学霸的军工科研系统 第627节

但，组数据往往描述含义。

想数描述组（）数据应含义现象，需组数据维度展开。

由数理论推向现实情况。

反，现实收集信息，数情况，本身已展开高维数据。

果想让计算机处理些高维数据……

常浩南思索半晌，纸写基本条件：

1、原始高维数据压缩，降低原始高维数据维度，节省存储空间，降低高维数据计算复杂度。

2、消除，或至少降低隐藏原始高维数据噪声。

3、提取高质量数据特征，提升续数据表示类任务效果。

脑把条内容，试图让系统给结果。

反应。

显，并被算“完整且”思路。

……

知觉间，常浩南办桌枯坐快吃午饭候。

仍想很思路。

直阵腹部叫声把它深思吵醒。

确实点饿。

姚梦娜纸名词句话，知常浩南概什思路，干脆站身：

“先吃饭？”

“。”

常浩南死钻牛角尖。

更何况数东西，光靠俺寻思寻思。

灵感，啥。

先放松，换思路。

五钟，（连朱雅丹）已围坐食堂层圆桌旁边。

算点餐制灶，价格比食堂贵些，加层楼，因吃饭并算。

倒旁边超市，往往流量少。

常浩南摆份热气腾腾羊汤，但却并急动筷，神远处楼梯口群。

90代，便属非常流即食类食品。

常浩南读本科阵，条件普遍比较差，闲钱吃。

但99，宿舍备几袋甚至箱，算什稀罕。

“……”

常浩南突开口：

“产便企业，怎保证漏装或装调料包？”

正低头吃饭姚梦娜愣，旋即意识常浩南思考刚才她提问题。

给便塞调料包给飞机打铆钉，数模型实差。

产便企业，显太高设备技术。

“概……称重？”

姚梦娜猜测：

“调料包概占整包便重量10%左右，果少放或放，应该很容易检测。”

“嗯……但饼重量本身误差，且调料包几，称重证明总量问题，但保证放错……”

常浩南摇摇头否。

旁边朱雅丹左常浩南，右姚梦娜，实知两为什突讨论问题。

“……”

虽她觉两位博士点班门弄斧，但最忍住：

“封装步骤之，专门找流水线旁边？”

姚梦娜单手扶额：

“想，何才，但实现样效果。”

“……”

朱雅丹瞬间缩缩头：

“随便……但些候脑或许办代替……”

餐桌周围恢复平静，剩偶尔微弱咀嚼声。

但常浩南仍动筷。

“。”

几钟之，朱雅丹快吃完盘炒，常浩南突开口：

“类脑够通某办解析高维数据，获取外部世界感知。”

“？”

朱雅丹满脑袋问号抬头，但常浩南思考样，很知之明打扰。

“换句话，具高维数外部信息必潜低维空间非线性流形结构……”

近70，美统计哈罗德·霍特林已提高维数据降维析。

认为差越提供信息越反之提供信息越少，通原量线性组合构造差、含信息量若干量，再矩阵奇异值解，实现数据维数降低。

但析相找投影距离最意义最佳线性映射，现实却简单线性问题。

，思路却以被借鉴。

常浩南放吃口羊汤，蹭站身，快步离开食堂。

身负安保职责朱雅丹赶紧跟。

姚梦娜反应稍微慢点，刚想身，意识结账，掏钱包，奈走向收银台。

回办室常浩南重新找刚才张纸。

基本条件写几字。

给组高维数据x={x1，x2，…，xn}rd，n为数据样本数，d为高维数据维数。

再假设x数据样本或近似低维嵌入空间数据y={y1，y2，…，yn}rd。

寻找高维观测空间低维嵌入空间映射关系，使yi=（xi），以及重构映射关系^-1，使xi=^-1（yi）。

写，常浩南脸露满意微笑。

尽管仍给完整思路，但，至少已把抽象基本条件解析为具体数问题。

理论研究，明确提问题，几乎相走完功之路半。

想，回张纸最，重新写六字。

流形习。

第758章 入理论数界？

接，几乎半九月份间，常浩南除每回复些必文件电话以外，把己关办室，解决己归纳数问题。

应该，系统帮忙情况，件情非常顺利。

但顺利向跟预期些太样。

因为花费几间构思完整解题思路之，系统直接给项目，竟证明题。

简单“任意组高维数据x，存映射关系，使x映射为组局部简单欧氏空间数据y。”

，实际内容复杂亿些。

因为涉及流形微拓扑几何义，需首先解决系列基础概念性问题，才真正开始入正题。

理论数论文普遍篇幅极长且难以理解原因之。

总之，常浩南概周，才把整個证明程完全整理纸。

系统等级升级lv3以，力确实比强档次——

给“解题步骤”候，顺便强化常浩南本相关领域理解力。

以至最开始按照系统给逻辑顺序，把跳跃性极强析程写纸之，丝毫怀疑，内容根本第够懂。

半间，常浩南尽解决问题。

点类似毕业老师教做题之，需先把己思维式调整跟概等水平。

件情难度，很候并比解题本身。

毕竟，系统管杀管埋……

靠己。

转眼间，九月末。

常浩南把已整理影印稿摞证明程交给姚梦娜让她候，表情概诧异带惊喜，混杂点少许满。

“您已把问题给解决？”