第8章

“凭什听！走错赔吗？”

“什本听！”

争吵爆，动手刹间。双像斗牛场失控牛样碰撞。体型更夺走先开口争吵气球单手捏爆，根本阻挡，刚扑，头爆炸烟花，直挺挺倒。

两边阵混乱，率先减员想跑，被抓住，强抢气球把控住。

实力失衡场，被控制住气球，做俘虏样。留，，随以杀害。

危机四伏海岛雨林，手捏俘虏很试错空间，论白鼠给水食物试毒，探路。

亲眼证结盟稳性，凌嘉她五队彻底选项永久移除存案。

等剩余七走远，她原等很久，确认安全才。

按照原计划，接应该确认海岛图位。

站最探路先锋谢敬铭却迈步。

圈四位队友，绑气球手抬，向递：“每拿气球，每放开手脚，谁拿两吧，让空双手保护。”

直最沉默，话最少，提己拿气球建议。

之凌嘉想，气球代表玩命，太集，免被窝端。放己手什，己气球交给别，让己置被动状态。

比谢敬铭，手什，拿气球挟做什呢？虽队伍利益相，但什情况。

动提建议，除利，队友、团队倒很利。

谢敬铭体魄锻炼，体、反应专注度错，拿气球，战斗力强很。队伍缺乏靠打手角色。

凌嘉她四反意。

谢敬铭手气球许沐词，许沐词拿姜崎气球，按照避开“己”“相互”原则，拿两气球凌嘉，池昱星。

池昱星：“男，拿两耽误动手，队长拿吧。”

凌嘉便谢敬铭手气球接。

现她手两气球，按照她之提交换气球点，之，池昱星许沐词两格外关她安危。

凌嘉点安全感。

第5章 陷落海岛-抽丝剥茧

意外撞别队伍，幸运避开，凌嘉队五更谨慎。刻注意四周状况，论走路话，争取响声压最低。

因为解决暂头绪难题，几先周围找片隐蔽树丛暂停留。

找向乱走，凌嘉控场，很冷静。

五半围圈，凌嘉间。她捡树枝，把每图仔仔细细临摹，便研究。

图整体形状呈竖椭圆形，外轮廓呈坑洼平曲线，代表海岛边缘形。五盯图，空气安静。

“球样岛吗？”凌嘉率先提她直疑惑问题，“入游戏，应该己身体吧？虽感觉很真实很真实，但以随意破坏复活，像游戏角色样。白色空间造，岛应该。”

姜崎性格比较直率，她左思右想，觉凌嘉她想太复杂：“般默认北南，图北南吧，先搞清楚哪。”

信息缺乏，东南西北向够，需码确两以“参照物”。比图指示、比位置。两信息辅助推断，才准确靠结果。

，缺乏思路。，图太，靠体移动测量太难，万图间呢？越走越偏离反葬送优势。

姜崎，凌嘉想。

她纠结候，声轻喃点亮众迷茫。

“知……”许沐词木棍指向凌嘉画图，“岛太，球形状型独立海岛，游戏模拟球环境。”她肯凌嘉猜想，眼睛亮亮，声音明显拔高趋势，“海岛图！左右两边形状弯曲样。”

她新现，四名队友立马精神，向随许沐词手木棍指。

“虽明显，但左边内凹线条，外张线条少。外张线条比较突，海岛形侵蚀。特别，记错话应该叫岬角。”许沐词木棍指向图边缘突细尖。图，岬角线条伸入代表海洋蓝色色块。

她木棍换另边：“右边则平滑圆润很，堆积边。”

五课最认真听讲池昱星提问：“海岛四环海，为啥样？海边吗？”

许沐词神通广才，刚才她脑堆乱线，思路凌嘉画图，以及句话才豁打开。