流恶难尽
胡来(1v2) · 飞檐
宋殊路教楼楼厅,光荣榜放榜,更新次月考排名。
围儿,叽叽喳喳。
她走,站群踮脚尖,榜。
第名,沉嘉叡。
头照拍错……端端正正。
照片刚入候拍。
训,毫防备被老师求集队。
校露搭摄影棚,穿迷彩服满头汗排队拍照。
校级,级干。级穿校服、清清爽爽,吹空调阶梯教室拍。
以照片惨忍睹,基本满头汗、脸颊黏、双目涣散。
宋殊特意洗把脸才排队,照片显油腻。但她卷显点糊糊黏黏。
沉嘉叡张……完全任何流汗痕迹。
干干净净、清逸俊秀。果穿迷彩服,简直让怀疑补拍。
头很干爽,皮肤很白,鼻梁很挺,眼神很干净。
“沉嘉叡第啊。”姑娘窃窃私语。
“超级厉害啊……特别高开始,排名轮,第铁打动。”应。
“第……”宋殊想想,总觉第名……沉嘉叡……像记忆哪闪现。
“什候啊……”宋殊往回走,想想,“之吗?”
应该,己忘记。什候呢?应该排名关情。
啊!高候游。沉嘉叡游队伍员。
实她次游什回忆,校组织别游,以班级为单位活动,以她渐渐忘记候情。
候啊……才刚刚初毕业久呢。
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初候宋殊,敏感、疑。
宋殊姨妈另初老师。城市,初老师圈窄,老师基本互相认识,恰宋殊姨妈许认识老师朋友宋殊初任教。
顺理章,宋殊整校园活被全程监控。
宋殊记己躲房门背听姨妈罗琴打电话,听罗琴姨妈儿获己整校动态。
往往罗琴挂电话,宋殊休止盘问。
“今完业?”
“今英语课睡?”
“为什问老师问题?”
“次绩为什及汇报?”
“被批评为什?”
……
她活被老师直播、被监控。
每老师、长甚至眼睛,摄像头。
她知哪秒她温,秒打报告;她知哪老师客客气气,实则非常满她校表现,开始添油加醋她姨妈抱怨;她知哪长似亲切放她打招呼,实则告诉她己晚半走校门……
切因为罗琴宋显控制欲神质,更意别口描述宋殊,活宋殊。她每句话,被拿“口供”做比,被斥责她“诚实”。
但,情往往并夸张啊。
样庭教孩,逆顺受、叛逆顽固。
宋殊为。她想回,总想逃跑,总想骑车街头游荡。
但她总逃脱双双眼睛。
她回间比罗琴预计间脱离丁点,罗琴打电话给老师、长,遍遍。
“今为什回晚?哪疯玩?”
“知急吗?”
“知打少电话吗?”
“打电话给老师,告诉她,已回。:‘意思,麻烦您,以再。’礼貌。”
“爸爸妈妈永远世界最关、最爱。除,再关!”
…………
“。”宋殊低头,机械、熟练。
…………
白竺,她唯以光明正放松。
她比期盼父母差,比期盼白阿姨请她己做客,比期盼远离逼仄环境。
摄像头、监控、双双眼睛。
白竺房间清澈,像山涧溪流。她想。
深木色书柜占墙,落窗挂浅绿色纱。永远熏淡淡木香,氲舒缓悠长气息。
动动房间毯式搜索,随意扔掉房间内切。
知宋殊藏少己秘密。
白竺让白妈妈木板铺柔软毯,白妈妈嗔怪白竺娇气。
实,因为宋殊喜欢光脚处乱跑。
因为实宋殊向往由,甚至连衣物认为己束缚。
宋殊站白竺房间落镜,哼歌,己身体。
“白竺,为什被?”她点点己胸部。她育比较早,胸早早鼓蜜桃。
“觉呢?”白竺放手书本,走。
样赤裸,拥住宋殊,把巴搁她肩窝,微微蹭。
宋殊亲昵手攀白竺搂她双臂,:“觉,孩应该为满足私存。”
白竺亲亲她脸:“决己世界权力。”
宋殊镜白竺胴体,比艺术课本雕塑清瘦些,但它样优美、干净。阴茎软软垂块儿,线条并怖,深深粉色,充满美感。
像捏握白坯瓷器,工匠滴血滴坯。注意便透净釉窑炉烧。
烧制,便变美艳绮丽釉彩。
因为美,她喜欢具身体。因为美,她亲近具身体。
别身体肮脏污浊,她靠近觉恶反胃。具身体,她亲近觉欢喜。
宋殊转身,跳,双手环住白竺脖挂身。白竺熟稔托住她双腿,抱她走向床。
两躺床,。
“身体父母赋予,活父母赋予,唯独智父母赋予。”宋殊开口,“理应认为身体应该受控制,活应该受控制,习惯性想控制智,却现控制。”
“以恼羞怒,愈想控制精神。”白竺笑接话。
“错,但最现,连身体控制。”宋殊朝白竺向挪挪,“像现样。”
宋殊咯咯笑,白竺抚摸她丝,缱绻温柔。
“总现,身体、活、智……任何够控制。高傲总喜欢己充造物……但,真正造物总容许僭越。”
——————
初宋殊些阴郁暗淡,并讨喜欢。
,宋殊姨奶奶做客。
姨奶奶很喜欢宋殊,拉她手问问。临走给宋殊包红包。
宋殊很少感受别她善意。姨奶奶摸摸她脸颊笑她再,她觉很温暖。
姨奶奶走,宋殊意间罗琴:“感觉姨奶奶挺喜欢。”
罗琴收拾客厅,头抬,:“她喜欢。爸爸帮她,给她孙安排工。她。她怎爸爸帮忙呢?”
仅仅句话,让宋殊颗猛坠谷底。
“喜欢,肯代价,父母才条件爱。”罗琴补充。
原并喜欢她,喜欢她给己带利益。原因为她身附加东西,别才她。
原喜欢代价。原“宋殊”体,被条件喜欢。
宋殊变愈沉默。
临近考几月候,班叫许男她告白。
“宋殊,果考第高,电影吗?”宋殊手机莫名妙收条短信。
宋殊回复。
“宋殊,今怎迟?”
“宋殊,以打电话叫床?”
“宋殊,数考,以教数……”
恶。
宋殊条条删掉些短信。
班开始哄她许绯闻。
许总边朝宋殊投些忧伤目光,展现己爱深情样,边享受男编制桃色故。
她初唯绩论校,老师慕强态。校疯狂追求升率,以任何考重点高倾倒最资源。
老师给予优等宠爱特权,优等争执平永远向优等倾倒。
品性格差何?优等,以给为注解,解释资优特立独。保持绩、考重点高、保住校升率。
绩,校益,规则保护。
许绩比宋殊更,班话语权比宋殊。为许似求深情加油呐喊、编造些幼稚笑谣言。许路宋殊座位暧昧“吁~”声,两意间组候故意让两搭配……
宋殊辩解,她声音争男嗓门、她气满脸通红神情落男眼害羞。
“开玩笑开玩笑,别意。”质问,关己高高挂姿态回应。
宋殊活被严重困扰,手机停收各许写拙劣示。
“喜欢她什啊?她闷闷,脾气算。”男课问许。
“现她实长挺漂亮吗?性格差以追。女肯怎世,更容易手……”许些洋洋意,“第追她呢。”
“,班花些难度太高……”男露表情。