370 长远目标

“目标任务：培养四卫传球嫡系。

任务明：常规赛赛季结束之，建立己嫡系传球目标，初步构建四卫完整战术体系。

任务求：七周常规赛结束之，由宿挑选两传球目标，别完五、达阵。洛根-纽曼，八八号（6/15），泰德-吉恩，九号（5/10）。

任务奖励：养礼包+1；综合训练包+1。

失败惩罚：基础点数倒扣五点；特殊点数倒扣两点；休赛期训练效降百之；休赛期常训练任务增加百之；怨怼狗仔赋技冷却。”

今比赛登场之，突现全新任务。

继隐藏任务之，现目标任务，原本任务系统，现顿扩充五席位，伴随常规赛推，系统功正点点开。今，隐藏任务，特殊任务，取代之目标任务，短期之内完目标任务。

现，目标任务已现更新，刚刚接任务相比，指目标指目标，相应换陆恪挑选洛根-纽曼泰德-吉恩。两传球目标陆恪深思熟虑之，精挑选，更加贴近陆恪比赛风格，更加符合陆恪战术安排。

疑，目标任务长远任务，整任务范围常规赛七周间，常规赛落幕之际，才知任务完情况，才任务奖励或惩罚，系统给第长远任务，渐渐显露系统养本质。

仔仔细细阅读任务明之，陆恪顿明白。

足球或篮球比赛之，单刀赴、孤深入、以敌百情况，太常，却太罕，每次单枪匹马深入敌，并且群敌环伺之，顺利，样场总让热血沸腾、拍案叫绝；但橄榄球比赛之，四卫却需队友帮忙，才完己工。

首先，需口袋。哪怕支离破碎、风雨飘摇口袋，条攻锋线阻拦防守锋线，至关重，虽候某些攻锋线，等；尤盲侧攻护锋攻截锋，球队之为知却取代角色球员。

次，需接球球员。传球完之，传球目标必须功接球，甚至持球推；果频频黄油手话，算四卫准确误完传球，站原，望球兴叹，束手策。即使佩顿-曼宁、阿隆-罗杰斯，需色传球目标。

现，目标任务开始为陆恪建立己“四卫战术体系”，确两名接球球员，为陆恪嫡系传球目标，并且步步形己传球风格战术组合。

今旧金山49最档攻之，陆恪跑口袋，搏命长传，洛根吉恩完简单拆挡配合，最由吉恩依靠赋完接球，为比赛胜利奠基础。

比长远比艰巨任务，仅仅依靠陆恪努力，够。

常训练之，陆恪需洛根、吉恩习战术手册，磨合跑动路线，交流战术口号，渐渐培养之间默契感应；并且比赛之融贯通，真正训练水平演变为场优势。

系统之以更早些提目标任务，因为等待陆恪寻找传球化效应。迈克尔-克拉布特，凯尔-威廉姆斯，弗农-戴维斯，陆恪选择泰德-吉恩，之五周比赛累积火花引导结果。

四卫接球球员之间配合，微妙化反应。

之迈阿密海豚，旧金山49，吉恩更待特勤组，以回攻手身份赢席之。

般，特勤组球员以落选新秀为，选秀之第四轮选特勤组球员，已以算高顺位；吉恩却首轮第九顺位外接手，放特勤组之，完全暴殄物。

但遗憾，吉恩加入攻组之，始终效融入球队攻体系之。四卫则克欧-雷蒙（le-len）、查-培宁顿（had-penningtn）等等联盟之难以占据席之球员，似乎曾真正站己位置。

直陆恪现，吉恩职业涯焕截光彩。，化反应。

以，目标任务诞之，陆恪太犹豫思考，选择吉恩顺理章结果。

现，目标任务确认引导，未比赛之，陆恪吉恩、洛根之间更传球现，许，陆恪传球体系以为基础建立。

积极角度，陆恪正旧金山49攻组之，建立属己风格；消极角度，比赛未知，撇开传球路线被解读，撇开未转，万吉恩或洛根受伤话，目标任务直接终止。

陆恪视线由再次落目标任务之，“洛根-纽曼，（6/15），泰德-吉恩（5/10）”。

数据谎，现旧金山49队伍之，洛根陆恪第传球目标，吉恩则第；根据数据，迈克尔-克拉布特马库斯-林奇并列为第位，之，则凯尔-威廉姆斯弗农-戴维斯。

，陆恪微微些意外，洛根达阵数量比想象少，吉恩达阵数量则比想象。现，吉恩目标任务已完半；但洛根遥远段路程需完。

脑海第想，场比赛开始，应该增加朝吉恩洛根向传球，尽快完目标任务，意外现之外，早早确保任务失败——仅仅浏览任务失败惩罚，让毛骨悚，绝堪称目为止最严重失败惩罚。

但想仅仅脑海之逗留片刻，随即陆恪否样式。

，己传球目标太集之，仅破坏战术体系，且手容易识破，届完目标任务，每场比赛任务完，甚至临失利苦果；，目标任务重点长远规划，培养接球球员默契之外，需建立己传球体系。

为完目标任务，彻底改变己战术配，否则舍本逐末、偿失。

虽，目标任务奖励非常/诱/，养礼包，综合训练包，以验，失败惩罚越严重，任务难度越严峻，功奖励越喜；但激动情绪稍稍翻滚片刻，陆恪强迫己冷静。

脚踏实，依旧完任务门。

重新收回注意力，陆恪视线落九基础点数之，每周次加点刻。仓促完加点，陆恪仔细浏览技术项之，深思熟虑，才确加点式。

首先，七五传准度，陆恪毫犹豫叠加五，鼓气八。

意味，陆恪项传球准度全部跻身八，别八短传、八传八长传。四卫，疑重之重技术环节，路磕磕绊绊，现累积足够量变之，终达质变。

次，七跑动传球，陆恪叠加两，七。

加点之，陆恪微微些犹豫，底应该先选择战术区域准度，应该选择跑动传球。最选择。

虽，陆恪名跑动四卫，紧急情况之才跑口袋；但旦被迫离开口袋，千钧危机状况，持球跑动跑动传球两项力配合之，才传球准度优势挥。

今最次达阵之长传。比赛程，吉恩极限接球引爆肾腺素，但追究话，陆恪传球准度失控制，逼迫吉恩使浑身解数。样攻，再次，结果截。

最，八观察视野，陆恪剩两全部清空，八。

陆恪考虑，四叠加跑动传球之；但视线落九战术意识之，配两给观察视野。

本周比赛之以清晰感受，整防守阅读以及战术安排，确确实实迎脱胎换骨，但睿智脑，需宽阔明朗视野配合，瞬息万变比赛之，观察视野疑整战术体系根基，力必须步跟才。

转眼之间，九基础点数，再次清空。