第15章

漏风墙，更，身为a班班任，真岛“校”a班难交集，更变化瞒。

让致解情况真岛更加满意些，连带课变比谐。

变化疑让松口气，为拥正确性证明。

让a班认真课堂，规则正确性份肯。

赤司清楚真岛己造引导否知肚明，但总，坂柳益举动。

真岛重复次改正为满意，接受口“校规则”，增加份威望信度。

伴随真岛脚步声尾音完全消失，教室内紧张氛围骤松。讨论声音单纯习相关，逐渐现诸八卦、闲聊之类。

片嘈杂声，赤司收书本动停停。

原本单纯注意力随真岛动转移，却意间，葛城正脸严肃己做笔记合，伸手递给旁户冢。

完全意料之外现，让赤司抿抿唇。短短瞬，继续己书本收包内，原位布置节课需具。

老实讲，并打眼举动，即使a班缺乏偏科存，互相帮助很正常情。

赤司思绪闪，，件唯值注意，它两位，位葛城，另位竟最开始被指责户冢。

桥本动完，赤司试探葛城意思，确信暂再次掀风浪想，班内导权配默认，再己宝贵精力配给。

真意思，赤司表情几玩味，想，竟错两交。

共场合被指责，己难以台、沦为笑柄，却依做情况，身为罪魁祸首葛城交...实件稀罕，少仇敌冤由产？

论为“利”，单纯被葛城格魅力感化，户冢拥值尊敬容之量。

思及处，赤司半闭闭眼，户冢入以表现脑海划即。

论菲点数购买游戏机，课期间次玩耍，赤司哪怕最基本制力，绩，抱高期望。

声“惜”，赤司想，样品性...若非本身目表现实属稳扎稳打，真够培养苗。

话虽，但赤司知肚明，即使户冢真具培养价值，己怕为垂首折腰。

且论葛城亲厚，边，户冢想必处“桥本之己”“神室之坂柳”样、即使并非亲信，相差几位。

毕竟，虽坂柳占据头，但葛城众叛亲离、步，像赌马候，选择热门样，葛城身边总些支持。

次...赤司脑海闪诸孔，最格桥本脸，摩擦指肚。高度育高本取之精华制度，更逞论a班，未雕琢璞玉...实太，赤司间，样耐性培养。

思考，赤司倒现什。葛城身边些算，仔细回忆，硬，即使品性优秀算，跟户冢总额相、甚至更胜筹物。

赤司若思，，葛城品性格外重吗？难走眼，虽户冢制力够，但习力确实等存，以让葛城细教导、仔细培养？

——走眼。

5月1，坐第排赤司望向白板，沉默半晌，最终内否己曾猜测。

颇些语哽咽。赤司，绝足够稀罕情绪。

果，该因为户冢，轻易怀疑己眼力准确性。

巨纸张白纸黑字，名字，以及旁边数字印清清楚楚，刚刚它贴真岛长舒口气。

很几满意，边手张白纸褶皱抚平，边笑眯眯开口：“，次测绩。”

真岛态度并风浪，眼白板纸张明白，a班次绩绝值嘉奖，及格，即使最差数70以。

哪怕已入班流，但全崭新知识高，依任何位老师感己职业涯奉献绩。

但相比为己或或坏绩惊喜或惊吓，班部表现情绪却相致——惊讶，纯粹惊讶，，庆幸，仿佛世界终焉之，登诺亚舟样庆幸。

真岛仍旧保持极尽善笑容，笑眯眯向台。历届，些孩刻想些什，真岛认猜完全，猜□□。

，，即使样，真岛想，今届教，表现最批：“怎，怎话，”真岛笑容掬推推鼻梁眼镜：“今5月第，点数已放，什吗？”

，放。许样，内声回答真岛明知故问话题，赤司禁回想今早晨，洗漱穿戴，身整齐打开手机。

——九万六千点。

便利店扣费，手机弹提示耗费点数窗口样。赤司最先划开间界，转款弹窗。

比万少四千，赤司串数字，取消弹窗，最新显示点数余额显示略显夸张，即使换算元京消费，笔购买力。

果样，赤司手机黑屏。淡淡想，果万标准，违规为扣除，校内些类繁娱乐设施够理解。注意言，想必即使班够承担些开支，更更加往b班a班。

，足足四千缺口...想，己床铺边沿做，赤司微微皱眉。

果按照理想情况猜测，关扣除点数违规为，葛城、坂柳开口之。

段间并长，班开始课放松苗头离现，再被葛城借题挥，规则被宣布，已。

果因便产四千差额...赤司思考，明，校，点数扣除态度比想象严厉。

本什问题，果模拟社话。毕竟，司因为绩效扣除月薪，件非常常情。受控制，赤司想桥本譬喻。

问题关键——高度育高，底校，非开真实世界，完全以追求利益为先司。

以追逐利润为首司拥选择，它以由辞退、招聘，随意纳入新鲜血液。

但校，拥制校，身处别校直接化为己，辞退算现实......等等，赤司突兀停思绪，眉隆，辞退、、退，真现实吗？

现，赤司己意识回忆拉，沉静抬头，望向站讲台真岛。规章否真实存，赤司想，真岛否提及。

“退”“点数”并样，赤司样判断。

以活点数即使花光、力延续，食堂、便利店，提供给免费食物免费品，寝室单间需点数支付。

“衣、食、住”，以，点数完全具容错，即使加以告知，高基础活差哪，顶已。

退意义完全样。

身为本身优选优高，哪敲锣打鼓、引以为豪？

旦被退，需重新安排籍问题提，巨落差，论长本，恐怕难以接受。

情况，若校“退”条款瞒报，满足条件，直接让退...赤司想，为引轩波，“点数”相比。

点数制度歹校内培养手段，“退”决策，果提告知，百害利。