第十二章 “旋风战术”

詹姆斯落兴奋吼两声，冲林影向竖拇指。

打球员，需喂饼队友！

现场巨声浪给爱荷华州立边莫压力。

泰勒借队友掩护次距离手以打铁告终。

naa联盟，部理素质职业球员差距。

候，霍纳塞克身走场边，爱荷华州立队员喊几声。

样爱荷华边教练组构德州点像。

虽霍纳塞克初乍，但已球队第助教。

德州再攻场，爱荷华州立调整防守式，盯换2-3联防！

联防战术，naa最防守战术。

德州平队内重点训练联防，以林影战术熟悉。

比眼2-3联防。

两球员靠近弧顶线，球员则落底线，形线底线2-3落位。

2-3联防叫由。

完落位，五动把篮板半场接近五区域。

每负责各区域，并且防守重随球移动，始终防守施加压力。

联防四，2-3，3-2，2-1-2以及1-3-1。

数字代表场站位，代表防守侧重。

2-3联防侧重保护篮。

样刚才詹姆斯球扣让爱荷华州立点忍。

林影却喜头。

德州平训练联防，训练怎破联防。

破联防最武器球，因为论什阵型联防，外线保护空白。

合理调度稳球，破联防并难。

恰恰德州具备。

除以长奥古斯汀外，……杜兰特！

杜兰特以长，但为拥历史级别投射赋球员，直弱。

naa开打至今，球命率达40.3%。

虽比奥古斯汀差点，但绝流水准。

林影伸手做战术手势，奥古斯汀率先借掩护移动四五度角线。

跑动吸引爱荷华州立边防守注意力。

比林影，奥古斯汀解准备显更足。

防守重转移，弱侧球侧保护避免变弱。

杜兰特底线借掩护落另外侧底角。

跑，林影传球已路。

林影杜兰特默契。

杜兰特跑、接球、手气呵。

爱荷华州立边反应及补防。

联防最弱点，旦手外线找机，基本。

杜兰特手姿势很标准，且相稳。

论训练量，杜兰特泡训练馆，远胜般。

球飞旋划抛物线。

“唰！”

悬念，篮球直接穿网！

杜兰特账！

杜兰特投直接跑林影身边击掌，脸满笑容。

之林影首候，德州遭遇联防，跑样机。

但之兰迪·威廉姆斯控球，球给慢，索性给。

相比之刚才林影传球，仅传带丝提量，实太舒服。

找回初高打球快乐！

弗兰克·欧文再次陷入沸腾之。

球队今晚表现让未强感，焕新感觉！

巴恩斯候藏住己内喜悦，罕露笑容。

林影入首之球队带改变远远超预期。

尤刚才联防破，让舒畅觉。

让开，场局势。

杜兰特投，现场比10比2！

才打儿，德州已把比往两位数拉！

且别什爱荷华州立弱话。

之，打德州理工比爱荷华州立强少！

泰勒突破撤步跳投篮筐弹落入网袋，为爱荷华州立打破场荒。

回头，林影次找杜兰特。

次传球更显默契，因为球传击，且传候杜兰特位置跟球员重叠。

但球传，且杜兰特跑位置往林影向。

击反弹球。

接球，跳，直接轻盈双手滑翔扣篮！

什特叫默契！

两之高队友白！

弗兰克·欧文欢呼声已停。

巴恩斯候更忍住笑伸手摸把胡。

开程度才反应。

止林影杜兰特两之间默契，两技术特点契合度！

杜兰特最擅长球投篮，林影最擅长组织传球空间力。

两像，……

，俄亥俄州立康利奥登样！

巴恩斯真点儿开，已把林影杜兰特现naa最赋双星做比。

怎想，林影打实己选。

析己该形什打候，杜兰特最强队友考虑因素之。

场比赛继续，德州始终掌握场动权。

巴恩斯给林影足够信任，给巴恩斯足够回报！

组织空间力，让德州攻脱胎换骨般。

反观爱荷华州立边，真泰勒表演。

第节打完，场比40比24，德州带16巨优势入场休息。

入球员通候，德州队员喊声断，走路带风。

赛季打月，第次舒适体验！

回更衣室，队员情绪依旧，詹姆斯甚至段即兴rap助兴。

候巴恩斯。

队员露喜色，想回巴恩斯总该表扬吧。

让想，巴恩斯泼冷水。

什比赛结束放松警惕，爱荷华州立战术素养直比较高什。

等完，队员露奈之色。

兰迪·威廉姆斯位置林影杜兰特身边，候向奈耸耸肩。

“教练样，算打八强样反应，什让开。”

威廉姆斯话，之艾布拉姆斯样，应该让林影杜兰特两新别意。

毕竟半场球队打局，林影杜兰特两最关键。

林影点点头示意己问题。

之斯普林曼安慰杜兰特候，提巴恩斯让，再加aj·艾布鲁姆斯番话，巴恩斯“刀嘴豆腐”形象已很立体。

杜兰特则瘪瘪嘴巴。

次觉巴恩斯做点必。

伙儿难高兴，泼冷水点打击球队士气。

奇怪，杜兰特性格本很真实。

naa场休息nba样15钟，巴恩斯泼波冷水，队员再聊儿间差。

稍微活动热热身体，再喊长角牛队口号，队员路跑更衣室。

团火被碗水浇灭，德州现依旧斗志昂扬。

半场回爱荷华州立先攻。

刚，锋切入接球打球。

德州边意，场休息回，体正充沛，打球很正常。

球权交换，林影继续弧顶策应。

杜兰特漂亮切入切甩开防守，林影传球第间给。

杜兰特接球抬手射。

“唰！”

篮球空入网！

弗兰克·欧文第节开始响阵阵欢呼声。

半场归，攻势减！

按照势头打，比赛已提收入囊！

欢呼声落，爱荷华州立边由锋切入再打球！

，止巴恩斯把目光投，林影满奇。

半场话，爱荷华州立边攻核泰勒，球基本手。

，吸引包夹把球给队友处理。

队友果处理，球再回手。

典型“既爹妈”打。

第节，怎打变样？

德州场波攻，回头，林影把注意力放锋身。

候，才注意很意思情，泰勒竟给锋打挡拆！

，锋次接球切入篮。

虽次打，但造补防温德尔防守犯规，两次罚球机。

林影站篮，趁候，把刚才爱荷华州立跑位脑遍。

完，现爱荷华州立半场打战术两字形容：特别！

首先战术很特别。

因为泰勒左侧四五度角位置给搭档控卫做挡拆。

控卫力，拆开弹外线，吸引部防守注意力。

再，泰勒，挡拆完拆开向右侧高位甚至线移动。

因为间，锋已移动。

意外，连续挡拆战术。

但意外候。

因为泰勒压根往边跑，直接给锋做挡拆！

卫给内线挡拆情况；

另外泰勒爱荷华州立攻核，半场回合触球率几乎100%。

两让德州开始把注意力集身，很容易把锋给漏！

以特别字，名副实。

锋两罚全，连6，为战术最受益。

德州打精彩配合，詹姆斯切入接林影传球吸引防守，再给篮温德尔，双手暴扣，次把弗兰克·欧文给点燃。

回头，爱荷华州立样战术，次德州防守注意力全被锋牵制，泰勒接控卫传球距离防守再球！

44比32。

爱荷华州立第节回打波8比4攻势，把差缩12！

巴恩斯伸手叫暂停。

现场镜头候切爱荷华州立助教霍纳塞克。

因为半场回，直场边指挥，战术半手。

实际，战术历史被史蒂夫·科尔勇士队以致，为典战术之。

因为战术爱荷华州立广播节目合，因被称为“旋风战术”。

，林影接触，应该早做应。

暂停，巴恩斯队员顿训。

角度，德州明显半场领先太，场把话耳边风才导致防守稀烂。

旁斯普林曼话，样回想爱荷华州立几回合战术。

等巴恩斯骂完，暂停间差。

队员准备场，候，林影詹姆斯交流几句。

林影性格孤僻，别私底杜兰特笑，基本交流。

儿第次动詹姆斯交流。

詹姆斯点意外，吃林影喂“饼”，拿手短，很认真听。

且林影东西比较简单，非再遇爱荷华州立打“旋风战术”候，两换防。

“旋风战术”，原因卫给锋挡拆意料。

意识点，战术并难防。

，林影析。

因为换防涉及错位防守。

已卫错位防住锋，以及己锋防住卫，些需考虑点。

算换防，锋接球打，近距离该。

卫理，战术虽直接打，但形打，机很。

但些德州立，因为詹姆斯防守力足以应错位单打。

林影换防，詹姆斯听知半解，点点头。

，斯普林曼似乎想明白，把两叫回交代战术调整。

调整，但林影样，两换防。

讲更清楚细致，詹姆斯回明白。

等明白以，向林影眼神满诧异。

因为……

林影似乎比斯普林曼更早找应？