第190章

“因为常活，比造车轮，造什东西口径，3.14足够，再几位数必。”

白很麻，想己回答问题。

虽现教内容，但已想象，给洛阳宫教材，堆围问“函数为什样抛物线”命问题。

更别提物理各律。

实，需等，数速通完，第基础科课，已场景再现。

“陛，果植物固态物质气层由光合取，为何植物扎根长，飘空长呢？”

“因为它扎根获养料水。”

脑洞挺，根随风飘活植物想。

“陛，植物通光合合糖，代表，每植物，甜？”

“它合糖，糖并拥甜味，形蔗糖才甜味。”

什甜，山楂服，它含糖量高，堆觉它酸牙疼呢。

“陛，植物刻停吸收氧化碳，果植物太，整世界氧化碳？”

“足够，活已产氧化碳，操。”

什代啊，操碳？

“陛……”

陛、陛、陛……

、席被些全新知识冲击久，白听刻停喊己求问少。两耻问、勤奋带动，连宁宁华儿开始样样。

之她俩白教什，她什，虽孩很奇，但因为皇帝舅舅/叔爷教，她条件接纳。

现样，她现知情以直接问，并且些问题皇帝回答。

现追白问问题两萝卜头。

“陛陛，为什鸟儿飞啊？”

“因为鸟身体构造样，它身体流线型，胸肌达，骨科轻薄，肢退化翼……”

白每问题解释，知，解深概。

除些比较忙碌，周劼非样忙碌。陛回答每答案全新知识，以准让晋习，必须记！

变晋百科全书白：……

吧，根据儿科教材衍散问问题，顺带再编本教辅书。

、席标准雍弟，止认为教类，应该接受教育，待教育态度更严谨。

认为应该，但部些基础理，些简单字以，安排数科甚至魏骁边整理基础语文，些每通。

按龄龄级太以，应该入，按习度步步往升。基础知识通，应该内容，并且留级应该费加倍，让把精力浪费己擅长情死磕。

未洛阳宫高级教课程，以容许才偏科，特别擅长门科目，但基础教应该全部，做代表太适合念书。

搞懂己需教书内容，驭开始安排设计教度，席飞君则抓宁宁陈华演练教，锻炼己教力，争取限间内己教育手段把教知识灌脑，浪费机。

第五宁才启蒙孩，陈华点东西孩，东旦点东西孩，刘德点东西青……

开办，拿几为样本教观察，更新己教志，每稳步提高己教力，份敬业之，让白受震撼。

席飞君教本，为节省纸张笔墨，惜字金写，每字针血。

敬业、认真老师！

宁宁、华儿东旦几孩，老师很尊敬，系统性习再累，乖乖听课做业。

刘德感觉很美妙。

本更爱骑射习武，陛身边为做合格护卫。虽现谁护卫谁，但以给陛跑腿打杂。

结果莫名妙，突被席飞君抓课，谁受。

席飞君理由，己以教授刘德，些教洛阳宫，以为老师晋各教，教导些未老师很重。

把厌刘德交毕业做老师，何愁教！

被做典型刘德什，脸郁闷每接课，除教材，怎教。

至，些歇干活工匠挑选，教完每随堂测验，给陛找才。

别，真几才，完节课背圆周率几百位数，什数题解开连陛亲教考通，甚至习般但嗅觉格外灵敏。

两被陛直接安排身边，更东西，靠杰身体赋，被陛安排熟悉草药气味，争取把培养药材鉴别师。

长安虽未拉，但初代师实已，教群体根本付束脩修城工匠。

知很少，但因为坐镇督办，教内容比较神秘，己整理问，传统东西很样，因算知找趣。

条件限，白做义务教育扫盲，开课开课，教简单文字、数、科。

算封建社平民百姓，每奴性重，总聪明、，知己仅接触知识机，尽力气。

尤现少数靠习，以再做活计，步登身边，彻底语，些把知识权力动划等号，习越渴望。

长安层扫盲正条紊，间草原现少变化。

次呼兰部做次交易塔木图，晋商，直接交易五头羊，把晋商卖完盐、布料、酒买，找己兄弟些手头活牧民，带武器，骑马，把些货物挂马背绑，再次东边呼兰部。

草原已越越冷，换毛领衣服。塔木图带次草场附近，找久，找次做意呼兰百长。

百长很开月再次，眼尖塔木图身马队，以及马背满满货物。

“儿晋东西，盐、麻布工具，？”

“！！”

百长口应，跟塔木图马队边，少货物。

东西，斤颗粒青盐，壶酒，两匹染色灰白麻布，斤麻线，两把剪刀，两支蜡烛。

些东西，最贵数两支蜡烛。

呼兰部百长瞪眼睛，问塔木图些东西卖。再确卖以，立刻数己现牲畜交易，拿匹马，五羊做交易。

呼兰部些商品之，立刻塔木图商议价格，讨价价，很爽快牵动物完交易。

动物交付，立刻搬些马物资，塔木图等想帮搬允许，切工己。

塔木图办，想帮忙被呵退，等呼兰部己搬完货物，急匆匆走掉背影。

空旷草原剩马、羊，特意带身武器。虽五羊换五羊匹马，倍利润呼兰部百长拿东西匆匆离背影，显足轻重。

牧民问塔木图：“些东西，买更贵啊？”

知己五羊换些货物很便宜，但想翻几倍卖，觉便宜，让挺滋味。

塔木图：“……”

想知呢。