第14章

坂柳考虑果，被稀性格缺陷控制。

性格缺陷稀少，赤司别身，以，失参照。却样拥，以至体相差几情绪，稍稍点便完全通透。

——原样。

因为“瞧”，并非赤司，单纯——坂柳栖太骄傲，某程度讲，她赤司样骄傲。

她认为己站最高位，连放弃位置，表现仿佛己东西拱手让般。她真认为己已付极让步，以连结盟表现像施舍。

“习惯”怕东西，次，它蒙蔽她双眼。赤司想。

，殊途归，即使失误，坂柳结果损失。

哪怕拥程度失误，坂柳猜测正确，己意气。若按照力划，坂柳收获样具重量，相比葛城，她确实强些许。

赤司明，即使坂柳提“结盟”，她葛城六四开格局。，坂柳残疾需负责任。

想，概率，坂柳本并非知。她为完全消除切稳性，确保己功，付菲点数为代价。

——理应样。

“谢，桥本。”

海岛色总黑早，已落山半夕阳火炉余烬，红少偏头，声线让联想唱诗班清澈。

路灯已亮，白炽灯灯光打，整张脸照雪白。

桥本沉默听，或许因为解决疑惑，声音重新平静。

知错觉，桥本甚至听点冷漠：“既，按照坂柳意思，班内格局最快稳吧。”

“a班格局...再被整级关注。”

话语尾音，声音轻恍柳絮。

许因为黑，桥本突失插科打诨勇气。抓紧单肩包背带，声点点头。

话:

坂柳栖

力：a

判断力：a

思考力：a

身体力：e-

团队合力：+

患先性疾病，导致身体非常瘦弱。

点晚（意思挠头）把宝提溜抱抱。

第16章 【16】（更）

坂柳合流，a班切局势变明朗，接情顺理章，甚至需赤司操。

毕竟，班本身类似“坂柳为顾全葛城脸、以站话”传闻，若坂柳亲澄清，传闻更加轰轰烈烈些。

“澄清”为本身，坂柳为通桥本逼迫赤司现身，做举动。今两既选择结盟，段历弱化产任何负影响。

描述，坂柳选择份光荣漏点给葛城品尝，今，赤司帮助，它重新拾并非异常困难。

，桥本执力至关重。

件本质并困难，但底“辅佐”坂柳，掌握度关键性非般。

赤司确认桥本够领己意思，选择权完全放任给，确保桥本完整表现身力。

，赤司己远离态，冷眼旁观举措。，场照宣考验。

，桥本最表现让失望。

两早晨，赤司照常教室课候，现平班级算默默闻少憋满脸通红，努力挺直脊背，直挺挺站葛城身旁。

葛城表情，动动坐课桌椅。

场很些吊诡，但平爱话少明显失氛围判断力，，现完全意。

等少声音颤抖，但仍坚“功劳据为己！”类听，似乎些牛头马嘴话语，赤司桥本执力产判断——确实慧眼识水平相。

——机巧妙，物合适。样情况，葛城甚至失为己辩驳力。

站，抑制，更陆陆续续动。

月供点数关系存，b班、班目情况，a班敢忽略。站队正确性逐渐为最先需考虑情。

现葛城确实势弱，即使最清真相陆陆续续走坂柳队伍，因为样清胜负。

短短几，坂柳葛城针锋相传闻几乎已完全消失，被边倒关“坂柳”呼声尽数取代。

确实值赞赏执力，，赤司非常满意。态度，毫忌讳展示给桥本。

疑记丸，肉眼，桥本反应变放松许。

虽桥本贬低，认为己通赤司单项筛选。但紧张之常情，桥本话讲，历史王按照功，勇武兵卒封为，理由渴望赞赏。

遭，回路，桥本甚至以开玩笑口吻，坂柳身为她“随”神室之间最新展：“神室最近...坂柳关系变呢。之明假装悦诚服，坂柳跛脚……”

桥本停顿，思考形容词，最终运繁琐、但更加具体：“细节，神室注意比原。比现，神室之表现完全凝聚表，完全。”

赤司信息，若思，顺便番言论完整记。

即使“盟”，赤司认为永远满足次配。

坂柳并非愿意永远屈居，为“”，赤司为目、唯为己内部造阻碍点余光。

“背刺”径关，赤司更愿意它视为场“备患”。毕竟，现局势已稳。

离开已半月，a班领导物终诞，声硝烟暂消失a班空。

被频繁关注动荡期相比，它消失实迅速，怕外班想，a班斗争样便落帷幕。

但若它摆台“斗争期”级班级相比，论b班班，速度庸——比班慢些，比b班快点。

似正常表现，使a班切正常极，即使最暂失观察它兴趣。

，更重，次打测验即临。即使揣摩规则，绩依旧眼第务。

更何况，开第次测试，谁知什未知规则处罚。

因，虽真岛老师意思测验，但整a班几乎准备，敢候懈怠。

毕竟，谁敢冒风险，动头鸟。

，更选间点，消耗身本算充裕精力间。

课铃声响，堂英语课放午第节，由为班任真岛亲教授。

“叮铃铃”声音清脆悦耳，让联想圣诞老乘坐麋鹿鹿角，金制铃铛。

真岛扫视教室圈，台些己班安坐位置，因为课铃响躁动，现什该动。

让笑容更加欢欣些，眼角细纹更加紧密堆叠：“节课样，先课吧。”

直听声宣布，台才渐渐开始动身，台笔记或书本陆陆续续收，换节课东西。

为疑比真岛想象更加些，赤司注视，满意点点头。

更换具造细密且琐碎声响，真岛合教案，它夹腋，步履轻松走向办室。

等真岛走教室，a班教室才渐渐交流话声响。

打赤司坂柳宣扬规则，即使课粗意，课论谁谨慎乖觉。

或许a班优越之处。即使目月供点数放标准，现校正式反应，些超平均线仔细规范己言举止，抱侥幸理。