第152章

点，文薰并辩驳，她认为霞章己激错。

因良政府，她现脾气，郑鸿基愿意再展开，她听。

文薰拿耐平复气，且坐安稳，郑鸿基身，给她泡杯凉茶。文薰端喝口，品味，开杯，茶水表飘竟茶叶，几朵金灿灿菊花。

文薰之间觉笑气，即卸力，“先。”

郑鸿基笑：“咱做先，喝点菊花茶，金银花茶之类，火奇效。”

文薰握杯，知郑先片，慢慢缓表情。

但聊儿，文薰闹欢散。

等晚归，黄包车，文薰把整件给霞章听：

“总之，认郑先观点。”

己敬重恩师，关系亲密妻，样两矛盾，霞章第间做数做选择：努力开解，调两关系。

“郑先教育理念难解吗？打意走教育兴之路，以展更加倾向济实。份实具体例，便商科商，工科工，文科文。郑先，获读书机易，更应该珍惜，更应该合适间做合适。”

句话郑先话倒异曲工之妙。文薰敢呛郑先，呛霞章：“什叫合适？”

霞章解释：“诸该读书之类。”

文薰讨厌便点，她己情绪半点加粉饰，“知吗，，禁锢住参社件由，等否认社，变相剥夺社责任感。长久以往，教担，志气爱青吗？”

文薰观点，霞章并评价，再度开口，郑先观念析给听：“郑先老辈，老辈以为，塌应该挡。亦潘、蔡位先做，亦做。”

“做什？”

“安抚巧珍，让她段间内街。”

文薰脱口，“因为巧珍，她才初。”

霞章撅撅嘴，抬眉：“郑先等眼，初。”

文薰话。

霞章注意她脸色，继续：“，果青赶之头，则代表失职。”眼文薰张口欲言，赶忙抬高些音量，：“，奉献，带为长辈傲慢，承认，‘厢情愿’点，基辈，新力量保护。”

番思考，文薰己理论找新支点，“很感谢先保护，知，郑先筹备临安，让书读，易。正，才更应该乎思想，因为苦付教育，本身为让拥崭新未，带动强。”

她话越越顺畅，她甚至举例，“高候写文章，以现眼光，候想虽稚嫩，但份熟，才催现。”

霞章虽知文薰高底何，但相信她优秀。

眼神给予她力量，让她愿意往：“社仅仅社，应该轻社。果直把言权力、参权力、做决权力抓手，长以往，拥群什样轻？群责任担，思想力，待任何怀抱关己态怯懦之辈？”

“求新，更加觉，新代力量比老代力量更重，果轻长间社失权，则代表社再新步，很怕。霞章，己轻，甘躲别羽翼之，被制住咽喉，声吗？”

霞章头尾，以认真态度倾听她想。问，慎重考虑点头认，“朗先理。”

文薰陡松口气。

她意识，像她第次辩赢。

诡辩，她真真正正理征服。

郭瑞车拉快稳，话间，门尽咫尺。郭瑞按照习惯，提放缓脚步，收力，停车。

“先，。”

门口并未点灯，月亮亮。

莫霞章伸腿，先步跨车，再伸手稳稳扶文薰。

郭瑞候已开门。

熟门熟路卸锁，亲眼送文薰霞章屋，才做罢。

走之仔细嘱咐，两位先检查门窗，记门反锁。

已打算暑假走，回，文薰便让王妈回。她提写书信寄回广陵，朗老爷太太现估计已安排王妈晚。样，府街宅便，倒让郭瑞操。

因为，霞章回之做第件便点燃烛火，再厨房煤烧水，便洗漱。

文薰抓霞章胳膊跟身，跟。她走，嘴停：“赞郑先观点，但郑先想错误。”

霞章点头，明白她意思：“教育理念存歧。”

郑鸿基认为本职工便读书，课，参政让求之变浮躁，让神，损业。文薰认为——尤社份，为社声权力，并且该承担社责任。

两观点谁谁错，因为站己角度做思考。

，论郑鸿基文薰做因为思想，互相打压，霞章本身样。

春秋战期百思想，代断思想坏，儒思想，为肯思想，墨思想坏。任何思想适合，错。思想提，乎社环境思考，思考，取之处。些思想代或许通，历史长河，更践实践，孙代现精华。

煤，预计水开间，霞章文薰楼。

座宅才完全亮。

再话，己桌，沉默提笔写己东西。

文薰写刚才霞章提“教育理念”。

纵观全世界，关教育提概念少历史，期各位教育职工之间理念确实百花齐放，且存冲突。

文薰既认别观点，她把己观点写。

“观点”词本拥观性，为让己走误区，文薰需些思想观点表，获别批评、支持、建议。

思想以互相汲取优点获步，思想以改变。

文薰希望向改变。

她涌团火，支撑她奋笔疾书，知疲累。她专致志，连霞章什候她身边未觉察。

反差点吓她跳。

“写什，怎快写完？”她问。

霞章她笑温柔：“怀念董协礼先散文，因为早腹稿，以气呵。”

董协礼喜欢霞章，霞章尊敬。想位平羁，常被霞章骂“老封建”潇洒先，文薰感慨颇。

她反握住霞章放她肩头手，吟诵典故，怀念董先：“云山苍苍，江水泱泱，先之风，山高水长。”

霞章点点头，悲伤，萦绕头温情。告诉文薰：“已难，片散文，写以读书之间往。”

希望通式让更解位坚贞为先。

文薰钢笔盖，动申请做第位观众：“给？”

霞章巴点点她写半稿纸，“岂打搅？”

文薰摇动手臂，“难歇息？”

霞章被她柔情蛊惑，暂化铁石肠，“倒，现更想让先洗漱。”