往别乱扯干什。
被李孟羲搅，关羽兵书，开始跟刘备两讨论德，，，万物什。
德关羽熟读，刘备熟读，谈很话题。