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第十九章 最强之人

脆弱坚强 · 微笑不言败

周六午五点半总充斥尽喜悦急迫,校正门门外,数身穿红阳校服,背双肩包少男少女并肩,谈论周闻,宣泄被老师业压抑已久躁动青春。

邹晓凯背装满试卷各科辅导书书包,驼背弯腰,缓慢走回路。

401寝室留寝室度周末,操场兴奋打篮球。邹晓凯则,继续孤单。

目光漫目周围熙熙攘攘群游荡,身体随僵硬走路姿势停摇晃。

样走校约百米路程,身边开始逐渐减少。,远处,男现,顿吸引全部注意力。

身穿印科比头像白色t恤衫,戴p3,两耳朵打显目耳钉。

头并高,171样。双手青筋暴,两健壮手臂肌肉线条样达清晰,透穿件白色t恤衫以隐约令羡慕六块腹肌,腿肌肉样结实粗壮,每走步显样铿锵力。

莫西干型散蓬勃朝气活力,目光似电,令敢之视。浓密眉毛叛逆略微向扬,鼻梁样英挺俊朗。全身散难以隐藏气宇轩昂,散强气息。

邹晓凯慢慢靠近男,每靠近步,份扑力量感压迫感变越越明显。邹晓凯未气场强之,赶紧把头颅垂,迅速绕。

即便毫察言观色力邹晓凯,够明显感觉,眼现位男,绝够惹角色。

刻,甚至觉己遇位男,根本类,猛虎。

威武霸气,想己孱弱力,强烈恐惧感卑感顿涌,压喘气。

待确认己已走很远距离。回头,强渐渐远背影,言语:“为像样该。”

样继续向,瘦弱少故继续演。转眼,距离偶遇位男已四。

晚点401寝室,总样欢歌笑语,讲完话题。孟建书坐己床边,向众讲述己初代张扬叛逆。

“应该晓。现,红阳红阳两校讲完恩恩怨怨,两校知打少次架。读初期候,记午,单枪匹马跑打班男,厮儿太妈牛逼,打男叫五居落风,因为老招惹男关系错,以老加入围攻队伍;妈,想历火,老算实战验丰富,第次遇打架命、狠角色。被别拿砖头连砸两次头,仍像样,仍力边周旋。冲点,老服!”

邹晓凯聚精神听校园斗殴精彩故,脑海迅速浮现幅幅惨烈画。

“老建,谁啊?知名字吗?”坐旁郭玉峰忍耐己奇问。

“叫刘洋,以红阳扛把,现高(六)班班长兼体育委员,更现高级扛把。以样讲,仅高级,甚至整红阳,敢惹。实话,连喊声洋哥。”孟建书回答,双脚众注意情况莫名抖。

邹晓凯听孟建书回答,莫名崇拜感油,内深处停想样问题,停问己。

“连孟建书感敬畏虚,怎样呢?”

带样疑问,邹晓凯继续己平静习活。叫刘洋校园传,最初几奇之,渐渐被遗忘。

“想,样校园扛霸,应该任何交集。”样想,双腿却停颤抖。

半月适应,邹晓凯高活逐渐稳。,高体育课改革拉开幕,由以往“放羊式教”改为“选课制教”。邹晓凯选修体育科目,则篮球。

午点半操场,体育课即开始,高篮球班准备集合点名,邹晓凯站队伍最排,等待篮球老师。

近钟等待之,位龄近五岁男现队伍,身形瘦弱,额头少皱纹但目光炬。

邹晓凯惊讶张嘴巴,屏住呼吸。刻,站队伍位篮球老师,正邹晓凯今夏操场遇位球技精湛男。

“原啊。”邹晓凯轻声言语。

“各位,,叫何建,今开始篮球老师,希望指教。”

位名叫何建篮球老师话声音洪亮力,充满抗拒威严强势。简单介绍之,开始例点名流程。

“田劲松!”

“!”

“韩星!”

“!”

……

“邹晓凯!”

“!”

“刘洋!”

……

“刘洋!”

“,,意思老师,点耽搁。”

邹晓凯顺柔声音源头望,眼现男令吃惊。再次张嘴巴,屏住呼吸,跑参加集合位男正午校外路遇位气场强之。

“刘洋,既班长体育委员,忙很啊。”何建微笑刘洋。

“啊。刚才办室帮班任改卷,改叫辛苦,呵呵。”刘洋微笑回应。

“洋哥,快站边!”

“洋哥,几更帅!”

“洋哥,今午放寝室玩!”

“,。”刘洋边回答边迅速找位置站。

邹晓凯站旁静静听刘洋老师以及几位男话,强烈震撼敬佩填满。

“果猜错话,刘洋孟建书六班班长兼体育委员刘洋,红阳扛把。想位令孟建书敬畏校园扛把遇位男,样像挺平易近。”邹晓凯默念。

第节篮球课,何建为详细讲解篮球基础动运球动。

“今先为讲解运球项篮球基本技术。运球篮球比赛攻重技术。它仅攻击力手段,且组织全队攻战术配合桥梁。运球,五指张开,手指指根以部位及手掌外缘触球,掌触球。低运球,以腕关节为轴,手腕手指力量运球;身高运球变向高运球,以肘关节为轴,臂腕、指力量运球。拍按球,手随球挥动。需记住,尽延长控制球间,样利保护球根据场情况改变动。”

何建边为篮球班讲解运球基本义动领,边手篮球为演示运球整流程。

“刘洋,给演示,技术放。”何建。

“,问题。”刘洋走队伍排,转身向员,拿老师传给篮球,运球动演示。

动样优雅容,熟练信。持球球场端迅速运球至另端,并顺利完步篮。篮球被挑篮筐刻,队伍男爆阵阵掌声。

“洋哥帅!”

邹晓凯刘洋精彩表演,强烈卑感顿席卷。

篮球课,员最基本运球开始练习,邹晓凯停练习运球基本功,但常性边运球边球,持续做运球双眼平视。

刘洋,则练习几次运球之再练,因为言简单,何建站旁笑,男开玩笑,热闹。

位强极缘超强力,内羡慕感敬佩感更加强烈,更加渴望己为像样。

,瘦弱少校园强,因为篮球课交集。

,位红阳最强之想,内向胆怯少,视为己偶像图腾。

,篮球言,仅项运动,更渴望被龄认途径。

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