第163章
学霸他妹是学神 · 同福客栈
今，例外。
昨午放，元校门口给保安递请假条班长活委员。
些，元知，解析却明白。
解析虽现读高，但她思至纯孩。
孩情世故弯弯绕绕。
喜欢谁，喜欢谁，平言举止体现淋漓尽致。
解析般孩，她早慧、内敛、克己，她很少激烈表达己情感喜恶，她习惯冷静待物，她常以格格入姿态剥离物本质，柔、甚至以称之为庸、但始终坚持己坚守原则式表达己。
解析处式，她感舒适相处之。
教师节送月季花，亦。
元愿打破。
昨夜场淅淅沥沥雨，破晓停息。
但月季花残留水珠却留秋雨悄拜访痕迹。
元拂解析手背两颗水珠，目光落眼美景，轻轻笑。
“解析，老师喜欢排队。”
“况且，些花儿已被折，果清水滋润，花瓣早早蜷缩，候怎送呢？”
锦簇花团摇晃水珠明媚阳光照耀，娇艳，闪闪亮。
“姑娘，己清晨院赏够美景，现……”
元，住嘴，开始轻轻哼歌。
昨傍晚饰品店买带，店门口音响直循环播放首歌，振聋聩。
元直现记两句歌词，格外应景。
“错花期花怪谁，花需安慰……”
姑娘低头，若思。
办室返回教室候，解析路遇搬沓试卷荀言。
荀言班委，却常常被母亲光明正驱使压榨劳动力。
各科老师略耳闻，常常荀言驼峰顺手压几根稻草。
姑娘两手提篮，腾手。
“帮忙。”荀言解析未尽之意，勾嘴角，言两语解析口套话。
“元，花需安慰，比花娇妹妹需安慰？”荀言斜睨元眼，“留似非话头让解析散思维，给姑娘扣帽，欺负孩，真……”
荀言气势渐弱：“……真找理由。”
解析需安慰？
元眼回教室桌洞取纸笔、挺直腰背开始奋笔疾书姑娘背影。
朋友，蠢，聪明，真知该什。
元把皮球踢回：“依之呢？”
“解析‘两耳闻窗外，读圣贤书’，甚至以走火入魔状态。课铃课铃她，基本形虚设。”
“她及察觉授课老师变动，花，第间送手。”
“顾虑打消？”
荀言为己绝世聪明沾沾喜。
元冷笑声，把座位提溜。
周晚习结束刚周次座位轮换，荀言轮紧挨解析组。
居高临身高优势，被元控制住偏向边脸，被迫抬高巴，让荀言窥解析笔全貌。
知什原因，解析今再继续钻研班任兼数老师给她开灶。
整洁明黄桌摊开本教科书，内容物理，物理书另侧则沓洁白a4纸。
解析正张被厚纸板垫白纸笔走龙蛇。
字体，似乎草书楷结合体。
即节课，正物理课。
荀言：“……”
元瞥荀言脸失算模样，冷哼声：“解妹妹？哼！笑！”
荀言搬李婳做援兵：“以，什原因呢？”
李婳解析半果，半响，点点头。
“解析很医赋。”门李婳朝堆“鬼画符”吹口气，伸手弹弹光滑纸，“，手字，师通啊！”
洗耳恭听荀言：“……”
把把纸李婳手抽回。
李婳漫靠椅背，己现：“解析笔记，她提炼教科书重点。知什原因，她把答案写。”
为求最快速率写完文科业，元早练手狂草。习惯，选择理综高考，再动辄消耗根笔芯之改回。
荀言由书香门第耳濡目染，习手漂亮楷书，初为正楷，楷。
李婳为最熟悉笔迹，辨认两截字体，并什负担。
知什原因……熟悉话语，口疑问吗！
“样累吗？”
荀言为把楷写熟之果断抛弃正楷，解析书草书之间疯狂狂跳书写式理解。
，解析摇摇头解释：“为简便。”
因为写给己，以需考虑别懂。
哪字体书写笔画少，她写哪字体。
刚开始写笔记，落笔她思忖，构思问题顺带考虑书写字体，熟练，写。
很久以知解析以草篆隶等字体反复横跳元巴高高扬，两朝鼻孔表达己屑。
知什原因……荀言李婳头浮现念头，——样元极欠揍。
李婳翻翻解析课桌书，疑惑：“高笔记应该啊，怎重新做？”
荀言终各化符号间满篇熟悉楷。
快速浏览番，解：“解析，做笔记怎问题总结？且，写答案？”
解析活动己脖颈，左转转右转转。
她先向李婳：“初知识点高内容些重复，需系统整理遍，以防混淆。”
她转向荀言：“因为些问题答案。”
答案，以需写纸吗？
知识点，怕初内容混淆，以特意区吗？
解析态度很，相反，惊怪表示茫。
元给解析揉些红手指，副少怪样。
荀言李婳：“……”
知什原因……现想sisi。
【话】
今翻翻文案…… qaq
最近余力更，……争取更。
文愉快。
感谢据头猪崽离弃。
第142章 寻常
李婳, 今教师节既往，却透些寻常。
把常课数培训班解析莫名妙开始做各科教材笔记，并且教材封紧跟课程表。
课铃打响, 李婳眼角余光瞥解析桌洞取本物书。
xx版第册。
虽物教度已往高期教材内容渡，但比解析之数旁若，疑巨步。
门物老师脸带笑意, 把教案扔讲台, 身背手往翻, 插浅口玻璃瓶月季花束全班注视稳稳放讲台央。
挥手让站身齐声祝贺节快乐坐, 笑吟吟拨弄灿烂花球。
“知哪位送，男，办桌摆花雅兴。教室空旷, 拿借花献佛, 介意吧？”
“介意。”，，计划外礼物丈摸头脑。
班长送高性保温杯，领每喷壶浇花嘱托。
仪式结束, 物老师开始课。
解析目光遥遥落花球。
刻夕阳西，暖黄余晖掠窗外葱茏绿意, 照射仍娇艳锦簇花团。
束束明亮光线打玻璃瓶, 幻化扑朔迷离五彩光圈。