其实你可知 第2节

贺加贝萎靡振，照例默声趴桌。

孟元正转，捏嗓模仿周立：“早读课让聊？课跟聊聊。”

贺加贝抄手边试卷，毫客气朝身拍：“笑屁吃！”

孟元正夸张喊疼，笑声却停。贺加贝再理。舒琰回头她，问她吗，她摇摇头已。她副模样习以为常，因便由她。

张弛坐立难安，贺加贝脸正，想己之何偷她，便怀疑她己。保持姿势动，双眼盯笔尖，脑海闪数想，打招呼吗？该怎开场呢？犹豫，侧耳听贺加贝动静，却安静诡异。

正常，张弛转头——

她凑极近，脸被清晰放。

张弛吓跳，连连往退。

贺加贝估计感困惑，微微皱眉，很快展颜：“叫贺加贝，以桌。”

张弛紧张，原先像待间房，贺加贝房外，张弛站窗口，安全容她，。现，贺加贝打开门，头冲，张弛顿手足措，完全知何回应她热情。

扯扯僵硬嘴角，微微点头：“叫张弛。”

贺加贝笑更明朗，张弛暗松口气，回应算体吧。认为果打招呼，该差，等贺加贝坐回己位置。

但她反继续凑：“知呀，怕知叫什。”

张弛注意听她什，眼她倾，右胳膊占据半桌。背，连呼吸，瞬间绷紧，痕迹往退退。

贺加贝，祈祷她再靠近。她轻轻“嗯”声，尾音略微扬。

张弛反应回答，赶紧：“知。”

“知。”贺加贝重复遍。

张弛听她语气平平，甚至以动衷，显并满意，却知她回答满意，反应满意。

张张嘴想补充，但为已晚，她迅速退回。

第03章 知歹

贺加贝再张弛话，怪她，识歹。

坐第，她想张弛借读，班部熟，己动点吧，结果她才微微靠近，警觉抬头，她开口，倒意识往退。贺加贝点开，郁闷两秒，热情打招呼。呢，长久沉默几字把她打，像己求话似。

课间，拿杯站，知接水，贺加贝善解意让开，便趴补觉，直课铃响才坐，张弛，居站边！空手指指己，指指座位。贺加贝解，她睡熟，叫她声，准听，何至站等呢？

再再，次数，贺加贝因怀疑张弛根本记她叫什，觉。短，排，再怎该记住。之冷漠，孟元正常常笑，怎现副模样？

贺加贝第次交友受挫，气闷，她思表现实际动。她张弛越越顺眼，甚至渐渐衍股似非敌意。贺加贝秉持“怎，怎”原则，完全任何交流。

样相处，两别扭，唯满意周立。原本青春期男女交往严防死守，免把设为特别关注象，显“哑巴”桌通考验。

孟元正嗅之间劲，八卦问：“怎？”

贺加贝满脸高兴：“妖魔鬼怪吧，躲及呢。”

“热情感化吧！”知哪腔调，句话忽忽落，最长长“啊”声。

贺加贝耐性听完，立即送白眼，反问：“很闲吗？”些话字落张弛耳，言，耳根烫。想以样热情回应，但实强难。

贺加贝新奇现，知什候，张弛再越她回座位，干站，桌角敲两。果她睡觉，指节敲，果刷题，则指腹。开始她总听，张弛力再敲遍，逐渐为默契，论两声轻，她聊声、嬉闹声或铃声间准确捕捉。

难示式？贺加贝才冒想，动证明她想错。

因为跟话，现课间被她补觉。她背张弛，脑勺冲，忽觉头动，贺加贝以为虫，瞬间惊，结果现张弛笔她头往回拨。她头确实长点，确实落桌，但至把界限划清楚吧。贺加贝把拢住，全放身，把椅往外挪，离远远，总占盘。

张弛她恼怒背影，露尴尬。头太细，留神夹两张桌缝隙间。应该直接提醒她。

贺加贝儿闷气，把椅挪回，朝张弛趴。她，羞愧，内疚，容。

张弛很难察觉己正被瞪，开始些忐忑，间长，慢慢习惯，脸皮渐厚，今已淡做题。

贺加贝很快忘最初目。龄男，长痘，总让几眼，巧，张弛样。贺加贝现眉毛虽浓密，却很杂乱，尤眉尾。双眼皮褶略宽，睫毛却够长，左眼块芝麻咖色斑点，像她笔记做重点记号。鼻梁算直，嘴巴些干。五官单色，放，勉强。

张弛忽听声轻笑，余光扫，她咬唇，脸颊飞红，双眼知哪神。儿概脸酸，鼓鼓腮帮，但笑，她忽抬眼，张弛被抓现形，她眼神立刻戒备。

若收回视线，眼皮却直跳，脖颈热，路烧背。

贺加贝什反应，马气。气准确，总之痛快。她痛快，便张弛痛快。伸手把书推歪，张弛果立马她。

强迫症，课本必须按课顺序整齐摆左角，桌沿书沿必须齐，超，缩毫；试卷先科，再类型，最胶棒份份粘。最怕打草稿，往再左往右，甚至标题号，回贺加贝订正，居翻做题草稿找错误。

张弛默默把书整理，重新贴桌角放齐，拾笔继续做题。

题目完，贺加贝推。回比回力，书直接移位置，部几乎悬空。

张弛等几秒，她再动，才把书挪回。

刚放，贺加贝坐，次双手推。张弛早准备，胳膊力压住。她推动，改间戳，张弛眼疾手快，直接把它移右边。

贺加贝才六岁，备受宠爱长，带受拘束忧虑性，除脸偶尔冒痘痘永远写完试卷，几乎什操。她想做什做什，想什什，乎己开开。她肆忌惮，想试探强迫症底线哪。张弛虽什，直接把书移走，倒让贺加贝愧疚，觉己做太。

但歉。

她问：“气？”语气讨，神情居高临。

张弛摇头，知贺加贝为什样，觉己理由气。

贺加贝更痛快。

晚放，父母照例接她，路笑笑。她意回头，张弛远远跟，双手插口袋，长长耳机线挂身。身黑，连书包黑，头脚、外透老气。贺加贝忽明白，原她惯副沉闷样，想搅些波澜。

张弛实听歌，戴耳机装装样已。条路贺加贝，别，耳机戴，免少交流烦恼。夜晚很安静，贺加贝笑谈声飘，隐约夹杂“老头”“”之类字眼。张弛听清，走巷口忽想，她吧？

放书包，正往床扑，退回站桌边，伸手敲敲桌：“贺加贝，让让。”念两遍，始终感觉劲，名字重音知落哪字，换：“麻烦让。”回顺口，太客气，估计她喜欢。张弛烦躁薅把头，最孟元正，古怪语调：“贺加贝——让吧——”样更奇怪！意思完。

张弛跳床，双手双脚摊开，仰盯花板。父母电话准，焉，嗯嗯啊啊回答，忽很羡慕贺加贝。翻身，脸埋被，长长叹口气。

贺加贝父母吐槽完，却被提醒欺负，呐，哪欺负别，己反痛快！她思想，问题张弛身，互干涉，风平浪静。因第，她已决，打算为朋友，再跟任何瓜葛，连微默契想。

课间，她趴桌，胳膊桌缝隙张弛衣角越越近，便决趁刻表明己态度。她计算间，差该敲桌突直身，抢先压椅往靠，留足够通空间，挑衅眼。

张弛手指悬桌，练习晚果及展示，她眉毛挑，紧接露胜利笑容。笑容让想岁孩，张弛候怀疑贺加贝比很，为举止充满稚气，但实样。想，吧，难怪她老头。接受，顺理章被她孩气样逗乐。

贺加贝觉张弛点毛病，居笑，且笑给感觉很奇怪，像之总她笑，她却直次才。

她料幕，先怔，继跟傻笑。

她想，烦死，居被传染毛病。更烦，怎穿件橙色外套，颜色适合招摇轻浮孟元正，穿，点庄重。

张弛她笑，肯笑，儿抿嘴，儿咬唇，儿压嘴角，表情变化之丰富，令实控制住，尽量笑声音。

贺加贝恼：“笑什！”

她勒令张弛许再笑，盯回座位，直坐笑。

她气急败坏：“笑！”

张弛终收敛，侧头她眼。背毫遮挡窗户，阳光穿透，落课桌，形块块光斑，脸亮，连脸层薄薄绒毛散光辉。

贺加贝移开视线，手指桌投细长影，她轻轻动动，影动。她随意敲，影便毫规律舞动。手指渐渐感受阳光灼热，她收回贴脸，才现脸颊被晒烫。转头张弛，正目视，贺加贝顺视线，阳光飞舞数细飞尘。

她感美妙冬。

第04章 太冷漠

样，两渐渐熟悉。危险信号，因为贺加贝热情汹涌江水，张弛更习惯涓涓细流，以虽很难拒绝她，动保持距离。

比放月假候，她提议电影，孟元正口意，舒琰犹犹豫豫，贺加贝问她爸妈意，舒琰坚摇头。最才问张弛，拒绝：“爸妈。”

贺加贝接问：“每周吗？”

“嗯。”

“吗？风雨阻？爸妈真哇。”

张弛语，继续做题。

愿，她再问。等放假回，叽叽喳喳讨论剧情，悔。

谓原则安慰安慰己，毕竟贺加贝原则：管别原则。

课间爱动，宁愿坐座位涂涂画画，贺加贝悄悄凑，幽幽问画什呢。张弛吓赶紧合本，遍，现老师，才反应她捉弄。她早把脸埋肘弯，笑停，间甚至几次短促尖叫。她并真关画什，想被吓样。

张弛很奈。更奈现，她捉弄游戏。

晚放，贺加贝父母部候接她，偶尔缺席，她便走，路边斜走边，再边走回，像走之字似，张弛她做，控制两间长短距离，足够隐约听她声音，足够让觉碰巧路，因步伐便快慢，。贺加贝突住，张弛住，停瞬间反应，她绝故意。猜测她回头促狭眼神印证。

张弛被捉弄第回，及吸取教训，紧接第回。

开巷口盏声控灯，坏，张弛次，力跺几脚，亮，以为彻底坏，抬脚准备离开，黑暗叫声跳，灯瞬间亮，愣住动，贺加贝立刻跑开，巷挤满她笑声。儿，灯灭，笑声余音平息，张弛走，想刚刚瞬间，她跳己，两靠很近，灯亮她根金色头。

平静站原，砰砰乱跳。

贺加贝哼歌，贺峰正书桌写材料，书包及放扒住肩摇晃：“爸爸，巷口灯坏，走怕黑，赶紧换。”

答应：“。”

贺加贝交代：“声控，开关。”

贺峰停笔抬头，眼镜她：“布置任务肯完，明换？”

贺加贝满意点头，想张弛被吓样，嘴唇轻轻抿，点满，但肯气，比候深沉死样，副模样趣，她禁笑。

敏捏她脸，声傻，边帮她脱书包边问：“什开？”

贺加贝嘿嘿两声，转身抱住她撒娇：“妈妈，爱呀！”

答非问，敏断言：“肯干坏。”

“才！”

第，巷口果换盏新灯，比之亮。张弛走近，清楚影，贴墙悄声走，样把戏，绝再次招。拐角处，迅速闪，影——贺加贝爸爸，被张弛吓跳。

张弛比贺加贝更慌张，她爸爸高且威严，令感受压迫审视，思似乎被穿。摘耳机，胡乱团捏手。

贺峰走，回头眼，巷空荡荡，贺加贝早。张弛：“桐桐已回。”

桐桐？张弛跟念遍，猛反应：“，……路。”