第89章

解析点点头，乖乖坐椅，笔划认真誊抄，字迹工整。

元璟展开昨晚归纳知识点笔记几眼，补充：“果数据写相应单位名称更，样更便厂知晓桌尺寸。”

元璟边网找英语教材边等待，偶尔抬头间隙瞄几眼解析。

原想故意把纸张藏，再详装副惊慌失措样，请解析帮忙梳理数据，借机向她灌输些关平四边形长体、正体等立体图形数知识，再通卷尺测量传授些辨别东西南北等位之类厘米、米米之间单位换算知识。

元璟转念想，解析解析部微表情哪，罢。

几钟，元璟收份注明长宽高等尺寸，正确计算表积体积，单位名称差错数据单。

翼翼元璟：“……”

“谢谢。”

解析露浅笑，脚步轻快搬空灵鼓坐院弹奏《tkz》。

空灵乐声，空灵曲谱，空灵气质，空灵女孩。

第位元太监望解皇帝背影语凝噎：“……”

解析，记准备跳级考试吗？

“吃，给元准备八。解析，吃几水饺？”元璟往砂锅倒两勺清水，端板空荡荡案板走餐厅。

“八。”解析回忆次吃饺己食量，笃。

“……八……八，共……”元璟朝厨房紧走几步，解析嘱咐，“解析，水快滚开，抽身。以数数饺，再帮拿吗？”

解析两批次把四六白花花水饺送厨房流理台，，少。

元璟考验却停止，漫问：“外几呢？”

两板六列八，板五列余，扣除四六，……

元璟脑快速回忆饺摆放位置列数，眨眼功夫便算正确……

解析眼眨，脱口：“六七。”

稍慢0.000001拍元璟：正确……答案六七。

差之毫厘，失之千。

考验最，开始怀疑己元璟：计算水平降吗？

望旁正专致志调制酱汁解析，元璟安慰己：论何，解析加减运算力关。

元璟掐点煮水饺。，几碗热气腾腾汤水饺刚被放托盘端餐桌，院便传元刹车声音。

元把肩书包往墙根蒲团甩，换室内拖鞋，把手袋递给元璟。

“西瓜！”解析正举勺往胖乎乎水饺吹气，元提圆滚滚西瓜走，眼亮。

“今饭水果。”元洗把手，解析落座，朝她微微笑。

清冽水声夹杂元璟清朗声音厨房传：“西瓜六斤吧？”

元口袋掏购物票瞧瞧：“3.56千克，七斤点。”

“斤少？”

“6.5元/500克。”

元哀叹：籽西瓜价钱贵哪！足足比普通西瓜贵倍。惜之买给解析吃西瓜籽，现把标准降。

算，珍惜钱易买解析乐意光。

“单价*数量=总价。买西瓜共花……解析？”

解析咽口饺皮，口齿清晰，条件反射回：“四六元角八。”

“解析，”元璟手拎案板水果刀，手抱水淋淋西瓜，把它放餐桌，手固住西瓜，手握锋利水果刀碧绿瓜皮比划，“今吃之西瓜，剩之放冰箱明吃。”

元璟把西瓜为，把半西瓜切平均份，水果刀移开些边角料，言语：“吃块，吃西瓜数量占今之，占整西瓜之。果每吃块，剩……”

“哥，干什？”元神色复杂突降智元璟。

“寓教乐。”知己元眼宛若智障元璟避开解析视线，声。

【话】

各位官，文愉快呀(^^)／

第80章 题山

饭, 解析捧部kindle坐席津津味，兄弟俩悄声息书房。

元问：“寓教乐，快乐吗？”

“……”元璟秒智商线, “教解析，解析教。”

“确？”元信任反问，“据观察, 直絮絮叨叨、嘀嘀咕咕、翻覆言语, 解析顶叫她给点回复。确教她需？”

想开口反驳却知何反驳元璟：“……”

“教教猴马月、老荒教完, 按吧。午放书店逛逛, 挑些习题集回。骡马，做做知。”

虽解析亲妹，但元璟给元爆栗。

“哥——”元捂猝及防被敲额头。

“玷污朋友名誉权。”

“为朋友未, 并肩战吧。”元快速浏览元璟做记号数知识点, “解析数愁，基础知识点她，现差练题。晚买些试卷回让她巩固几遍，把握答题感觉。”

元璟严谨想：语文估计什问题。

“以解析阅读量, 答课外拓展延伸阅读理解绰绰余。花几间循序渐把课内求背诵默写篇章熟练背默，通读课文解意, 再做几张卷练练图写话, 缩扣范围……”

话间, 两兄弟把解析未四语数两科任务规划安排明明白白。

现, 差临门脚——英语。

兜兜转转, 难题始终难题, 退退, 避避。

元璟打开笔记本电脑, 调早整理文档。

“级册英语考察非六字母听写课单词表标红单词, 外加些课文重点句式。”

元翻翻几套级英语试卷，开始耍聪明：“题类型选择填空，单词或句式需全部写。样，哪怕解析临突击，需混眼熟，习难度降低。”

元璟赞：“似走条捷径，实则目光短浅。”

“倒想高瞻远瞩，步步给她启蒙。间允许啊！”元挑衅，“难让解析两周内英语？”

“想想。”元璟接招。

想，便想元门，解析睡午觉醒。

“想图书馆。”刚睡醒解析抱布袋，仰头，双水光潋艳眼睛期盼望向元璟。

元璟她愿。把解析送图书馆，开车临江最图书城。

图书城，书籍堆积山，类琳琅满目。元璟直奔教辅区，摞摞搜罗需辅导书。

傍晚归，元带回摞沉甸甸习题集练习卷。知识力量太沉重，元极先之明拿根长韧麻绳把高高耸“题山”捆绑车座。

解析书房读帖，元璟轻悄悄推门入，抱厚厚摞“题山”元紧随。

解析沉浸古帖世界，意领古笔字形精妙奥义，外物知觉。

——解析，晚若空，以先翻翻些题目。明早七点，开始准备跳级考试，吗？

元璟笔筒抽支笔，纸写些话，白纸黑字覆盖张早已准备计划安排表，回形针别，夹习题集。

做完切，兄弟俩蹑手蹑脚掩门离。

许久，解析满意足合字帖。她墙挂钟，现为尚早，洗浴之再阅读。

解析目光停留书架，她打量，找阅读架踪影。骤想昨晚李婳视频，阅读架被拿卧室放置平板，未曾放回书房。

她转身欲取，却紧闭书房门被堆书挡住路。

书房花板，镶几明晃晃灯管，动根据室内物活动迹象调节环境明暗程度。

门角，柔光慢慢转化炽亮，夹杂习题集露白纸几黑字映照清清楚楚。