学霸的军工科研系统 第1060节

回两，己博士位答辩现场——

实际，周书万硕士期间已导师，连续参hty8弹射座椅仿制改hty5弹射座椅研工。

2000功转博之，非常运乘华夏航空产业快速展东风。

短短间内，歼11b歼10a两力战机完总计长堪比之高强度试飞，并顺利型列装。

程，为弹射座椅飞员机功效研究提供量真实数据。

最终，两座椅型号赶2002结束之，提飞机步完型。

由，周书万以两间便获博士位，并入华夏航空工业集团610，航空救研究工。

实际工，则数间常驻镐飞集团，负责正研程新代型轰炸机座椅适配工。

至为什现浙省……则很程度巧合。

周书万正式参加工久，为响应“培养世界流高水平工程师”号召，浙省首先研究培训试点引入卓越工程师培训计划。

由研究导师企业线工程师共为导师，培养毕业之够马解决产实际问题才。

浙省恰镐飞集团合，数字化测量轨移动技术研。

总之，周书万以工程师身份入李雄江教授课题组。

今，恰接第位毕业。

周书万孚众望充挥己脉，直接把常浩请参答辩。

整课题组，相值称件情。

李雄江教授提半月把答辩海报贴教楼外最醒目位置。

但差哆嗦毕业研究，答辩委员现位佬，实什消息。

毕竟般情况，考虑导师本问题，位论文本身已审，答辩程几乎走场。

哪怕真答辩，难顺利获位。

近些少数几次折答辩毕业例，则几乎因为引佬质疑……

另，果够答辩程表现优异，完全获佬青睐，把手文凭敲门砖升级为攻城锤……

因，现样紧张焦灼场，足为怪……

“全围杨亮旁边。”

终，些周书万轻轻敲敲桌，把注意力吸引，接开口：

“紧张情况本身呼吸困难，全聚周围，让脑更加混乱。”

或许为提高己服力，最额外补充句：

“以常院士告诉。”

果，句话服力吸引力拉满。

光，连马答辩杨亮本些奇抬头，眼神闪烁熊熊燃烧八卦之火。

“周老师，听跟常院士……曾啊？”

旁边名级较低女突问。

实际，周书万加入课题组以，直很奇些情。

直苦机已。

“……”

哪壶开提哪壶问题，周书万色僵。

，最洒脱点点头：

“确实，本科。”

完之待别继续开口，紧接继续：

“实连硕士读完候，已教授……且硕士位答辩候场，以真，果话，完全紧张……”

实际，强扯开话题。

周书万硕士答辩候常浩南确实场。

但问题，两参加根本场答辩。

杨亮尽管知些细节，但忍住翻白眼，吐槽：

废话，，必紧张，但……

间，整议室陷入些尴尬沉默。

打岔之，刚才已紧绷快断弦气氛，总算放松少。

尤杨亮精神状态，已转很……

……

很快，随包括李雄江内它评审老师陆续位，终答辩开始候。

台笔记本电脑被放办桌，实共享间议室情况——

常浩南正镐京跟涵比涡扇动机研任务，因以视频形式席。

2004末，户网速基本入以bps为单位代。

商业户带宽限vdsl等技术加持入两位数。

已以支持部画质求高视频议。

几秒钟之，常浩南孔现笔记本电脑屏幕。

，似乎某议室。

“常院士，边已准备，您马开始？”

李雄江教授客气询问。

常浩南最开始意席，确实很程度周书万。

但详细杨亮毕业论文之，倒真些兴趣。

因点点头，朝屏幕外向伸手示意：

“请杨亮开始答辩吧！”

被常浩南直接点名字，早已站讲台杨亮纵早做理建设，但整姿态猛僵。

随力做深呼吸，才把话筒轻轻掰回己：

“尊敬各位老师、各位，答辩杨亮，博士论文题目《数字化测量空间调姿位技术飞机动装配程应》，李雄江教授，以及周书万工程师共指导完……”

“首先论文选题背景，飞机制造业为推动民巧快速增长战略性产业，直接影响际竞争力威慑力，飞机装配为整产程重阶段，涉及量量复杂部件辅助工艺装备，各环节协调复杂……”

虽架势，紧张，但毕竟货真价实做四研究，因真正开始介绍答辩内容之，杨亮反逐渐入状态：

“校已航空工业集团镐京飞机司合，计划研内第条动化空间位装配产线，飞机装配程，常因为物体遮掩测量……”

“研究内容正基台激光跟踪仪之间协，利共观测点激光跟踪仪转站，使飞机装配够统装配坐标系……”

“……”

实话，连常浩南想，己姚梦娜给予初速度之，隔壁航空工业集团把动化装配技术推之快。

世纪之交，总司拆夕，镐飞集团产歼轰7a仍传统工装配，零部件产，以及工工位配等管理程数优化取代纯验。

短短四间，竟已开始考虑部件级别空间位装配程引入动化技术。

果够结合猎鹰8z预警机测试部件预连接工艺，架飞机总装程占工降低目五之甚至之，装配精度反提升。

，眼研究算开始……

博士论文篇幅本普遍较长，杨亮更接受理论工程两指导，涉及内容量更相夸张。

足足40钟之，ppt才总算被翻最页。

“答辩结束，谢谢……”

眼电脑屏幕“敬请批评指正”字样，杨亮总算松口气，伸手撑住讲台，以抵抗轻微头晕目眩。

，却敢掉以轻。

讲完ppt，完答辩第步骤。

真正疾风骤雨，等……

……

入提问环节之，现场四名答辩评审几乎向屏幕常浩南。

虽并非评审委员席，但各角度讲，肯应该由率先开口。

幕杨亮重新屏住呼吸……

，常浩南却淡摆摆手：

“先吧，再提问……”

甚至连头抬，眼论文边缘写写画画什——

，以目身份位，开口，基本给整答辩调，概率再什倾向意。

，刚才杨亮报告内容，确实给少启……

常浩南准备表态，另名教授很快坐直身：

“论文提，台激光跟踪仪之间协测量，需频繁跟踪仪坐标转换，并且给转站误差数模型，但模型基共观测点计算，准备何解决观测点本身配误差问题？”

杨亮强迫己冷静，稍微思考几秒钟。

角度刁钻，但难度并算问题。

“共观测点为类，光工具球点（tp）、基准工具球点（tbp）增强系统参考点（ers），tptbp别布置工装稳固，以为靶球校准参考基准……”

，提问却并结束……

“飞机装配现场温度变化，工装、型架由材料、形状结构，尺寸热膨胀特性相，即便零组件，空间向膨胀特性，转站之涉及膨胀由度，否些够合理？”