第22章

常姞听懂苏莳她绘画建议，除却技巧追求外，她拥品情感追求。

“画世界。”

苏莳点即止，安抚性摸她头：“慢慢，已画很，但以画更。先带餐厅吃饭吧。吃完再回画。”

苏莳带常姞附近餐厅吃饭，她餐期间，苏莳意合伙伴她她攀谈。

常姞缄默吃精致美味餐点，却觉味嚼蜡。她苏莳意伙伴谈笑风，讲各她听懂商业名词。

常姞坐她苏莳，觉她明明离己之近，却觉她离己之遥远。常姞内深处蓦滋挫败感，挫败感促使她渴望功，渴望苏莳比肩。

渴望开始长她身体，她眼尾泪痣样，为她身体根除部。唯让它脱落途径——实现它。

欲望，常姞思绪步散，她遥想果己变更优秀，离姐姐更近点，她谈论话题更点？

常姞陷入情绪沼泽。

待苏莳合伙伴走之，苏莳陷入思绪常姞手指敲桌，唤回她思绪。

常姞，苏莳切块牛排递她餐盘，问她：“想什呢？”

常姞沉默，：“想什样才变优秀？”她苏莳信赖感，即使她关系交织暧昧情欲，但否认，她传授她知识老师，以解答困惑朋友。

“优秀义什？社标准历、财富、专业力……诸类标签吗？具体指或合伙伴？常姞，知想什，追求优秀由。但建议警惕比较陷阱，把己别比较。肯内价值，独，她比拟。需做建立属己长体系，追逐单标签或标准。以，慢慢吧，常姞。”

苏莳话难以言喻力量感，顿抚平常姞隐秘焦躁、挫败安。

常姞言接纳己完美漫长程，世蔓延今。她曾世诀别信己“请爱己”，但怎样才算爱己呢？

苏莳她，首先肯己，次慢慢。

“知，谢谢姐姐。”常姞苏莳真诚笑。

“情点，吃完回画画吧。”

苏莳叫服务员结账，临走常姞调侃句：“既某很渴望功，今训练想以点，吗？”

第21章 姐姐，指尖之蝴蝶

常姞抬头，苏莳戏谑笑意，：“姐姐，现……点坏。”

“嗯？清楚，哪坏？”苏莳抬手放常姞肩膀，她揽己怀，低头问她。

午朦胧光流淌窗棂边，尘埃飞蛾般扑朔沉浮。她言语、她目光、她接触开朵朵慵懒花。

苏莳气息碰洒常姞脸庞，带愉悦、慵懒暧昧，再低头亲吻她。

常姞呼吸间尽淡淡风信气息，她苏莳目光羞涩条漫游鱼。

恰她走车旁边，常姞回：“果现亲，哪坏。”

苏莳禁笑，她收回手，屈手指弹常姞额头：“算盘打听……，今坏老师，想奖励。”

话罢，苏莳常姞略显失落神情接句：“，午绘画练习表现话，奖励。”

“奖励”字让常姞眼亮，她右手握拳头，挥苏莳，：“姐姐，表现。”

苏莳偶尔恶趣味慵懒午悄溢，她佯装清嗓，常姞：“咳，今叫老师。”

“啊？，老师。”常姞坐副驾驶偏头，苏莳甜甜唤几声，“老师……老师……苏老师，应吗？”

接，浅笑盈盈常姞被苏莳手指捏住巴两边肉，她白皙脸颊顿鼓，并睁眼睛辜向苏莳，像爱河豚。

“继续，想听继续叫。”苏莳戴副银框眼镜，她典型狐狸眼，笑给疏离压迫感，浅笑目光似流动迷光晕。像刻，她慵懒浅笑，颇兴致逗弄常姞。

被捏住巴常姞眨眨眼睛，蠕动唇瓣讨饶：“错，姐姐。”

闻言，苏莳松开手，却抬手轻轻拍两常姞脸，：“错，，今叫老师。”

常姞：“……”她现苏莳今真点“坏”！

苏莳观察常姞表情，似透表情洞察她思：“坏吗？”

被点破思常姞否认：“，怎敢忤逆苏老师。”

苏莳扬嘴角，点开音乐之启动车：“，逗，休息，午练习任务比较重。”

“。”常姞车憩，直抵达工室苏莳才叫醒她。

苏莳带常姞穿办区刚员工午休班间，苏莳打招呼身旁常姞问：“老板，新吗？”

苏莳低头眼常姞，解释：“，。”

常姞今穿白衬衫棕色裤，梳条高马尾，她乖巧站苏莳身旁，确实身气。

苏莳带常姞回她办室，她打开笔记本电脑，点开名为《常姞绘画特训》ppt，指展示页常姞讲解她辅导安排。

常姞ppt详细各训练安排项，禁诧异问：“苏老师，jj吧。”

苏莳点击鼠标，放展示幻灯片：“喜欢工细致规划，让活稳秩序，且最初提筹码交易，总负责，吗？”

苏莳“筹码交易”，总给予常姞微妙、隐蔽疼痛。提醒她——她苏莳之间温存暧昧源场交易。

若置换筹码耗尽，她苏莳之间联结关系走向终结。

苏莳确实高端游戏玩，理性、温柔残忍。她给予常姞柔情缠绵，传授她专业知识，帮助她规划未，却提醒常姞——场契约游戏，仅已。

“结合之品综合析，画色彩张力笔触控制力很，但缺乏细节，丧失画真实感故感。

以期训练细节觉醒训练。今练习联想绘画，以文字意象转换式练习，意识流文字解构视觉符号系统。”

“现眼切，把己放置，打开想象力，什？”

苏莳声音指引常姞把己思绪垂钓。

常姞眼，她眼睛春正悄变幻——浓稠阴影正变透明，被阳光晒透皮肤正长光芒绒毛，凝固目光脱落新鳞片。

她闭眼睛，背苏莳手伸她衣领，摸她蝴蝶骨。

“感受吗？”苏莳问她。

常姞感受，苏莳微凉手指贴她敏感肩胛骨，抚摸，给予令她颤栗触感。

恍惚间，她产己变蝴蝶错觉，停留姐姐指尖。

苏莳手指收拢，她觉己被困朵花掌，再飞春。

“描绘，听细节。”苏莳抬另手握住常姞巴，抬她低垂头颅，停留她肩胛骨手指甲轻轻刮动。

常姞苏莳指尖轻轻抖动，她微红脸缓缓描述她刻感觉：“察觉胛骨敏感，灵魂似跟它颤栗……姐姐，感官开始放，却像缩停留指尖蝴蝶，指尖抖动蝶翼。”

【2021.03.31

今诗句：

“之疯长爱恋，

骨骼跳动。

姐姐，指尖之蝴蝶，

煽动春。”

任务求：今内，句诗句读给听。