第138章
[历史同人] 扶苏穿成宋仁宗太子 · 喃喃果
“什想吗？”
“既让百姓识字，该刊些例《文解字》集选之类？”
“若移风易俗、礼仪教化，《四孝》之类故以登？”
扶苏：“……四孝算吧。”
几故真蛮渗！
“类似故以写几篇。”
完之，现俱脸紧张向己，由摸摸滑溜溜脸蛋，满腹疑惑问：“怎？”
刚什话吧！
众相觑阵，最最童言忌苏轼开口：“赵郎，几‘诸葛亮智破司马懿’故吧？”
扶苏顿哭笑：“！”才为罗贯爱呢。
但众皆脸半信半疑模样，抹脸解释：“之急权嘛，为传播棉花，伙喜欢听武侯故，才……”
范纯仁松口气：“。”
扶苏暗：胡诌故，把吓样吗？世野史给，……，伤敌千、损八百。
为撇清冯梦龙关系，“样吧。第份报纸，登载篇辟谣，驳斥己明野史，怎样？”
苏轼语：“为话本借东风吧？”
扶苏被破思，脸顿涨通红：“己写，借热度怎？”
“什什！”
纷纷顺毛安抚即炸毛元，之接连提意，纸密密麻麻写满字。
扶苏把纸拿悬空：“些内容足够吗？”
“够，够。”
内容，它已足以充份普适市民刊物。基础识字教育，教化性质寓言，给士读拔高篇——唐宋八专栏文章刊载。论哪阶级覆盖，远超开始办刊物目。
但范纯仁却察觉丝。
“赵郎，意思……觉它犹足？”
“。”扶苏。
抬头迎排奇目光：“比，宋疆域最北、最南、最东、最西端别哪……”
理课课程。
“为何刮风雨。水何聚汽，凝冰？”
物理课课程。
“火为什点木头，为什需呼吸？”
别化、物课课程。
“些内容，统统想把它添刊物。”
扶苏完之，仔细端详众反应，迎接茫解目光。暗叹声：果太超？重视文古代搞点理化普及什。
“先……”
“想！”苏轼抓住扶苏胳膊，摇晃：“知！赵郎，登啊！”
诶？
扶苏怔住。
范纯仁微笑扶苏点点头，替解围：“莫为难赵郎。纵使想，登，枢密院点头呢。”
什？想？
扶苏彻底呆住。
“枢密院”字，剩几知情疯狂眼神扫范纯仁、晏几。挤眉弄眼断暗示：俩相之诶，枢密院点头，等爹点头吗？记几句话啊？
却纷纷露苦笑。
服爹啊，爹听赵郎爹，候听赵郎本呢！
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第101章
晏几：“应该……”
范纯仁：“或许……”
扶苏：“问题吧？”
：喂, 为什比两相之笃啊？
但转念想，元兼相弟，之把棉花宣传办漂亮。或许官场门套呢？敢笃点奇怪。
问题剩最点——
每七印刷份新报纸, 以宋现技术手段跟吗？
“跟。”
范纯仁张载共结论。
范纯仁监待间长, 监书局产力解。张载刚刚编纂完《捧雪集》刊全，程少雕印匠打交。点头, 问题。
“但倘若更频繁点, 四、或刊话，雕印匠吃消。”
扶苏敏锐捕捉关键词。
“雕印？”
“啊, 什问题吗？”
“, 听岔。”实惊讶活字印刷术推广开，明明《梦溪笔谈》代, 明正候。
转念想, 扶苏明白关窍。胶印活字排版，提匠必须识字。但识字, 怎甘区区印刷匠呢？等报纸推广开之，矛盾。全民识字代, 保证认字。
曾巩把最字落稿纸, 迫及待拿它, 空抖几加快晾干，揣怀，迫及待写第期。
苏轼走, 忙提醒：“赵郎, 答应, 些内容写啊！想知宋四角哪。”
宋最南端……像海南，刚被贬最远。奇，为以流放涯做准备, 提踩点吗？
缺德狱念头，扶苏眼睛眯条缝，忍住笑声：“噗。”
苏轼狐疑已：“笑什呢？”
话很搞笑吗？
扶苏匆忙搪塞：“什，知，知！”
确实准备写写。友反应给层鼓励保险罢。第世往推几百候，清朝代科技爆炸。但令遗憾，未曾赶波东风。
识之士并非睁眼世界。但技术底色科知识，传统意义旁门左。若之纳入科举，为显？以四书五为士第意。
眼，习理化知识，非顶层官员辈。科举改革，则教育平绝挑衅。以至清朝科技革命力量，始至终涓涓溪，汇入民群众汪洋海。错运局。
以，理化知识，报纸开专栏科普。先给百姓打点底，再徐徐图之，科举类目做文章，使之为门显，比欧洲早入科爆代呢？
扶苏满怀决回——皇宫，监宿舍。
书桌铺白纸，研墨水，扶苏沉吟片刻，抬笔写——
《论诸葛司马传闻之》
扶苏写完立刻摇摇头：观点写题目，够快速引入胜，直接pass。
《驳野史谬论，正武侯之名》
太文绉绉，汴京百姓喜欢。且熟悉棉花推广之始末，知文章，嘲笑导演唱双簧。想留黑历史。划掉划掉！
《诸葛亮妙计破司马≈gt;破绽哪？完条，明白。》
噫，谁营销号？
扶苏皱巴脸，承认，营销号式标题检验——读想探各究竟呢。且直接否认故真实性，实，留引思考口，把真假留给读辨析。
捏鼻，眼睛故意标题，继续往洋洋洒洒写：“第，常知，棉花长……第，常高空抛物知……第，常读知……”
很快，篇科普打假文宣告完。
扶苏乘胜追击，科普识字栏目添“雪”“花”“亮”“兵”等常字读、释义演变程。