巅峰学霸 第137节

果丹尼斯跟山姆教授关几何朗兰兹猜想证明第篇论文应该知，果证明局部全局导函满足调范畴致性，即：rh(1，2)lh(1，2)

足以证明abidexterity理局部全局等价性背景失效。理假设局部调代数平坦性条件存类结构很再立。”

完，乔喻放粉笔，拍拍手，仔细眼己留黑板两式，才转身，第次台教授，以及站身边埃弗顿教授。

乔喻知觉现，现场，，，算，处极为诡异状态。

包括师爷爷，袁老先，以及台埃弗顿教授。

算呆若木鸡吧，反正表情各异，但像格。

让想部很古早岛电视，电视角力，让间停止，活动……

乔喻脑海想《恐龙特急克塞号》，但想歪思想健康，毕竟类片太……

总之，众反应让乔喻些太淡，忍住干咳两声：“咳咳，……埃弗顿教授，先？”

“哦……嗯……吧……以先，孩，，果猜错话，袁教授孙，叫乔喻吗？”回神埃弗顿教授问句。

“，埃弗顿教授。”刚走讲台乔喻，转身答句。

“六岁？”埃弗顿问句。

乔喻点点头。

埃弗顿教授抿抿嘴，朝袁正向眼，比根拇指，：“很棒！”

目送乔喻坐回己位置，眼己ppt，继续：“先继续……算，让先概演算刚刚位袁教授孙乔喻给举反例……”

埃弗顿干脆转身，拿粉笔，开始黑板些简单推演。

片刻，埃弗顿突转身问句：“乔喻，首次义类奇异点，许应该给它命名，否则知该何表示它。”

“额……”显乔喻压根想问题，愣住。

“吧，想，让姑且称为je点吧。”埃弗顿耸耸肩，扭头，继续黑板开始推演。

乔喻深深口气，老教授推演程，已脑海计算，应该问题。以偷偷侧头瞄眼身边潘敬元教授。

，干件情最位潘教授。

耐指导久，转头证明参研究论文瑕疵，少些意思。

谁知偷偷，潘教授却正光明扭头，视线相，乔喻感觉更尴尬。

讪讪笑笑，声：“，潘教授，您先别郁闷，瞎想，。”

“嗯……”潘敬元应声，音轻声，乔喻摸头脑，知什意思，但坐姿跟表情步乖巧，半点嘚瑟情绪。

句话，导师跟师爷爷给叠再甲，增加防，防物理攻击。潘哥旁边，情况必须老实些。

众周知实，老实火，很恐怖。

……

埃弗顿教授默默站讲台推算，间已超原本间，渐渐台想什，直接站走讲台，跟埃弗顿教授探讨，黑板些笔迹写内容。

第，第……

很快，讲台便被围满，程连身边潘敬元走讲台。

乔喻懵……

搞什啊，讲座底完完啊？走？

乔喻向另边袁老。

老正笑呵呵台众议论，似觉，扭头向正坐立安乔喻。概猜乔喻想，微微冲乔喻招招手。

乔喻突蹦想实已重。

让些研究相关领域佬重视，并开始探讨，已明很东西。

尤je点。

埃弗顿教授众问问题，乔喻今已获巨功。

老很开，甚至比己做果更开。

乔喻飞快凑。

“真刚才突想？”老问句。

乔喻连连点头，辜表情像稚儿。

“真！师爷爷，刚刚突想。”

袁老笑，：“，先回想想完整证明程，最赶紧给整理。别让灵感浪费，接挑讲，给搭台，胆，必害怕。”

乔喻立刻点点头。

本什敢，现袁老句话，更放开。

“，管想错，间请潘教授吃顿饭。帮约，感谢潘教授。”

“问题，师爷爷，先回。”乔喻连连点头，直接站偷偷溜走。

老先，接证明亲操刀。

现被些教授叫，乔喻什更。正刚刚阐述样，现构造反例，具体论证程，仔细思考，句话，数证明绝逻辑漏洞。

……

乔喻走，讲台讨论甚至争论继续。台走讲台参讨论教授乔喻偷偷跑袁老身边，两声聊几句之，孩便猫腰，偷偷溜走，概羡慕。

另些教授则拿手机通各聊工具，乔喻刚刚设计反例，通另式做探讨。

总之，议室处乱糟糟。

尤讲台，声音越越。

黑板除乔喻留两程，旁边推导程擦写，写擦，已换几轮。

台，袁老带笑容，静静，知想些什，像缅怀曾美光。

潘敬元站讲台，默默，台因为太身影，遮住黑板。偶尔跟低声聊几句，但微微摇摇头，搭话。

实真，概现场最跟乔喻思路，毕竟直乔喻跟探讨系列问题，但真半点想话。

止六血被六岁少找漏洞，以感觉苦涩，关键少概月做！

让突觉之做切工，感。

哎，累！

……

走议室乔喻并考虑留现场教授什情。脑闲，思考该何完整证明，另思考什解决己提问题。

类问题找反例，乔喻觉找许反例，让理失效。比打开思路之，类似奇异点局部坐标环结构常规解产穷级别高阶扰动。

p-adi模或脊络结构些奇异点处表现形特征，根本通限局部模描述复杂性。以导涵论何满足调范畴致性。

等价，理立。

以继续限制条件，把反例给抛。但旦做，谓证明几何朗兰兹猜想果影响力打折扣。毕竟理光滑几何背景完全立，应受极限制。

何修补漏洞，比找漏洞难度许。

实跟现实样，破坏比建设更容易。

乔喻暂知该怎办，但以整理些思路。

果找办话，合适间。

总之，给己提问，给解答，本习式。

，乔喻态很兴奋。

巅峰决游戏，已赢半局，接问题抛几何朗兰兹猜想证明团队，等把证明完整程布之，期待限内解决问题。

惜，现实游戏回合制，fps或ba类游戏刺激。

但实谓。

兴奋回己房间，乔喻伸懒腰，刚打算打开电脑，传敲门声。

乔喻站，打开门，陈师兄正站外。

便罢，乔喻，师兄目光显很诡异，且话，直愣愣，更诡异。

乔喻意识摸摸脸，滑滑嫩嫩，虽今确洗奶，但应该至帅让师兄惊诧吧？

“，陈师兄，脸东西吧。”乔喻问句。

陈卓阳摇摇头，：“，师弟，今风头啊！”

口气，根本掩饰钦羡。

乔喻立刻反驳：“，师兄。虽关系错，但污蔑话，样告诽谤啊。老实，怎风头？i集训队问问，谁知乔喻最低调！”

陈卓阳乔喻，吃味：“别装，刚刚正跟老板商量毕业答辩情，研究谭教授直接视频，台给屋教授做讲解。

老板津津味，完之再眼神。但并最让难受，老板把风头视频给！让怎做！话，师弟，今报告吧？”

怨念满满陈述。

果最怕比。

乔喻想象画，本跟老师相敬宾，讨论即毕业宜。

知田言真佬，机太难。

概陈卓阳直留研究处理些琐，加乔喻帮话，才机。

换佬资般，情概通微信几句敲。

本应该段美回忆，结果被视频改写，确件很郁闷情。

但乔喻觉跟完全关系啊，陈师兄应该怪给导师视频谭教授嘛……

陈卓阳失落样，乔喻倒推卸责任话，想想，很干脆鼓励：“师兄啊，实觉跟比，差点信吗？”

陈卓阳闷声：“差点信吗？”

乔喻斩钉截铁：“必！参加今讲座，实，想，想声。以缺真信已。啥别，够信。