第50章

结果头栽桌，睡香, 印红痕。

醒之, 搞懂算术依旧横亘绕开难题。

历次答题程序之再拿书，范愚态度实比先认真少, 速度刻意放慢。

但因为空闲间几乎耗尊阁, 已读完书架, 书册增速度却比之快少, 等范愚攒够次体验长，离填满书架第层已远。

系统提示攒答疑长已足够兑换次体验, 范愚正盘膝坐蒲团，刚再招册书手，随提示响，整跳。

亏祝赫系统空间，否则场景, 半教训句太注意形象。

形象哪亲身体验历史场景机重？

迫及待选择使新体验间，回再建筑化为片白茫，惊讶已被期待之情给彻底取代。

知系统选择体验场景近读书选择之，范愚段间读书目性强少。

比原先随手招哪本读哪本，最近已换集读记载段历史书册。

实证明办算。

光影才刚开始变换，古邯郸城空物系统空间拔，孩童哭声王宫传，正范愚想故。

帝王呱呱坠开始，范愚飞速变化光影证。

以旁观、角度，目睹头次统，度衡石丈尺，车轨，书文，伦。

本以为够最终统候场景，却想系统回格外慷慨，短短半辰体验长，靠加速直接放完数历史。

正因，体验结束，回神之，范愚开始扼腕叹息。

早知，该攒些体验长，再开始次体验才。

数间次封禅样体验长，让少重历史节点被加速极限，剩什细节，每每范愚才刚概，光影已切换处。

本该震撼被削减掉少，倒点处，码回神快少。

带遗憾，范愚已再次形尊阁层坐，虽已猜系统反应，仰头问：“系统，已体验历史，机详细体验某片段？”

预想样，连使明给系统，并回答问题。

撇撇嘴，范愚开始望快填满层书架呆。

连续长段间泡尊阁层，虽汲取新知之满足，却带少疲惫感。

为早些攒回体验长，依未曾踏足琴棋两课室，连兴趣山水画，范愚已些碰。

唯被闲置，剩府课需算术书两课室，但使频率低少。

即便，神疲惫之，范愚并太想暂且丢山水画给捡。

仗系统空间切光影凝聚，撞墙穿痛感，范愚索性闭眼睛，让意识凝身体府边随意晃荡。

脑则回想体验候被快速跳些历史节点，试图靠想象之补充完整。

晃晃，本该阻碍虚拟身体被挡住路。

腰间传点凉意，睁开眼，范愚才现己知觉走写“琴”字课室门口。

凉意正动浮现光屏传。

想快开始次习，范愚光屏否开始营字样犹豫片刻。

正想转身离开，却想初画技课室候系统展示。

兴许选择开始营之，场琴音展示等？

猜想刚脑浮现，范愚身体转回，伸手光屏选择“”。

期待样，课室之，系统提示响：“检测宿第次入本课室，展示即开始。”

空空荡荡课室头，样块木牌正躺最端。

本以为画技课室样，由光屏展示，却想，现范愚，木牌凝聚位虚拟讲授。

衣襟半敞，足登木屐，披头散，依旧清容，却股风流姿态。

取材现实，知府否真位样随性先。

范愚正想，光影坐，藏宽广衣袖手伸，指修长，随抬手动，凭空现光粒身凝聚把古琴模样。

系统打算直接让虚拟讲授完展示，由光屏直接播放琴曲。

山之巍巍，水之洋洋，隐隐现指。

再动听曲，让已身疲惫范愚听，催眠曲什区别。

正弹奏光影样席坐，乐声间，范愚脑袋逐渐低垂，开始困倦点点。

努力强撑曲毕，以为展示已结束，甚至及讲授打招呼，难放松沉沉睡。

完全意识，离次营该半辰许久，料样睡些什果。

阖眼之，耳边似乎声含怒意“哼”。

第54章

等范愚揉眼睡梦醒, 才现原本该课室听琴曲己，刻正陷松软被褥之间，夜眠。

睡梦被系统踢空间？

系统难次暴力, 否则意识被踢空间候该醒才。

但睡太香，被踢醒。

床榻坐身，范愚晃晃脑袋，把系统猜测甩脑。原本每醒候应色明才，窗外却片昏暗, 并什光亮透屋。

再转头, 邻近床榻, 祝赫睡正香。

范愚逐渐睡眼惺忪状态清醒, 才意识己昨做些什。

头次系统空间睡, 亏特意回屋躺床才空间，否则怕已因为呆久、外界呼唤毫反应被送医罢？

若, 等旬假候叶质安知, 半开始纠结谓奇怪病症因何，准些新口味药等。

想, 范愚由打寒噤, 既因为脑猜测, 因为半夜离开被褥之身感受丝丝凉意。

估摸睡现实很早, 才让己亮醒，范愚钻回温暖被窝之, 寒意隔绝外边。

间早，打算早身门锻炼，索性便阖眼睛，让意识系统空间。

听令身愉悦琴曲，整夜舒适休息, 近些空闲间拿读书导致些许疲惫早已散。

以范愚回系统空间，目标实最近呆惯尊阁层。

直虚拟身体形，才想己遗忘些什。

正入梦乡之隐约听声含怒意“哼”，系统每次入候默认位置。

循以往习惯，次入空间之实应该现琴艺课室门外，惜遂愿。

概因为初次课室展示特殊性，虚拟讲授展示因为范愚睡断之，再入系统之默认位置变为课室之内，需再选择次营才入。

意识形身体凝聚形，睡听“哼”声便次响。

身正虚拟讲授。

衣襟照旧敞，手却再藏宽松衣袖之，反环抱胸。

容清楚，但靠身体姿态让范愚感受怒意。

“回甚，既睡，怎睡瘾再？”倒搭理范愚，反范愚现之动声。

虽系统模拟讲授，却独立记忆存，忘记己照系统求展示，位唯表现。

循己意挑选弟，系统却限制表达己满。

才空间，脑想册书该哪段历史范愚，毫准备便现课室，劈头盖脸便声质问。

思绪被打断，快反应。

范愚迟钝反应，让本饱含满讲授怒意更甚少。