重生之冰上荣光[竞技]_188

热身结束，第选手完比赛，何翩场边拨通许伊电话。

“场。”她轻声完，手机放余教练广告板，，何翩头回滑向冰场央，现场解报她名字，知什观众全体立，为她勇敢坚强鼓掌致意。

但何翩却知，勇敢坚强，约，她陈教练约，约内容，完比赛。

恐惧，紧张。

何翩摆开场动，切。

安静，似乎手指轻轻划，她左肩右肩，何翩够感觉，遥远岸陆，双眼睛正注视己。

比赛开始。

话：顶锅盖……蹲墙角……

☆、第138章

何翩滑很柔美音乐,舒缓莞尔,舒缓动，但次之样，哀怨交织缠绵，悲伤琵琶泣诉涌,回忆闸门打开，愁绪倾泻，她转动身体，暗红色仿造旗袍样式比赛服像滴干透血,花纹很暗,随滑动才带灯光变幻光影色彩。

她职业涯，每次站冰开始比赛瞬间各情，她紧张,轻松，兴奋，担忧，样次，她带绝望悲壮站，压步，带冰快风，摄影机跟她高速移动。

加油。

何翩己。

她己，或许数次奖赛站，摄影机陈教练，何翩敢想，强迫己专注再专注。

力量脚踝膝盖，随琵琶滑音，刀刃割完整弧线，压步之入比顺畅。

肩轴平衡！

跳！

跳瞬间周围安静，像以训练，冰她，场边却始终站熟悉身影。

落冰掌声何翩拉回现实，阿克谢尔周跳，她完滴水漏，滑附加难度步伐，轻盈灵动，手臂徘徊脸侧滑脖颈，再张开，动慢节奏感韵律感足，像刻弹奏琵琶她己样。

《陌女信》，段琵琶始终萦绕旋律，哀伤低缓，脉脉语，像封信最痛苦叙述，爱情活，再切，最终，信失全部，些她珍藏梦幻消失，最温情化笔端落纸。

什感觉？

伊维特曾何翩，感觉像明知挽留住什，助绝望，己悲哀寂寞全写，告别候留给最重。

果她次短节目真够留住她想留住，何翩愿意付切。

之揣摩终被真正切实体取代，残酷横亘偌冰场，她最痛苦候最表现整套节目内涵候，何翩任何纯属技巧演绎，她做滑她刻最真实己。

想挽留什，却知为力己。

第跳跃瑟瑟动琴弦震颤澎湃入空，路兹周高度惊，落冰打开充舒展，再次收紧音乐刚卡处波动节奏变化，再度入空，何翩外点冰周跳懈击。

两跳跃之间距离很近，考验滑技巧，紧接路普周跳，刃原跳，腿部力，切闪回，何翩再次落冰，钢琴响。

琵琶钢琴切换但突兀反更莫名韵致，钢琴或许哀伤，因为它叙回忆，被遗忘记忆，段最美光。

历育关困苦，何翩活单纯美，她享受训练，每两点线，活简单她她热爱运动，陪伴她始终陈教练。候正准备她第次最次世青赛，陈教练紧张总失眠，晚靠吃安眠药休息，白打精神处理队内务常训练却猛喝浓茶，何翩准备很，状态稳性，需操担忧，但陈教练每想些。

比赛结束，何翩世界翻覆，默默闻举世瞩目，她场比赛。之，伏质疑，紧接她辉煌，直今，戏称现女单滑冰坛已属她代，始至终，唯陈教练忧虑未改变，管她未茅庐稚嫩，今撑整整代霸，像变提醒动样，陈教练陪她走。

何翩想告别，想再，她现唯做滑套节目，为力。

音乐节奏变快，虽保持柔缓，但已单纯悲切，回忆浮动斑斓色彩，踩重音之，何翩飞利浦周单跳飞翔般扬，秋叶般静静落，膝盖吸走全部力量，缓冲，她轻盈滑，重量化轨迹，印冰。

滑侧挡板，高速，何翩保持通话手机。

她停顿，继续向，入旋转。

“教练，为什何教练滑伤，她担己输掉吗？”

，昂。

伊维特俱乐部，几孩正直播，训练部。克洛伊把己疑问，等很久，她兰波教练始终盯屏幕，给她回答。

克洛伊拉斐尔视眼，拉斐尔再次重复遍问题。

“因为……何教练快失她己教练。”

回答j□j岁孩太复杂，两谁听明白，兰波教练背电视屏幕，始终回头。

旋转停顿，何翩静止冰，裁判，停顿伊维特设计，她，裁判眼睛，让感觉痛苦，则让痛苦显足够真实，足够打动。

何翩知怎表达，她觉己痛苦表达。她知，她站本身像痛苦化身，她随音乐再次开始滑，牵动目光，压步，准备跳跃，气呵编排，连悲哀连贯。

短暂回忆，象征现实琵琶再次轻抹慢捻，短串衔接步伐，连跳入，何翩手臂因为高速滑停止，飞利浦周落冰，两路普两周节奏音乐节奏，她控制滞空间，让跳跃体现艺术表达，身体控制力求极高，但陈教练，她才，她以做。

阿克谢尔两周连外点冰周跳让挑剔瑕疵，观众鼓掌，却欢呼，悲伤融入刀刃，何翩留每冰刀轨迹像她声泪痕。

剩最跳跃，跳跃之，音乐加入笛声，哀怨痴缠最隐晦情感喷薄，耿耿怀以最温柔形式爆。

何翩身体变幻重，冰摇曳，袅娜动柔j□j诉，快速像片暗红色秋叶疾风飞旋，慢则悄声息减速，荡漾，精致动，完美细节，韵律节奏。

教练，吗？

伊维特求太难，快慢控制需更练习，几懈努力才果，现已做，吗？

吧！

像样，站场边，站场，紧张比少，但次以松口气，相信，请相信并且等，带冠回，。