一、5 可蓉与家伦

听差，美瑛入办室。

几位市侩，停止八卦。

「嗨美瑛老师，辛苦。」「美瑛老师辛苦。」

美瑛假装什听，若询问负责资料汇整修女任：

「想请问任认识哪位以参赛？」

两位修女假装认真思考，陷入短暂沉默。

位，像被电击，突声：

「噢，听班刘蓉英文错。以班问问。」

班刘蓉……听；算今招收最强新。

她蹟登联x报文教版：连霸榜首；报导写，她最爱英文科──因为，妈妈英文朗读故书给她听；平常，英文沟通。比「蓉，」叫”ariel”，她觉反更亲切。

美瑛印象，样孩很奇怪：明明力更北x女，却「高低，」选择「妈妈母校」读。

讲听点，乖乖听妈妈朋友──「妈妈宝贝」──缺乏。

难听点，「，妈妈」孩，毫「」观念：比，长打扮漂漂亮亮洋娃娃──

噢，应该讲更为贴切：洋娃娃外貌留声机──带社交场合，口体辞令；「擅长跟打交」耳，，听像父母预先花几，反覆灌输「社交辞令，」直孩背滚瓜烂熟，致外慌张口吃、丢父母脸，才带门，给观赏。

啦，两很糟。

讨厌朋友，她任何话，王美瑛──

老实讲，厌斥孩：感性，像极相斥磁石，本性排斥「装乖乖牌」朋友，更憎恨教朋友父母。

理性，为名教师、任教「重视考试绩名校录取数」私立女校，倒很庆幸：「称职」长，教「教」资优。

现实、功利角度考虑，位刘蓉，确实，造之材。

剧场回现实，美瑛相敷衍两位修女任：

毕，转头离开；盘算：

午课结束，班门口堵她；免午餐放饭空档，被她跑掉。

课鐘响，班教室内纷纷立做该做情。

台老师似乎被两、留住。

仔细，原伦老师啊……

应该教文……黑板写「诚」字──，底什内容？

美瑛浮现问题，仅维持半秒，马挥掉。

她老师授课内容，或教品质，向感兴趣。

女特别积极言，缠伦老师放。

另外两女，眼机插嘴，默默退。

剩勤奋认真女，孜孜倦，向伦请益。

「老师，老师外找。」某女提醒伦老师。

伦注意，慌张跑门。

「美瑛老师抱歉……」频频鞠躬赔，「刚刚问问题，注意老师。让老师久等。」

美瑛并未领情；办语气：

「关係，『弟──』」探头向弟背。

「找；找班刘蓉。」

她叫唤「蓉」，伦反射性转头，向跟讨论问题女。

美瑛辨识「找」之，改打态度：

「便，嗯，帮？」

蓉仍乖乖站讲桌。

「呃……──，老、呃……姊？」伦扭曲表情，吃力完。

王美瑛显擅长应付类型。

女高，比跟些快轮女老师，吴伦情愿跟些修女打交──毕竟她很亲切……

除，候，某些重校务议题，总摆长辈臭架。

平，修女比拟亲切态度待。

因为，若似认知：己「长组女性长辈，挺吃开。」