第19章

像鱼熊掌样，选择获救，以再找它。

样澄澈少归咎为药物疗效，觉点，感近乎疲惫空虚——惹怜爱，令痛苦彷徨。

样长久沉默罕，甚至让原本未曾觉桥本抬头。手机捏掌，眉眼间掩饰疑惑姿态。

样完全陌目光赤司拉回现实，像被水捞样，声线失以往澄澈，重感冒般，带浓重鼻音：“嗯，接。”

桥本或许察觉什赤司身。，赤司感情想，理应察觉什己身。非常正常情，桥本最值称，敏锐之处。

以，若继续。因为桥本敏锐，察觉赤司并想让旁关注己现情况，哪怕掩耳盗铃、惺惺态样。

讲，聪明交往确实值庆贺。

想，桥本重新低头，语气轻像照顾束花、安抚棵草，怕惊扰什般。

语言更加简洁，词更加精炼：“第条消息...非正式任务。听因今级班级点数差距，长级很关注，希望己信息呈。”

相第张截图，第张明显价值，桥本目光聚焦段文字。

本意更想给赤司原句原样念全部篇章，毕竟，为非正式私命令，单词语样细微之处样窥真章。

...桥本敢再想。为并算亲近角色，理智阻止探寻更加隐秘情绪。毕竟，“合”“依附”考虑价值位置够长久，掺杂情绪“朋友”却。

...以话，以再问吧。内样想，桥本安静手机平放桌，轻轻推给已完全平静赤司。

突涌情绪犹水龙头，赤司以最快速度调节。两钟，恢复以往平静温模样。

“唔...”屏幕信息让赤司些意外，图片往滑滑，内容完遍，才抬头，桥本：“长，级实关注呢。”

甚至单单“实”，赤司想。桥本，条“口谕”，番五次提d班，级整差距重。

但换做解更赤司，揉揉太阳穴，再次想便利店场景。

以，担忧己妹妹吗。赤司想，抬头，告诉桥本：“担。比a班，注意力应该更加放d班身才。”

知堀北铃音桥本，句话样什问题，点点头。d班0，情理更值关注。

倒赤司桥本动，像想什似：“...，呢。”

按照真岛话，为史以保持最高班级点数。赤司若思。拥冷漠规则院内，a班价值明显比d班，吗？

像为映证话语般，教室外传清脆敲击声——敲击木门声响。

扎丸头女逆光，她站走廊，表情，声线倒异常软糯：“a班负责吗？邀请。”

闻言，坐座位赤司站斜桥本视眼。

话:

第20章 【20】（双更）

“哗啦！”

白皙手捧清澈池水，被金少女以迅雷及掩耳之势，伸手浇旁边女孩儿身。及防范，捧水花她头尾浇彻底，让她意识闭眼睛。

本水池，被迫加入打水仗伴恼怒，佯装气指责：“栉田，竟别合伙，捉弄。”

被称“栉田”少女头齐肩金，她眉眼弯弯，娇俏爱。刻听友似凶恶指责，抿抿唇瓣，露充满活力笑容。

女孩儿身攻击性，笑候，脸颊露两酒窝，配合眉目间少许涩，简直宛夏青梅酒样。

怪乎，栉田够为班名副实交际花。坐岸绫路收回己视线，余光扫扫身边长少女。

单栉田话，为最底层d班，甚至跟更往班b班打关系，交际力谓突。像己身边位......

察觉绫路视线，堀北连直视目光移动半，她声音淡淡：“干什？”

，错，d班早课第节游泳课男女共教。安排，唯彰显校财气粗，它专门放共制式样泳衣。

本身想动招惹身边堀北，眼既已由开话头，绫路介意两句。

堀北听，声音平常，像因为话找话，随意提话题般：“玩儿真开。”

避堀北，绫路扫扫整游泳馆。

打闹声断，因为打水仗正热火朝，池断溅水花。

管束泳池央肆意玩闹嬉戏，早晨阳光散乱越透明玻璃幕墙，她活力四射影投射池底。

堀北接话，绫路像感意外，样给堀北留应间：“，初春开始游泳课，再加半堂课由间。般高级，开开玩儿吧。”

理解绫路意思并件难，毕竟完全打哑谜意思。

堀北本身参打水仗，身为局外，她开始，够毫障碍全部局势收入眼底。

绫路注意，身旁堀北闭闭眼，刻意放轻声音带丝眼场景感思议：“样。”

果单单样场景考量，已完全刚刚久，些气氛紧张早课难以喘息。绫路想。甚至接月，绝数临身文窘境。

——现依旧乐融融，忧虑，完全沉浸喜悦氛围...应该样吗，类调节力，真足够奇妙东西。绫路思维瞬间散。

很显，正考虑d班处境堀北暂精力放身。她眼场景，倒轻易气馁：“，并认为差再差。即使d班员安排、根据s系统...算最差残次品。”

听句话，绫路平静指堀北曾想认实：“之吧。”

知，堀北己d班员。够坦番话，想必已完全承认实。

“嗯。”即使并认它正确性，堀北避讳点。之截相反表现让绫路暂停止己试探，刚刚早课情境再次脑回映。

“嗯，，s系统。”为d班班任，茶柱佐枝拿马克笔手白板拍钝响，她因为略微沙哑、独具特色声音，压d班头：“实评价各，并计算点数。”

班环境压抑，空气落针闻为。即使坐最排，绫路清晰听茶柱语气嘲讽：“吧，力证明身最低级、最差残次品。”

句话杀伤力明显够比拟。班更加压抑氛围，绫路清晰听身边位置传咬牙声音——堀北明显嘲讽适应良。

想，论，身处集体。漫评估。堀北未拥样历才。

惜，茶柱显并觉够。，她确实被届d班诧异，感：“，反倒些佩服。”

班任话锋转，名雷厉风女甚至勾勾嘴角，清晰鼓掌声传d班每耳朵：“——月，把点数糟蹋掉，历代d班首例。”

句话代表含义更超预想。绫路冷眼旁观。

样情况，即使原本最够冷静平田坐住，急忙站身，清朗声音受控制带丝焦急：“老师，想知点数增减具体理由。”