第一百九十九章 第一课

“遵循间”原本贵族特点以及特权，因为贵族才掌握精确计算间工具，管魔计器矮王传机械钟非平民百姓以拥，因贵族“遵循间”视流社部，礼仪规矩，平民则简单依靠太阳、星象粗略判断间，并以安排己产活动，塞西尔领之外任何贵族领常态。

塞西尔领，活严格遵循“间”，几几刻工，几几刻收工，几几刻食堂开饭，几几刻夜校开课，切精准间刻度，领官员，平民百姓，。

高文带改变，为扭转混乱、原始、低效产模式做改变，精确刻表才保证工厂以顺利运转，精确刻表才让意识效率重性。最初，很平民求颇为解，因为领本巨威望，才懵懵懂懂遵循新订立规矩，但现，“准”字已为领太陌词汇，甚至连孩懂准必性。

因为必须准校课——比更早，习更久，且求更加严格。

高文暂推全制校，以目塞西尔领孩每白半间帮助父母做活，等午饭之，便必须位领南部“塞西尔通院”报。

座崭新、砖瓦水泥材质建造校，建筑除各工厂之外，领最气派、最积建筑物，并且校广场飘扬塞西尔领旗帜，围墙则印巨威严塞西尔徽记安苏徽记——高文坚信荣誉感归属感必须培养，相比世界观已固化，让孩早早产认知更为重，且鲜明威严校标志助增加领民“入”积极性样座气派设施接受领安排教育，很目为很光荣。

哪怕感觉光荣，高文给灌输样做很光荣思想。

夜校傍晚收工之开始，孩则午校课，习太阳山，随跟教师吃顿免费晚餐（顿晚餐很愿意孩送入校动力之），晚餐之则继续习，直夜校课程结束，长放回。

思维固化，接受新知识已为相困难之，以高文领部工求做认字识数即，码工厂以明白机器操明，但孩却宝贵“白纸”，及被活打磨麻木，接受灵活新思想新知识，以高文向很重视儿童教育。

领建立之初，座城镇几乎孩，因为初旧塞西尔领逃难基本健壮，妇孺虽曾被优先撤离，但魔潮侵蚀环境，体质较弱孩半活——直几次口扩充之，塞西尔领才终再次拥未代，跟父母被卖奴隶（若非高文解放制度，些孩以及代世世代代奴隶），被琼汤姆解救回归，些孩哪怕跟父母住缓冲营，每被安排院课。

今，增加门特殊新课程。

桑提斯·赛德教员办室紧张整理己衣，办室很简朴，但却高镜，镜贴领赠给院教师句箴言以身为镜。

桑提斯把些陈旧袍整理整齐，点笨拙捋顺袍皱褶，镜句箴言领话语智慧，太理解句话为什现，比理解句话，更担己第课否顺利应付。

教群贫民弟，让习些连富商骑士弟知识，真办？

曾担任些商或贵族教，些富之弟少算“教养未等”，但教读书仍件苦差，现群农奴、奴工、契约奴隶由民弟，位轻级奥术师简直敢想象己怎给开第课。

但课钟已快敲响，透窗户，位负责敲钟驼背老先已拎锤走向院挂铜钟，刻再犹豫意义。

桑提斯·赛德最次整理己领口，随带决绝表情拿旁边准备草稿教案，推开办室门，踏步走向孩教室。

推开门之，两正打扫卫徒正脸茫己——走错门。

“……！”轻奥术师全职业施高傲气势，紧张歉，因尴尬满脸通红，等两徒反应，便已逃跑般回走廊。

课钟已敲响，桑提斯却走廊连推错两次门才找己应该课教室，近乎慌乱推开扇门，坐屋乱糟糟、穿补丁衣服、龄参差脏孩才终松口气。

赶课孩吵吵闹闹，尽管已第次入校，但“规矩”字仍入头脑，些、龄孩把教室聚，闹哄哄乱团，父母农奴、由民、奴隶甚至流亡，但己却概念，孩混，彻底锅粥。

平常通识课老师以嗓门镇住些孩，桑提斯·赛德却样嗓门（以及嗓门应勇气），刚推门屋候确实让教室安静瞬间，但孩因奇暂停止吵闹已，很快吵闹声便重新响，次孩讨论焦点晚饭泥巴变桑提斯身件陈旧魔袍。

“！新老师！”

“新老师穿袍，袍！”

“新老师师老爷！变条龙……”

“嘘，气死！”

“袍旧……”

些孩畏惧桑提斯袍腰间短杖，再孩彻底毫畏惧之，像父母样师老爷候立刻卑微礼——样，桑提斯掌握普通师样礼贱民便随手甩火球炸残废“气魄”。

释放几奥术飞弹已。

徒劳张张嘴，声音第排很难听清“安静……安静，课……”

听话，预料样平民之更加难以付。

桑提斯感觉己脸渗汗，觉己第课失败，但条手帕却突旁边递——意外，眼睛很女孩正举手帕己。

女孩些瘦弱，却穿很干净整洁棉布衣裙，头卡，明她庭条件应该错，她把手帕往递，张开嘴“啊啊”声音。

“谢……谢谢……”桑提斯想孩懂，立刻谢接手帕，边擦汗边笑，“跟样喊叫，真懂……”

话音刚落，旁边便男孩突叫“因为豌豆哑巴！”

眼睛很女孩立刻瞪男孩眼，赶紧缩脖“，豌豆姐……”

女孩叫豌豆，哑巴？

桑提斯愣，想之名册确实“豌豆”古怪名字，但想己竟哑巴。

愣神两秒钟内，桑提斯眼角余光却突手讲台探，手抓块写字石板，石板写歪歪扭扭几单词放魔，先。

随块石板飞快收回，桑提斯甚至清谁递。

怔，终反应，微微抬右手——每几次珍贵施机，己第堂课。

枚奥术量球手飞，直飞教室半空，随砰炸裂，四散魔火花像房间引爆枚烟花。

孩瞬间安静。

敬畏己新老师，似乎直现才终意识，才终确——位真正师。

赫蒂女士样，魔师。

孩相觑，桑提斯则终知己该做什。

“孩，”轻级奥术师露微笑，把初给贵族商教历抛脑，扔掉些毫意义华丽开场白，扔掉些“第次接触礼节”规矩，刻最想话，“告诉何辨认符文，以及它效基本原理。”

些孩终己手释放术。

桑提斯转身，石膏笔黑板写第课题目。

史未考虑把魔奥秘毫保留传授给每。

水风火基础符文笔尖转移黑板，随冰霜、闪电等各领域衍符文。

些孩以头脑记住些知识，纸笔演算些知识，詹妮姐已证明“演算”价值，领相信些价值。

桑提斯转身，几双奇专注眼睛——以专注。

“第课。”