第104章
年级第一他又在装学渣 · 鹤牧九州
秦屿意识真正审问,神色很认真:“。”
“工呢?”
“职业电竞。”
饶江晟培再开明听句话忍住皱眉:“怎样?”
秦屿卑亢:“次亚区拿第。”
亚区级别比赛规模容觑,算江晟培太解知绝容易,开始露赞赏目光。
“之间参,认识两应该摸清楚彼性格,应该真喜欢。未路很长,把。”
秦屿料江晟培轻易意己江封宴:“待。”
世界江封宴够让牵肠挂肚,,任何、任何比更重。
第167章 喜欢洗碗
江封宴已吃完饭,本打算洗碗,结果江明舟拿份练习卷问题目,题目候跑厨房把碗给洗。
江封宴:“……”
陈丽雪住候,陈丽雪让洗碗,秦屿住块,秦屿让洗碗,现连亲弟弟把洗碗机让给。
江封宴觉己必争夺洗碗权。
江明舟知江封宴想些什,单纯想让久才回次哥哥洗碗,洗完之拿纸巾擦手,跑找哥哥。
“商量件。”江封宴坐客厅沙,等江明舟厨房,淡声。
江明舟以为什很重,很认真点头:“。”
“几专写业,碗由洗。”
江明舟先意识点点头,反应江封宴什立刻摇摇头。
“……”江封宴跟己亲弟弟脾气,尽量缓语气,“为什?”
江明舟表情真挚,语气诚恳:“想让哥哥洗碗。”
江封宴沉默两秒钟,抿唇:“喜欢洗碗。”
江明舟江封宴,缓缓:“。”
江封宴:“……”
“轮流,顿。”江封宴完低头练习卷,再打算江明舟继续纠结问题,“笔纸拿。”
算江封宴专权独断,很熟悉配,江明舟候历数次。江明舟并任何丝满,乖乖巧巧业本笔递给江封宴。
江封宴接笔纸,开始写步骤:“先直线程变形,求点……化简a四次等4,a等少?”
江封宴讲并详细,但江明舟脑转很快,江封宴讲第步骤,但很安静,想互动环节。
知因为太珍惜哥哥给讲题机,因为江封宴讲题因为任何感情显冷淡,让脑思考答案:“根号2。”
江封宴冷眼抬眸。
江明舟才意识己错,连忙纠正:“正负根号。”
“最角形积式,两值带算,求k值。”江封宴继续写,把纸笔给江明舟,“算,算把答案给。”
“。”江明舟敢再任何粗,低头开始算答案。
刚屋秦屿江晟培目睹全程。
江晟培很放让江封宴教江明舟题目,客厅给轻,己屋找陈丽雪。
秦屿则走江封宴身旁,江明舟拿草稿纸写满半张复杂难懂解题程:“记?”
“才已至忘。”江封宴等江明舟算最答案,“吃水果,给切?”
“,打算现走。”秦屿点适应,“想爸妈居反,次带礼物。”
“今晚跟睡。”江封宴舍秦屿。
“以机。”秦屿轻声。
虽陈丽雪反,但实感觉少些抵触,两儿客厅己却屋,半想。
更何况陈丽雪真苍老很,即便清楚病,身体虚弱。
两最视几眼,秦屿最终告别江封宴。
江明舟早算答案,江封宴秦屿交谈便插话,等秦屿走才把草稿纸答案递给江封宴。
江封宴开始些焉,但想秦屿离开初衷,接受秦屿选择——非想让己专陪。
低头江明舟草稿纸数字,:“。业继续写,陪写。”
江明舟受宠若惊,言江封宴几乎,结果居以陪己写业。
拿饭准备板凳,坐开始专写练习卷,每次写完份练习卷江封宴伸手找,头尾检查遍现错指导改正。
样直持续近点江封宴才声:“早,回睡觉,,间完全足够写完练习。”
陪江明舟写业程现江明舟做题很快,考试需两整份练习完,开始理解江明舟句“考试间长,提交卷,以慢慢写字消磨间”意思。
“嗯。”江明舟依知己哥哥想,点头整理练习卷拿手机回房间。
因为省答案环节江明舟效率比平提高少,解决五份练习卷,问完司辰今写少份练习卷,开回句:[比份。]
第168章 亚区级别冠
江封宴空荡荡客厅,身陈丽雪房间门口,敲敲门。
陪伴陈丽雪身边最久,甚至超父亲,即便次回陈丽雪表现反应,陈丽雪实很开。
果,陈丽雪打开门之脸难掩喜悦:“封宴?”
“嗯。”江封宴淡声回,“睡?”
“等睡。”陈丽雪微仰头江封宴。
明明才月江封宴五官却更为凌厉,陈丽雪莫名觉以往每陪己身边儿开始些陌。
江封宴脸既往什表情:“聊聊,久话。”
陈丽雪知确实怎江封宴谈,点头:“。”
母两客厅,江封宴任何铺垫,开门山:“毕业打算秦屿外领证。”
陈丽雪走客厅程想江封宴谈话,她听江封宴再忍住:“底给灌什迷魂药,让晚总想?”
“果,现安恙坐。”江封宴声音很平静,仿佛件关己。
很久之很任何兴趣,每次做仿佛为服安排,样滋味,存存言太差别。
“真知什样吗?混乱庭长,担切伪装给吗?”
陈丽雪知江封宴喜欢秦屿,更加调查秦屿庭情况,结果越调查越冷静。
“妈妈,爸爸杀,打架斗殴,长期被孤立,读书专读,样觉品性?”陈丽雪拧眉问。
江封宴冷脸色,随笑声,眼睛却浸满寒意:“觉儿品性什样?”
陈丽雪别回头回答。
江封宴被她严格管教,算错被她立刻纠正,秦屿连管教父母,根本任何比性。
“胆怕,敢做敢。”江封宴开口,“初凤城集训营,先打,但怕被校记处,回被拉客厅跪整夜直敢开口承认,替揽罪、担责。明明什做,挨巴掌,被处,被拉念检讨书、被众指责。”
陈丽雪置信江封宴。
候她听江封宴参打架跟凤城,结果碰找己儿秦屿,介绍完己名字直接冷脸让离己儿远滚远。
她隐隐记己原话。
“演讲台念检讨书秦屿?别找儿,离儿远点,怕儿跟坏。”
“怎场合打架?”陈丽雪相信江封宴话,“为让意,编理由意义吗?”