巅峰学霸 第97节

默默把稿纸重新整理，递给乔喻，尽量平缓语气：“走吧。”

“嘞。”乔喻拿东西跟薛松走门，往讲座议室路，乔喻忍住翼翼问：“薛老师，想？怎感觉之怪怪？”

薛松深吸口气，斟酌半晌才开口答：“，因为知把相关问题步复杂化。毕竟深入研究，彼·舒尔茨教授些果。”

“嗯？复杂化什意思？”乔喻虚求教。

薛松思考片刻，答：“昨罗伯特教授论文应该知，做类似研究基典数论、代数数论跟工具。比典工具使类域论、圆域、单位群理论等等。

哪怕涉及些现代工具，椭圆曲线理论、模形式些，总之类工具已涵盖类似问题关键思想，以并依赖彼·舒尔茨理论。

理研究素数布、余理论、次型、代数数域整数环等等些问题，彼·舒尔茨理论非必。像典费马理证明，维尔斯工之，依赖椭圆曲线、模形式李奇群理论基本概念。

以做情，怎呢，姑且论否功，判断功，但以肯，证明程极复杂，知真功坏。”

乔喻眨眨眼，问：“功为什坏？更先数工具被创造，吗？”

薛松乔喻眼，什表情：“因为意味未做类研究，舒尔茨套理论变或缺，但完全理解理论很难，研究相关问题门槛代被再次拔高。”

乔喻恍，：“哦！懂，果功话，您以头开始习彼·舒尔茨理论，吧？”

薛松瞥乔喻眼，懒搭话，孩越越。

乔喻明显却更兴奋，信誓旦旦：“，薛老师，拒绝新东西啊！咱先把东西研究透，才基础搞更新东西。果功，您想，以教您啊！跟您指点样，收费！”

明显，薛教授并很领情，直接呵斥句：“闭嘴！”

乔喻些委屈，但确意思再话。

脑却想昨导师位陈师兄研究课题。

老薛已教授，办情，但陈师兄样。果照葫芦画瓢找套，解决陈师兄研究问题，岂师兄毕业，重新习彼·舒尔茨套理论？

听老薛，套理论先，想必超才华陈师兄肯感激吧？

加快速度，果等陈师兄博士顺利毕业找工，万候肯接受先理念怎办？片真岂错付给狗？

带乔喻走楼梯，现真直吭声，薛松突些悔。

话刚刚孩太严厉？万打击积极性。

虽话很气，但码些话确错。果更先工具够解决问题，肯，被越甩越远。且……才五岁啊！正飞扬跳脱纪。

薛松太意思直接歉，沉声问句：“想什呢？”

“报告薛教授，想陈师兄什候博士毕业。”乔喻意识开口答。

“关陈师兄什候毕业干嘛？”薛松皱眉头问，很莫名妙。

“额……”乔喻些犹豫，虽打底为师兄，但刚刚老薛态度，让些太拿准老薛否体师兄片苦。

“很难回答？”薛松忍住问句。

乔喻连忙摇摇头答：“啊，想通百通嘛，果套理论把曲、流形些东西套，为师兄创造更工具解决问题，毕业更容易点。”

薛松张张嘴，什话懒。

必须承认，刚刚白担。积极性容易被打击。

管，反正田先收……

刻，薛松甚至些庆幸，初动思把骗己门，接概活很累。真，熟悉之薛松已敢揣测乔喻脑袋瓜每底想些什。

甚至想找乔喻兰杰联系式，问问位高老师平怎跟乔喻打交。

“薛老师，您觉……”

“别废话，间议室，跟吧。”

乔喻背偷偷吐吐舌头，哎，老薛古板，点爱。

……

今讲座被安排型议室。

门席台间块黑板，两边各块屏幕。

乔喻念念陈师兄已席台调试设备，概为保证等讲座开始候，罗伯特教授ppt，够正常投影屏幕。

让乔喻些感慨。

怀疑彼·舒尔茨飞快拿硕士跟博士文凭，概为干活。

转头向席台位置，乔喻概数，概坐五样，除第排位置摆排桌外，位置凳。

让意外跟老薛竟并最早，议室竟已坐。

除第排位置空之外，剩位置似乎已。

平知些藏哪儿，反正两乔喻感觉己碰几。

让更意外竟位师姐。

乔喻差点忍住拿手机拍张照片给兰杰……

谁数院女？老肯以偏概全。

参加数讲座随随便便位师姐，足以明老读书候女，并数问题，校问题。双旦必须检讨……

乔喻跟老薛吸引少目光，尤乔喻。

概些伙想轻参加讲座吧？乔喻想，迈步朝议室排走。

办，铁候，已习惯坐教室最排，老师太关注位置，结果被薛松把拽住。

“往哪跑？座位儿，右边！”

“啊？”乔喻愣愣，乖乖跟薛松坐第排最右边位置。

嗯，桌挺，倒为摆矿泉水，更便做记录。

乔喻带笔记本电脑，带12块本做笔记正笔记本跟水性笔，跟总结数思想五张a4稿纸。

听讲座嘛，脑。

乔喻坐候，，薛老师错，乔喻观察，8点55，整议室基本已坐满，甚至站。

包括第排位置。

每意意眼，教授跟老薛打招呼，顺便跟搭两句话。

陈师兄已完讲座调试，坐第排靠间些位置，跟老薛位置间隔，把靠近老薛位置留。

乔喻陈师兄走候，专门向，四目相，乔喻回以善意微笑，果师兄真把空气样重。

讲座间，田导陪位罗伯特教授走议室。

两走席台，田导先拿麦克风。

“，今燕北际数研究非常荣幸邀请纽约罗伯特·格林教授为做场讲座。数论领域杰，特别关代数几何理数点布问题研究取诸突破。

今，为带场关特殊曲线理数点界精确估计讲座。问题仅数论占重位，许数支密切联系。接，让以热烈掌声欢迎罗伯特教授！”

完，台掌声，田导走席台，坐陈卓阳旁边，把席台留给台罗伯特教授。

罗伯特·格林向台致意之，已坐席台位置，试试麦克风，流利英文：“感谢田教授介绍，感谢。

今享团队类特殊曲线理数点界估计最新果。问题现代数论直非常重课题，尤理解曲线性质深远影响，希望……”

直坐稳泰山薛松，趁台罗伯特·格林做开篇介绍候，毫客气拿乔喻准备提问内容，递给跟条之隔田言真。

乔喻反应，摆东西少半。

吧，谁老师谁理。

乔喻侧头眼远处田导，老老实实向席台教授，听报告。

位罗伯特教授什营养部已介绍完，开始入正题，ppt直接展示第例题。

“先熟悉问题，即 rdell曲线，形 y^2 = x^3 + k椭圆曲线，k常数。根据 faltings理，知，亏格 g≥2非奇异代数曲线，限理数点。

虽给理点数量限性，但并未提供精确界。最近研究，通结合galis表示、habauty以及lean积，步优化某些特类曲线，超椭圆曲线些低亏格曲线理点数量估计……”

乔喻听很仔细，概明白位佬近期果直接理点数量界典 (d^2)改为 (d lg d)，d代表曲线次数。

乔喻刚刚半脚踏数界新言，算算数界很步，太清楚。

乔喻介绍最新果，席台位教授明显很意。

以己度，概明码领域，果应该很厉害吧？意什劲儿？像数菜鸟现懒朋友群为之篇论文炫耀，因为现回头，感觉篇论文确什厉害。

以果果什，罗伯特教授应该兴趣些意才。

虽乔喻听讲座很仔细，但眼角余光实直注意导师边。

果田导礼貌场。

，但却，正拿手稿津津味。

架势，乔喻怀疑田导今礼貌趟，明讲座压根场。

等等，田导动静，乔喻田导找身边陈师兄支笔，手稿写字。

田导搁笔之，乔喻立刻正襟危坐，目斜视向台罗伯特教授，果，眼角余光便田导很向边，把手稿递给老薛。

老薛眼手稿字迹，随手放桌，并惊动貌似正全神贯注听讲座乔喻。

但直眼观六路乔喻，显困扰。

写些什已清清楚楚。

“午3点-3点45，p2议室召开场型交流，邀请罗伯特博士探讨论证性。”

吧，直田导真慧眼炬……

实证明确。

感谢世间客、书友20241005192534569、水万古打赏鼓励！

ps：万字更新第19打卡完！

第103章 少意，挥斥遒