上帝与化学

「」；次，知己「蹲更久。」

且，以，应该「罩」。

想：反正待很久，真点「技之长。」

读完，高。

辅导师，实很聪明：肯读书，以读错。

认读错：尤「化。」

觉「化」很玩：粉混末，变顏色粉末。

才想：妈嗑咖啡包实化產物。

体吸收些粉末，身体產化，变像妈样：化神奇。

解件之，觉妈坏；妈坏掉，单纯「化反应」已。

理解件以，「化」更兴趣。

越念越应手，翘鼻，跟辅导员「想念，晓报考化系？」

，，辅导员帮报名考试。

结果，意：考踏糊涂。

化科考算以。

放弃考；但，放弃「化。」

末掺粉，变「爆炸」粉末。

把爆炸粉末，装盒；加工，以「控制什候爆炸。」

惜：嗑咖啡包嗑脑秀逗老妈理解化奥妙。

期间，直教辅导员──，神父您现任职教体系；狱宣教。

宣教神父专责导师；「开导」信帝、诚认错。

原本，想拚假释：反正动动嘴巴，机换取假释，根本亏；故意配合「老师。」

读什，知半解。

想：跟念书差吧？以念高毕业，应该读点东西；果考试，「读」什，应该比准备考试简单。

跟「老师」读圣，假装「认错。」

「真懺悔，帝宽恕。」

越读文，越觉帝伟：

祂创造化；狱创造「机，」让接触、习化。

像：「」烂，跟「化」件，像两元素样，接触，產化变化。

工结束阅读间，几乎读化书；边则文。

把东西，混合另外东西，產新东西。

，想些帝安排，感动整身体瘫软。

连瘫软身体化產物──帝创造。

「爸妈帝创造。」

爸妈实化產物：「元素」互相混合、反应，才產化合物。

「为什帝创造『东西』呢？且，让些『东西』相处、，產更坏东西？」

「帝让些『东西』机改新，『变东西，』才创造。」

果导师话，「东西」需接触「东西，」才產「变化。」

像「坏东西，」跟「传福音」老师──东西──接触，產「变化？」

「像『东西』『坏东西』机『改新』吗？」

「真懺悔，帝宽恕。」

很困惑：像烂东西，帝怎「宽恕」？

，更认真读，却越读越理解：

「为何帝容许『恶』存？」

边读，更深入想：

果帝真「完美、至善」存，祂怎容许「恶」存？

果真像导师：「给『恶』改新机，」「恶」元素，变「善」吗？

以化理解：件，因为元素怎变另元素呢？

元素元素；坏元素坏元素。元素己变坏元素。但，果原本「」元素，却因为接触「坏」东西，產变化──

但，「烂东西」「坏元素，」难「帝创造」「坏元素……」吗？

想「己便帝允许存『恶，』」吓浑身抖，每食嚥；夜夜失眠。

开始祷告；每几乎照餐，，甚至四、五次祷告。

读间，请导师跟祷告，告解己罪。

「真懺悔，改新，帝宽恕。」