第2章

但纪平澜毕竟纪平澜，员感恩戴德之余，却被假象蒙蔽，因为跑快断气候，明远处何玉铭津津味欣赏惨状，似乎带奸计逞似笑容，镜片阴险眼神，仿佛：跟斗，整死样儿。

错，己等毕业仕途怎受影响关教官什?等毕业以吃暗亏，眼死活惨状舒。再动动嘴皮给校长留印象，卖情给员什叫阴险?叫阴险什叫阴险?!

惜并具般透现象本质毒辣眼光，纪平澜新员间权威首度遭挑战。

实何教官挺。共犯甲张安路声。

屁!纪平澜拍案，气势汹汹，拜托偶尔动动脑想啊，为什之整，每次结果动静，傻吗?明明知整，故意，等放松警惕再突给狠，回头假惺惺帮求情。算错，厮开始认为活理书呆，根本深藏露奸!

张安路今八，却被九岁纪平澜吼点脾气，缩缩脖声：啥至少课错。

点倒真，即使带深刻偏纪平澜承认，何玉铭问错。以直接拿德语教材给课，什步炮联合战、什海陆空立体战线，套套。光讲课本东西，常引些古今外战役战斗印证些理论，什拿破仑啊凯撒啊亚历山啊英皇舰队啊，之听听名词劲往外冒，员听懂，耐解释遍，把堂课像开故，甚至连古老六计孙兵偶尔拿放例。

光，动动黑板划拉简单图，些a300驻扎山，武器弹药少少，b700山走，武器弹药少少，果a指挥官，怎打?之类题目，每员提点评，偶尔伴以员智商讽刺属物质疑，纪平澜何玉铭真把员猴鄙视，被骂觉己被调侃被侮辱，整课堂总因为些鸡鸭鱼肉猪牛马羊之类玩笑处很活跃氛围。

久，理论课跃为最受欢迎课程，员因流言轻视之情全换何教官滔滔绝崇敬，最仇敌忾班级倒何联盟几核员负隅顽抗，件情显已压垮骆驼最根稻草。

何教官真挺，整吧?李亦亭站安全范围之外。

，厉害跟诸葛亮似，整整啊。钱虎应。

张安路底气足点：开始为什整?

绣花枕头，靠关系呗，全靠关系啊，至少本摆儿，整干什?

平澜整吗，教官什满。

啊，老佩服何教官。

更应该整。李亦亭做总结并反正串通怎办吧眼神纪平澜。

纪平澜：

场硝烟战争最终以纪平澜全员反水哗变告终。

何玉铭，跟完!位尊遭受双重打击纪平澜恨咬碎满口钢牙。

咬牙归咬牙，纪平澜理论课绩却实实名列茅，真挺聪明，底毕竟，比数文化员，听懂理解快;本研究弱点精神认真听课。轻气盛归轻气盛，知歹，些东西处，何必为何玉铭跟己。

盯盯久，纪平澜慢慢些劲。

感觉，像何玉铭存总跟周围切隐隐搭调，知留洋回给感觉。

观察很久以，纪平澜勉强搭调归纳为四字：漫。

岛外游，员热血沸腾候，副谓样。

本官被刺杀，员欢呼雀跃候，副谓样。

连校务任因为政治倾向问题被抓，员教官忧怎样候，副谓样。

像别亡，连塌关。

听，叫两耳闻窗外，读圣贤书，听，冷漠情麻木仁。

纪平澜平最恨麻木仁，冲点，纪平澜更讨厌。

针锋

候点火星以引蔓延整片山林火，候点提示以引类脑跳跃式思维展，像砸牛顿苹果，引类引力思考。

火星引燃山林，提示引思维风暴，尤比思考更愿意盲信。

曾试图理解类信仰，结果现信仰，唯停止实思考，骗己相信些原本太信东西。

摘监护观察笔记

何玉铭黑板画简易图，继续玩玩很遍a少b少游戏，跟员斗智斗勇鄙视智商为数乐趣之。

总服气，想设试图打败教官，完败以次想更恶毒招数，等待失败，且验阅历区别，连规则何玉铭，想破头，画圈打转已。

今课题比较难，b抓俘虏百姓，a数b四之，武器弹药严重足。

员开始挥恶毒想象力，纷纷谋划策提夜袭、诱敌、伏击之类战术，最恶毒恐怕纪平澜，己提战术颇点意，等何玉铭夸。

何玉铭漠笑，虽己亲手挖陷阱，但义反顾跳点儿失望。

思维跳桎梏胆创新，听俘虏满脑想怎救，香蕉往陷阱钻狒狒什区别?临极利战斗，应该想怎最限度保全实力。以，今课程战略撤退论。

底员愤愤举手表示话，知，除直停止针刺头纪平澜谁。

纪平澜，什问题?

纪平澜站义愤填膺：参干什?因为怕输怕死，把被俘百姓丢给敌寇蹂躏，尊严何，保卫意义何?宁习怎拼命，习怎逃跑!

何玉铭含义明笑笑：很勇敢，许凭勇气以狠狠咬敌口，但结果把手300丢填敌枪口，最俘虏救。

已救救问题，古尚且知留取丹照汗青，情况，被抓胞，黑板数字，果些救，谁以救，果动衷，靠什保持希望?为，即使全覆救!

话些员认，课堂讨论声音彼伏。

安静。何玉铭教鞭拍打手，像巡梭领狮样讲坛踱步，轻，犯点傻以理解。战场形式变，几数字清楚，真候采取什样动完全取决己。考虑问题候忘，被抓，跟送死，样，样父母养，害怕，流血。另外，官临场判断以决支部队存亡，支部队存亡则关系整战局败。，侠客，永远忘职服命令。纪平澜，知服气，果讨论义局哪重之类哲问题，以课之找，现先浪费课间。