巅峰学霸 第195节

实样让模态映射之间关系更直观。嗯，怎呢……，像典称群几何变换。

再图论，以把任意模态空间理解为节点，节点边直接表示模态映射。您想想，样模态空间之间关系以通图连接表示？

样直接把模态空间转换关系具象化，使模态之间关系以通图连接路径理解……”

乔喻愈激动，些思考熟点，像雨春笋般脑冒。

啊，引入图论工具之，模态数之间关系再仅仅抽象符号运算，图结构节点边互动。

图论跟群论结合话，通析模态空间图连通量，把模态群复杂关系以简化为相独立量……

乔喻注意知觉已站，像表次让激动演讲。

直最给总结：“哇！真，突觉简直才，怎想厉害理体系？！”

完句话，直手舞足蹈乔喻似乎才意识田导办室，表情古怪两位教授，乔喻些尴尬笑笑。

举手放脑勺挠挠，老老实实坐回己位置。

“……”乔喻感觉话完，向张远堂，等待位教授继续。

需些建议。

毕竟框架雏形，果真建立理系统，堆工。

毕竟绝极为庞系统性工程！做证明工很。

甚至每融合理论堆证明工做。

空间性质模态数义，模态映射基本理，模态运算规则跟体系、模态空间几何距离、拓扑特性……

些基础理第阶段需证明内容，代表框架合理性。

想让接受，并认实性，接第阶段、第阶段……停扩展整理体系。

张远堂话直沉默田言真突开口：“错，乔喻，真才！

呼……乔喻果真功搭建理体系，现代数展贡献，亚艾萨克·牛顿世界科展做贡献！”

错，田言真科，单纯数。

但实乔喻关注重点并导师些什，田言真表情。

乔喻认为导师介意流露些真情实感。

燕北半，跟田言真很次，田导步展现毫掩饰喜悦、欣赏等等情绪……

实话，目为止真导师表露激动情绪……

哪怕跟袁老，或论文登，田导情绪实表达很含蓄，或恰处。

但今明显太样。田言真表情想抑制，但抑制够激动情绪。

感觉像已证明黎曼猜想样。，乔喻觉算真把孪素数猜想证明，概让田导激动程度。

随乔喻感觉张远堂态度实些奇怪。

两反应让乔喻意识，打算构建理体系或新数框架。

张远堂长长吐口气，严肃：“错，赞田院士意。乔喻，绝完工。

或，较短周期内比，内完工。并质疑力。

因为项工涉及近乎海量证明程。做应该负责搭建框架，具体细节证明工交给团队。”

完，张远堂眼田言真。

句话实很肯，但私。果以话，希望带批加入工之。

但巧，乔喻导师田言真，听乔喻跟袁正关系。

换句话，燕北跟华清果联合做框架，足以组建团队框架补充。

毕竟果乔喻真把框架搭建，些细节证明程，完全以组建跟项目优秀博士团队操刀。

乔喻或课题组负责需最把关够。

张远堂相信知团队课题之，哪位解意义数业受住诱惑。

哪怕入感谢目录，以话口。

虽目乔喻给性，但性现功。

因为哪怕乔喻给最简单部构思，但逻辑很缜密。且代入思考通。

“以想很极高价值，吧？”乔喻把切落入眼底，问句。

虽句废话，但乔喻想问。

田言真抿嘴理，已评价，想再回答聊问题。

已堪比牛顿科界贡献，怎价值？

难再把爱因斯坦加？

倒张远堂以为意反问句：“乔喻，读少篇论文？”

乔喻想想答：“现篇。”

完，乔喻补充：“虽读，很值阅读论文，比张教授您两篇重量级论文。”

句乔喻拐弯马屁，张远堂虽确感觉很受，但扯嘴角笑笑，：“等读百篇良莠齐论文概明白。”

完，直接向旁边田言真。

旁边已思考很久田言真迎张远堂目光，：“请袁老聊聊吧，想确需值慎重待。何立项。”

乔喻张张嘴，话。

虽想提，但像田导压根想征求意。

张远堂怔怔，点点头。

田言真拿手机。

“袁老，忙吗？”

“乔喻些很意思想，已雏形，若现间话，希望您听听想。”

“嗯，张远堂教授。”

“，等您。”

几句话，田言真便挂电话，向乔喻句：“袁老概五钟。乔喻，等，等把袁老接。”

完，田言真再次拿乔喻手稿头。

“，田导。”乔喻答应声，走办室。明显暂想让废话。

张远堂乔喻眼，再话，样拿手稿。

实挺。态度明田导全力支持做框架，意味回头乔曦以边边开始做研究。

袁老叫，项目理便宜外，且老肯让吃亏。

……

袁正今情错。

具体，应该开始情错。乔曦动询问开，实乎老意料。

母俩之啊，挺。

赋肯，岁数问题。数虽器晚些难，但，更别提未乔喻帮衬。

总之，袁正乔曦未展很。

本今打算华清等乔曦，把己女安排，晚再把乔喻叫吃顿饭。

想田言真给打电话。虽话轻描淡写，但袁正听曾语气很郑重。

吧，乔喻搞什新花样？

决之，给派接乔曦司机打电话，让直接把乔曦接燕北数研边。

毕竟间点乔曦已快。张远堂情况，田言真专门把叫，肯很快聊清楚。

很快，车燕北数研究，车便乔喻已站研究门口。

车停稳，乔喻便步做两步赶，贴打开车门，直接搀老胳膊。

“老走动路呢。”袁正笑句。

“知啊，爷爷，老师专门叫接，总做点啥吧？”

“最皮。，做什情，老师专门把叫。”

“叫，请啊！嗯，做通理框架，老师，果真把理体系完善话，现代数贡献，比牛顿世界科展贡献更。”

乔喻毫犹豫借田言真话把己夸遍。

句话让袁正脚步顿，侧头向身边乖巧少，认真问：“田言真真？”

乔喻意点点头，：“啊，原话，字改。”

“数通理框架，比牛顿贡献更？把朗兰兹纲领应关系全部证明？”老些诧异。

乔喻摇摇头，间知怎解释，便干脆：“……手稿，您知。”

“走快点。”袁正加快脚步。

……

“袁老先。”

“袁老。”

“嗯，张教授久啊。，废话，手稿呢？。”袁正随意跟张远堂打声招呼，便扭头向田言真。

田言真把手手稿递。

袁正接手稿，顾找位置坐，指指乔喻：“，坐旁边。随提问。”

“。”乔喻点点头，乖乖坐。

等乔喻坐身边，袁老才认真乔喻手稿。