03“因为我和他们不一样。”
声场 · 十叁公里海岸线
宋曦实打实怀疑儿。
但怪想，毕竟，清楚知：言，碰或许精神海点点干预向导已相幸运。怎因为“点点精神力”刺激，把“勒喘气”呢？
满怀疑之，宋曦开口：“现再释放点精神力试试？”
阿声觉哨兵点奇怪，但问：“点点？”
宋曦点点头。
瞬，什攻击性精神力悠悠荡开，像坠石泛波纹潭水样。水之圈圈细密波纹，水之，落石往深底池底坠，承受越越水压。
“喂。”
眨眼，意识顷刻间回笼。
宋曦现阿声正双手撑肩膀，几奇怪。再，己竟知什候往走几步，几乎贴她身。
未料，赶忙退两步，惊疑向阿声：“做什？”
“现总该信吧？”阿声搭宋曦肩手随退脚步垂，“放点点精神力，想往身扑。”
宋曦觉匪夷思：“点点？叫点点？”
清楚记被浓郁磅礴精神力包裹感觉，简直叫头皮麻。再怎，应该“点点”形容才。
谁知阿声却理回：“啊。”
抬手，拇指食指指尖留丝缝，认真她：“才叫点点。”手臂伸展开，画圆，：“叫。”
阿声想想，模仿动画圆，“精神海，”两根手指捏合，“刚刚释放精神力，”最举，扬眉：“点点吗？”
宋曦被她堵话。
知件情阿声全谎必，以己精神敏感度强头，，眼向导精神海海域外表巨反差怪胎。
，宋曦己清楚，答案。
果巨广精神海海域，果极高精神力调动水平，她实施精神疏导根本产任何效果。
像接受些徒劳尝试样。
考虑片刻，接受实。但随之，便丝暗暗惊疑。
眼女孩儿比点儿，根本精神波动数据匹配库纪，显根据匹配度数据找向导。
“真知怎找……”低声语。
“？谁？”阿声古怪眼，“除今撞门，哪找？”
宋曦微微皱眉，张嘴想问些什。边原本话老师却已走，先带阿声医务室。
扫眼阿声膝盖处，些未口问话便被己默默咽。
让她先打针什因吧。
想紫红血肿因己，宋曦动帮老师阿声背医务室，但原因，却找相敷衍借口。
“老师向导，把路背肯很吃力，吧。”
实话骗骗宋曦纪相差阿声，毕竟老师很清楚：向导体虽弱，但至弱连孩背动步。
清楚归清楚，两孩之间并什相处，且表现副极谐爱场景，老师什，笑意宋曦请求。
宋曦利索阿声身蹲，阿声迟疑儿，老师柔眼神缓缓靠近，避开膝盖处摩擦碰撞，俯身趴背。
宋曦身瞬间，她声：“谢谢哥哥。”
声音很，跟蚊嗡嗡似，老师听，但身为哨兵宋曦却听清楚。
微微顿，便率先迈开步，朝医务室向走。
几钟，叁便医务室。
医务室老师类似阿声样状况已怪怪，熟练冰箱冷藏区取凝血因、注入溶剂、吸入注射器，最注入阿声血管。
宋曦旁全程。
针尖刺破肌肤，眼皮跳，忍住开口问：“她每次磕磕碰碰之打针吗？”
医务室老师正忙，空理，阿声给解释：“老师，现打针，等长需。”
“吗……以为样呢……”
阿声意外：“但哨兵吗？”
“打针。”
“认识些塔哨兵，很少病，算病打针，休息儿，为什打针呢？”
宋曦顿顿，垂眼，：“因为样。”
因为先性缺陷哨兵。
暴动夸张破坏力背，极差精神波动感知力。
差什步呢？
差既感知己精神波动、难以察觉精神波动步。
感知己精神波动，意味几乎控制己精神海力，以哨兵相比，更容易陷入暴动，更频繁陷入暴动。
难以察觉精神波动，意味几乎收向导通精神波动传达安抚信号，以像哨兵样通接受精神疏导脱离暴动状态。
今以，或动或被动尝试，让保持清醒效途径：
药。
果药，早某次暴动癫狂至死；果药，根本活今。
以，药命。