卷王魔女从不认输 第64节

目标太远，瓦西妲希尔芙完全反驳。

她连明交论文写完，却想回简单做午饭吃，睡午觉呢！

比，完全比。

“，瓦西妲，昨熬夜，但比希尔芙状态很，因为吞噬胃袋吗？”

莫兰早注意，瓦西妲黑眼圈最最浅，直及问。

“嗯！食似乎点点补充精力效果。”瓦西妲比指甲尖：“真点点，似乎新现效果，以补充体力魔力。”

“真啊！”莫兰羡慕：“开，以完全靠吃东西补充精力，睡觉！”

瓦西妲：“……”

她吞噬胃袋长莫兰身，否则她真蹲包果树林，吃喝睡觉练魔书。

瓦西妲希尔芙恍恍惚惚走。

莫兰水井练清泉术练午，消耗两百玛娜。

午烹饪魔课完，她回宿舍整理阅读教材。

她坐书桌，桌摆沓空白羊皮纸，几瓶颜色墨水应羽毛笔。

调动魔力，使抄录术。

桌羽毛笔竖，黑色墨水瓶沾，悬浮羊皮纸。

像手，拿笔，准备书写。

莫兰脑蓝星各文字阅读题题型快速阅读技巧闪。

结合她理论课教材，灵感。

随她想清晰，羽毛笔动，最张羊皮纸，写“魔基础理论课阅读练习册”几女巫文字。

羊皮纸己跳边晾，羽毛笔继续第张羊皮纸书写……

羽毛笔书写速度极快，基本略微滞她思考结果。

候她犹豫候，羽毛笔顿顿笔催促她。

靠抄录术书写速度，莫兰忙五晚，整理份《阅读技培养案》，本《阅读技巧指导书》，本《魔基础理论阅读练习册》，本《女巫史阅读练习册》，本《陆史阅读练习册》，6册《基础数》以及配套6本练习册。

莫兰给简单装订：“院长！整理，怎交给您啊！”

“明早，黑袍阿米莎找拿！”

*

周六早，莫兰刚吃完包果糕早餐，宿舍门被敲响。

“！”

打开门，平给她课位阿米莎女士门外，手拿她常骑把扫帚。

“院长，早安！”

“早安！”

莫兰连忙请阿米莎女士屋，指书桌七本书：“！”

阿米莎拿本，书她手风动，钟，第页翻最页。

紧接，她拿本。

“快，清字吗？”莫兰满解。

她虽阿米莎女士量光晕，但感受她应该施。

即使已阅读式奇，莫兰敢声打扰。

七本书，，阿米莎女士拿手翻遍。

“写错！挺适合女巫。”阿米莎：“尽快提交给族，等消息！”

阿米莎完欲带书走，莫兰连忙拦住她：“院长！刚刚您怎书快啊？魔吗？想！”

她书速度，读完图书馆书，几月？

“特蕾西老师魔女魔速读术，周抄录《书之魔》收录。

建议现习，施展魔代价永久魔力。

刚刚读几本书，消耗玛娜永久魔力。”阿米莎。

莫兰送走阿米莎女士，回立刻翻开《书之魔》。

果速读术魔，习级售价既往5玛娜永久魔力。

但效果阿米莎女士样，魔施代价次性魔力，永久魔力。

相烧魔力加快读书速度，且加快阅读速度，阅读效果并影响。

倒另外速记术，消耗永久魔力，效果她现目忘本领差，相烧魔力短暂提升记忆力。

莫兰己物卡。

【魔力：496/992玛娜】

容易魔力总量增长快突破级，犯买烧永久魔力魔。

算她魔女，禁住长间速读术书。

她努力习为更快强。

频繁烧魔力书，把己知识渊博，手缚鸡之力理论王。

魔力，魔施展，谈什强？

她总靠脑知识，跨越世界，拯救蓝星吧？

速读术速记术，适合阅读机难，间紧急，需快速阅读候。

院长样拥超万玛娜魔力超巅峰级强，才为快速读几本书，花玛娜永久魔力。

她级魔女该魔，莫兰合女巫之书。

比速读术速记术，别魔更适合现她。

忙星期，终把阅读数教材整理交给院长，她间己周想尝试几魔！

莫兰翻开《点火、照明造水》。

第83章 照明光

本书莫兰周末已完，儿稍微复习回忆。

《点火、照明造水》，书名，造水代表清泉术，莫兰已。

点火代表火苗术，以腾簇火，引燃或加热别物质。

它魔性质清泉术相似，造真正火，燃物，即使魔力支援，以蔓延。

像火焰魔，造魔火焰，旦失魔力支援，顷刻熄灭，即使燃物，持续扩散。

照明代表光亮术，以魔释放照明光球，照明。

火焰比，光球更害些。

莫兰先尝试光亮术。

“光亮术习准备：稳明亮光源（建议使魔灯）。根趁手魔杖。”

魔灯宿舍盏，莫兰拿魔杖站魔灯附近。

“第步，感受光源，观察光源，它准确印象。

第步，拿魔杖，集注意力，清晰准确向己魔力达指令，使凝聚光源。”

莫兰默念施步骤。

清泉术相似，第步观察感受，第步调动魔力达指令。

她第次仔细观察宿舍盏魔灯。

它光明亮柔，呈乳白色，照亮宿舍每角落，但却并刺眼。

即使她直视魔灯久，眼睛向别处，视野内现黑斑。

她啊，啊，把盏魔灯灯球深深印脑海，她低头，握紧魔杖，想灯球样调动魔力。

杖尖歘亮，魔灯灯球极为相似光球现魔杖顶端。

甚至需再刻意维持魔力输，保持专注施状态，颗光球稳存。

挥动魔杖，它甚至掉。

莫兰想书办，甩甩魔杖，想：“灭！”

嘭光球消失。

想灯球样，抖抖魔杖，注入点魔力。

光球现，照明效果比魔灯差！

“容易吗？”莫兰亮，灭，亮，灭玩次，竟次失误。

魔本身似乎比清泉术稳。

玩玩，她忍住想。

她想魔灯，光亮术放光球魔灯灯球样。

她果想别灯，现应灯光吗？

星星灯，迪厅彩灯，强光射灯，紫外线灭菌灯，红外线理疗灯……

，她清晰记忆。

理论应该以模拟。