第797章
[综漫] 我真的只是喜欢球而已 · 高二糕
【懂排球吧,圣久郎才加入久?既1号穿身,明级才被乌野全员信服队长啊。】
井闼山众倒意外。
队长、、领导。队内实力最强、为首员。
ih决赛手,稻荷崎队长首。
把泽村换理由——
“泽村够优秀……算,余话。”
为教练,乌养系恨排球场站13,把井闼山围群殴,“队伍挥算稳,但「稳」,够。”
旁,谷仁花尽力摇摆脑袋,想泽村手脚脸哪受伤。
“泽村长吧!”应该被球砸?
凪诚士郎给样冒问号理解惑,“变被击破,间早晚问题,乌野想赢,加攻击力度。”
稻荷崎熟再熟。
“赌啊。”宫治嗅乌野队伍弥漫破釜沉舟味。
宫侑些怀疑,“真已……牌吗?”
竞技运动,比谁数更高。足球比扑救次数,篮球比盖帽率,排球比接球率,攻力才获胜关键!
井闼山立海之以以「善守」闻名,因为攻击守备样色。
些队伍“攻60、守备80”,两比闯「善守」特征;井闼山“攻92、守备88”,因两份数值相差,反被觉什突点「权衡」。
稻荷崎胜井闼山,靠宫治、尾白阿兰、角名伦太郎、银岛结、耳练、理石平介、宫侑次次扣杀球轰赢!场决赛,全员攻被点燃,破门之外焰温度似飙升!
第局,乌野靠千奇百怪招式把攻拉,才井闼山手拿第局。
次换,掉妥泽村,加入级强力攻手田龙之介。
影山飞雄(号位)、月岛萤(六号位)、东峰旭(五号位)
田龙之介(号位)、向翔阳(号位)、凪圣久郎(四号位)
橘少站场间,迎拦网比己高头井闼山副攻,郑重捂己脑勺。
刚才教练提让影山圣久郎长变脸色战术……
局,圣久郎长球失误界,影山则网。
果影山瞄准左落点话,很砸脑袋!
“砰!”
影山飞雄球功,顺力跳场内,直接向网奔!
等待「己球」结果,刻耽搁做步动!
场井闼山队员倾跪,根本空收敛力!
膝盖重重“咚”声,色球重回空!
井闼山攻手记暴扣,穿田龙之介向翔阳拦网,直奔排东峰旭位置!
乌野4号王牌,扣杀力仅次凪圣久郎。
饭纲掌暇深思凪圣久郎为何队友攻手配合,刚才暂停,教练把重点放乌野身。
斩断凪圣久郎队友链接——
“砰。”
东峰旭双臂右摆!把排球击回!
色球飞走,乌野4号因腿重转移,踉跄两步。
两步,让错失排攻机。
——把乌野选手,连结圈刨。
让变挥、形影单零件。
付东峰旭,逼接传。
月岛萤,屡次绕拦网。
佐久早圣臣落,拦网头淡黄副攻爽皱眉视。
田龙之介新场,倒挺容易透。
饭纲掌副攻队友左右阵,排球弹手臂,落乌野场。
井闼山10-7乌野
蹿跳10号,拥极快速度高质量跳跃力向翔阳……
“给——”
“再球!”
“影山!让!”
…。
顶替两副攻,西谷夕任何疲惫,双目炯炯神。
“往打!”
“旭长!预备——”
“圣久郎长!球接!”
……麻烦角色。
最,影山飞雄。
饭纲掌脑回顾位级传手资料。
影山全手,接球拦网略逊色,但相较扣球托球技术言。
排候,加高些击球点,超手越。
井闼山14-12乌野
东峰旭球擦网,色球掉裁判椅,界。
凪圣久郎轮转号位,影山飞雄排四号位。
“角啊。”井闼山应援席拂句呢喃。
次轮转确,次……
白13号选择飘球!井闼山险险接,排球失速,斜向界外,饭纲掌冲,米开外空给长传!井闼山副攻手扣!
西谷夕鱼跃接,排球朝场,,白青闪至网!
趁拦网手瞄向排球,影山飞雄适让位,斜跨两步空。
未跑回场内饭纲掌整顿激灵。
乌野场影山飞雄、田龙之介、向翔阳。
影山飞雄做传话,够场攻田龙之介向翔阳,井闼山剩余两位排选手立两身,准备随拦网!
——
由凪圣久郎场场做传,空名场队友,入攻防守队伍。再加排攻东峰旭,共四名蓄势待攻手!
——双传战术位置攻组合!?
“嘭!”
田龙之介瞅拦网裂缝,狠狠击!
局势再度动摇。
井闼山14-14乌野
逼迫影山飞雄接传,让凪圣久郎西谷夕做传,回影山飞雄己让传,舍弃向翔阳已配合极速攻,让己为扣球手。
凪圣久郎则接球扣球之外,承担传球职责。
局偶尔做两次传,白青次真变传手。
井闼山教练转播间解员陷入几秒沉默。
翻阅凪圣久郎排球历。
俱乐部青少队,攻手。
青队预备正式名单,由。
现传手位置……队内已名相优秀传手情况,把影山飞雄调攻手位,让凪圣久郎接传手重任……?
,很新战术。
井闼山真。
乌野……加训打凪圣久郎传球,但影山飞雄、菅原孝支契合度比。
未舞台打传手白“新”……
“橘,球!”
10号少兴高采烈跃,“,圣久郎长!”
色球飞橘色脑袋,被戴眼镜淡黄副攻吊网。
记牌翻动,月岛萤虚眼,“喊声干什?觉惭愧吗?”
向翔阳脑袋橘柄耷拉,“……”圣久郎长,。
田龙之介声问级,“……阿谷,‘惭鬼’什意思?”
西谷夕挺胸膛声:“鬼意思!”
“东,啊!”
白13号给超快平传,东峰旭点思考余裕,必须靠本才跟球!
落东峰旭连忙喘口气。
幸……助跑弹跳扣球整程全憋气,几回合拉锯战,怕窒息场。
井闼山19-21乌野
暂停间隙。
凪圣久郎边擦汗边打商量,“西,?”
“诶,以吗?”西谷夕停喝水动。
“以啊,非攻型击球以,手……”
白13号传授由何技巧,西谷夕听津津味,场边乌养系巴掌捂住半张脸。
赢井闼山,绝赛采访……,教吧?