第四百三十四章两个计划

村长，白旁角落尿尿，幕，让村长内陷入深深煎熬之。

“太听管！太听管！”

狗现货占欲挺强烈，处狼狗气息，既已把给翻，票，今，它盘。

“狗，真本啊！修路包身，结果弄伙，咋村感谢。”村长给狗竖拇指，绝想狗己掏钱修路。

狗倒什，今，实两目，第，关村建设，胆想，村景色算挺错，加路建设完毕，交通便，果全建设展农乐话，错选择。

别，块区，开片安全区域，胆以山打打猎，胆以，摸摸鱼，极。

狗第想，想力展平花村整体济，以做各尝试。

村长听狗想，表示完全接受，夜谭几乎区别，候村全建设，流量，怎办，，候谁消费？村己玩？

再城潇洒，谁跑村玩？

吧！现别。玩，问题哪建设资金，村谁拿钱？连修条路折腾久，最狗想办才搞，办狗想办。

些东西考虑，以想村长，完全痴梦。

狗听村长些话，些考虑，确，想做话确很难，想，更难，现，做，把想通告，开始全改造己乡，第计划开始，步脚印，总，切功。

狗必信，等间足够熟，以带领乡亲走向富裕活。

“村长，别急啊！想，现，教育，”

近，农村教育状况虽明显改善，但仍存很问题。总，农村教育整体展水平低，城乡教育存巨差别。

但，平花村却，构建属己校，建立群师资力量强校。

第，期投入少，费短缺农村教育展临首问题。由费短缺，现农村教育办条件满足科教基本需，全推素质教育求相甚远。农村教师历层次偏低，教师工资待遇保障，校教设施简陋，教基本仪器足等争实。些现实问题严重影响农村教育质量。

第，由社、济、政治、思想等因素制约，农村教育形单全制普通校教育结构，忽视各形式职业教育教育。农村教育内容科设置脱离农村实际。接受教育毕业回缺乏实际产力，才培养农村济社展相适应。目，农村才呈现“少”特点：高级才少，专业技术才少，直接为“农”服务才少，形健全效农村教育科技培训体系，职业教育教育式、内容规模比较薄弱，缺少培养适应农村济社展专业技术才实践基。农村教育农村济社协调性，严重限制农村教育本身长远展。

第农村居民收入低，加孩相比城市居民教育费负担较重，农村支付力较弱，加之重教育负担，降低农村教育效需求，使农村教育处较低水平。

第四，首先，师资队伍稳，农村教师流失严重。由农村区教师待遇普遍低，区甚至连教师工资保障，加缺乏修专业展机，农村教师加入才流动潮。使本虚弱堪农村教育雪加霜。次，农村教师队伍专业化水平低。由农村教育工环境差，教师待遇低，业务培训少，许青骨干教师流向城市济达区。再次，农村教师老龄化严重。由历史原因实际，农村教师特别教师老教师，由龄偏、历偏低、身体偏差、真正益业务培训少，样教师队伍构严重制约农村教育展。

第五，农村普遍认为教育投入消费性，缺乏教育投入产投入，新济增长点观念；认为教育单纯传授知识，缺乏教育担负知识创新、技术创新才创新任务观念。些落陈旧

狗夸夸谈，些社普遍争论问题，些由向办。

农村穷，想改变根本，思想穷。以件做，至钱，件狗，现确钱，但足满堂海滨已走正轨，玉石界顶端存，狗想清楚，打算放手，抽资金建设校。

果金融专，肯狠狠呵斥狗，简直丧病狂决，极愚蠢知为，完全正常做决。

办校，办校挣少钱？比玉满堂价值存，狗想，完全概念，哥拥高尚情怀，钱？肯挣，但现。

虽知现玉满堂估计价值，但，狗以确，构建群正常校肯问题！，狗实力强，教育力非般校。

教育走端，才慢慢建设展，孩才未切，狗书读，但明白比谁。

致富，展，，迟早情，力非凡，壶功更敌，最伟永远教育情，做带动。

狗想比任何想远，做实力强以诱惑长校，村何，偏僻何，既校，狗建设底蕴强校。

狗解，现县城几校“满为患”，很教室100，曾班高达158。今城关几班130左右，全校六级近5000。

即使较少校，每班超50。据班额非强制标准，班应该35左右，45左右。

照标准，城关至少需增加七八间教室，或，目相3合并，仅仅言，需办两校流。粗略估算，城区目增加200间教室未必充足，再建五初，解决“超班”问题。

，县城25，再建办，办初仅几增加。

以狗相信，己建设打动长校，以引。

以积最城关为参照，校占积约50亩。按最近政府城郊征价格，每亩最高给农民补偿3万元，50亩约需150万元。建30间教室，另建配套办楼、图书室、实验室、电教室等，相10间教室。建造完全符合校舍安全标准教室，平均每间教室造价超5万元，40间教室200万元足矣。完善操场体育设施、校园硬化、校园绿化，100万元绰绰余，水电管网铺设20万元够。课桌椅、教师办桌椅配齐，10万。实验室、电教室50万，虽现各校图书室空空，但咱给它按高标准算，100万，别校重视，但狗觉很重。样规模标准县城，基础设施满打满算600万元，加楼层装修400万，预算构建1000万。

狗建造，初，外加高体化校，再乘，启动资金为3000万打底。