第209章

少性，情绪波动。米迦勒玩闹，兴奋，把周围片云域搞乌云密布、电闪雷鸣，活像型罚现场。每次路西或更高级别使驱散，拎两闯祸伙训话。

利维坦很规矩理解。比为什随跳水池，为什走“路“，为什吃东西（虽吃使样）场合。

拉贵尔试图律条文给解释，结果往往。

拉贵尔，念诵冗长条款。

利维坦，眼神放空，开始神游海

拉贵尔：“综述，举合规！”

利维坦，回神，慢吞吞，“哦。，云很软，躺舒服。”

加百列：“...”野兽什脑。

虽麻烦断，但确实因为利维坦许“气”。

米迦勒最忠实玩伴辩护，虽通常辩护辩护受罚。

路西喜热闹，偶尔““指点利维坦。

拉斐尔则项任务，需给磕碰伤、吃错东西利维坦治疗。

连总板脸加百列，数次暴怒奈之，默默习惯藻圃加装防护栏、走路需避开突现“睡美鲸“活。

，米迦勒兴冲冲拉利维坦，教玩新云朵冲浪游戏。利维坦高高、被米迦勒量堆扭曲云浪，眼闪犹豫，但最终被米迦勒兴奋感染，点点头。

加百列律殿，正幕，眼皮猛跳。

路西悠闲躺远处云榻，副“戏开场“表情。

果，秒——

“哇啊啊啊——！”

“砰！哗啦——！”

米迦勒欢呼东西砸祈愿池巨水声响。

加百列深吸口气，额角青筋微跳，最终认命、甚至带点熟练，向祈愿池走...

第189章 番外 课

, 智慧圣堂。

柔光辉穹顶洒落，路西慵懒倚讲台边，指尖随意拨动空浮现星辰图谱, 为座七位常侍“幼苗“讲解基础量流转则。

伙认真听讲。

唯最排，太安宁。

米迦勒偷偷翅膀尖戳戳旁边坐极别扭利维坦，身体僵硬, 眼睛望窗外流动星云, 些神。

“, “米迦勒压低声音, 兴奋，“路西弄星光漩涡，像像次海卷贝壳漩涡？”

利维坦注意力被拉回, 空璀璨量模型, 点点头，“像。但力量核。海水靠流动压力。星光光聚合，稳。”

“！”米迦勒像找知音，脑袋凑更近, “觉！果把边缘量约束再强化点，稳性至少提高！像把海浪形堤坝拢住样！”

利维坦深蓝眼眸微微亮, 似乎想米迦勒理解意思：“堤坝需韧性。刚易折。需顺势为。”

“像付加百列律光盾样！”米迦勒立刻举反, 劲, “硬撞, 找量转换瞬间缝隙...哎, 知知每次转换, 左手指尖先亮。”

“嗯嗯。”利维坦回忆次推倒加百列, “力纯粹但刻板。”

“错！像冰样！敲...”米迦勒做敲击手势。

“哗啦。”利维坦低声接, 甚至模拟声极轻微、冰块碎裂拟声词。

两越聊越投入, 量结构聊战术破解，海暗流聊星光。”以做反向力...”

“干扰稳结构。”

“趁机...”

“薄弱点突破。”

句接句，思路完美衔接，仿佛共脑。开始现步惊讶，断验证兴奋，完全忘记场合。

声音知觉气音变清晰低语，再...

“像歌声震碎水晶样容易！”米迦勒兴奋拍利维坦肩膀。

利维坦点头，丝随动微微晃动。

整课堂安静。剩排两伙越越响“术讨论”。

路西拨弄星辰图谱手指停。缓缓抬眼眸，视线越几憋笑使，精准锁排两颗凑脑袋。

“米迦勒，利维坦。量流转非常...独解。站，享？”

正兴头两猛僵，像被掐住脖鸟儿。

意识站身，动整齐划。，众目睽睽之，两甚至及视，异口声，样带点惊慌诚恳语气声：“！故意！”

字句、节奏、音调伏，甚至点点懊恼情绪，模样！

课堂死寂秒。

米迦勒利维坦己愣住，扭头向，眼睛瞪溜圆。

紧接，两脸爆现新陆般狂喜，再次指，异口声：“哦——！！！”

声“哦“充满“样！”兴奋意，响彻整安静圣堂。

“噗嗤...”知哪使忍住笑声。

加百列终受。“啪“声合手水晶笔记板，翻未、极标准白眼，清冷脸写满毫掩饰嫌弃，声、字顿嘀咕：“显两。”

路西台两步率百之百、“哦““哦“活宝，眼旁边翻白眼翻快抽筋加百列，忍住扶住额头。

课，。

声乐课堂，本该流淌谐圣音、洗涤灵。

负责教导初级声乐原理智使老师，正优雅挥动光棒，引导座使均匀、空灵“啊——“音。拉斐尔嗓音清亮悦耳，加百列声音精准音叉，连平闹腾米迦勒，唱完美调。

轮新利维坦尝试。

“请试跟随指引，稳长音。感受光振动，让声音流淌...”

利维坦眼睛充满未严肃茫。张开嘴。

“吼嗡——！！！！”

深海巨兽、沉闷极具穿透力轰鸣猛炸开！震整课堂颤抖，几使差点云凳摔。声音完全任何音阶，更像头鲸鱼试图模仿打雷。

智使老师光棒僵半空，脸笑容点开裂：“呃，很...力量。但需更柔声音。再次，试轻点，像微风样。”

利维坦皱紧眉，似乎理解“轻点”。

再次开口。次变断断续续“呜...嗡...噜...”，像锈齿轮摩擦，像什东西漏气，听浑身难受。

米迦勒旁边急抓耳挠腮，声提示：“样！像样——啊~~~“

利维坦困惑眼，尝试跟：“啊——吼？！”

再次跑调。

智使老师按按突突直跳太阳穴，“或许器乐更适合？试试提琴何？感受琴弦振动，融入情绪。”递把精美提琴。

利维坦接乐器，姿势别扭抱怀。回忆感觉，拉动琴弓，

“嘎—吱—“

悠长、沉闷极致破音，紧接毫节奏调。调诡异至极，充满尽悲伤沉重，活脱脱给整课堂‘送葬’。

使听脸白，感觉秒被音乐送走归西。

“停！停！”智使老师终崩溃喊，声音尖。

加百列忍忍，“啪“放手乐谱。站身，走利维坦，指摊开乐谱，清晰光符指引线。

“利维坦！”加百列声音带压抑怒火极度解，“故意吗？！谱写清晰明！强弱、节奏、音符！照拉吗？！非制造...堪入耳噪音！”

整课堂鸦雀声。目光聚焦利维坦身。

被加百列严厉指责，利维坦身体微微缩。低头，头垂落，遮住眼睛。片寂静，耳朵尖，以肉眼速度，慢慢变红。

抱把怜提琴，手指抠琴身，沉默良久良久。才带浓浓窘迫委屈声音，慢慢磨句：“...识字。”