第113章

乌鸦低头晃脑袋：“课本教……儿童读物干！”

原盖楼把材料放图纸够完情吗？

布鲁斯皱眉：“儿童读物？哪？”

肩膀乌鸦站原动弹，似乎陷入沉思。

布鲁斯突反应，希维尔态度些熟稔，果早认识希维尔管，类态度什问题。

论布鲁斯身份蝙蝠侠身份关系，足够交集，反正众知蝙蝠侠处工状态究竟怎样严苛态度，计较相处氛围。

但眼叫做希维尔乌鸦。

乌鸦既为协管先，样为位性格古怪死神，任死神话语，交集应该候才刚刚开始——，两之间完任何特殊关系，完完全全刚陌之交。

样，陌劈头盖脸式质询，几愿意接受。哪怕世界为数活样。

实布鲁斯完全副冷冰冰板脸模样，愿意认为直近情冰块脸称之为刻板印象。

果扬漂亮微笑以帮助完任务目标，以整晚露且迷微笑！像部哥谭市民位布鲁斯·韦恩样。

布鲁斯清底哪才应该戴具，被称为哥布鲁斯，样哥谭夜晚之蝙蝠侠。

候，果点听且些任性话，布鲁斯认为——关系最亲密些，才知布鲁斯本真正性格糟糕：顽固且偏执。

反些关系陌点认为布鲁斯为错，做体贴，考虑周——论评价指布鲁斯·韦恩蝙蝠侠。

糟糕相处态度待熟件坏，待陌则更。

以，布鲁斯想，并应该态度初希维尔鸦。

布鲁斯第次希维尔相处，但希维尔确确实实第次布鲁斯相处。

布鲁斯开始犹豫否该换式希维尔相处，希维尔己动打破沉默凝固氛围。

“想儿童读物吗？”乌鸦展开翅膀，侧头往半空叼本比倍儿童涂鸦绘本，“应该识字吧？需带读书吗，很读书。”

希维尔类命令式盘问什脾气，语气、态度，些神明预备役实习怎重，切懵懂，唯够触动应该灵魂漂亮程度。

足够漂亮灵魂够夺任何神明青睐，死神样。

善良些神明希望灵魂够世界永久留特殊光辉，但死神则希望够早早带走些灵魂，漆黑镰刀养料。

希维尔并搞懂两区别纪阅历，点够清楚明白，非常非常喜欢眼灵魂。

布鲁斯化够乌鸦沉默内想什程度，至少现，肩膀乌鸦动，确本儿童绘本背部羽毛叼，更像接近背部半空凭空开次元口袋。

本比乌鸦体型儿童涂鸦绘本唐突现，甚至叼它乌鸦格外殷勤目光盯。

迟早群魔侧伙沟通清楚，禁止随空炫耀储藏东西技巧，布鲁斯开始怀念消失战术腰带。

布鲁斯办双直盯眼睛些什，妥协接儿童绘本。

绘本边缘些泛黄，绘本厚度比未开封图书厚，样本书常被翻阅，连纸张纪，但绘本字迹涂鸦非常清晰，它被书本保存很。

“世界找宝贝图书！想以慷慨享给。”

但布鲁斯却暇顾及希维尔热情：“找儿童绘本？”

希维尔继续骄傲点头：“很找东西。”

布鲁斯本儿童绘本情略微些复杂，印象，《佐罗具》代表绝什回忆。

希维尔类复杂情什体，类情绪向很难懂，像往常待死神样——果功完件，哪怕它简单像捡丢掉糖果样，值夸赞。

布鲁斯低头绘本内容，完全乎希维尔。

乌鸦点太高兴羽毛戳戳态度冷淡灵魂：“为什夸？”

“？”次轮布鲁斯茫，拿绘本夸赞什关系？

希维尔指指绘本，指指己：“明明很想绘本东西，把它拿给，明做很。”

哦。

布鲁斯想通，开始内谴责位任死神——教助手教吗？连拿本书需夸赞？

果让助手尽早承担应承担责任，必务溺爱。高标准虽些严苛，但至少管。

哪像现样略微些理取闹乌鸦。

果拿本书夸夸，接，难展万夸夸？为更为理智长，理应该率先考虑教育通货膨胀问题。

手本《佐罗具》，肩膀边站乌鸦依旧气呼呼盯绘本，窗户外边怪物嘶吼声依旧绝缕，被屋顶遮挡太阳光样强烈。

念头布鲁斯越明确。

，真，概，世界养死神祂孩。

光眼足够娇气乌鸦吧——些象征冷酷漠死神哪沾边？

但很明显，眼够靠谱乌鸦属死神独苗苗，担负拯救世界希望，根本，惜现很！太轻！足够力量，非常需及获长。

虽布鲁斯并恋传统，但实摆，承认，论开始协内被称为“最底层收容物”，世界突另蝙蝠侠，证明点：

些黑暗平世界位足够重。

至接什，布鲁斯突点急，认为己现正待辆高速驶跑车，车辆稳稳开条弯曲路。

唯需做应付希维尔常冒奇思妙想，解决它——车辆驶路终点。

因为正结果倒推，希维尔注为协管，注够为真正死神。

至何教导孩？比布鲁斯更专业。

布鲁斯才陷入陷阱，轻易满足希维尔夸夸求。

布鲁斯乌鸦眼神动衷，避开请求，严格标准待希维尔：“猜肯懂绘本讲什。”

别儿童绘本布鲁斯解，但佐罗具样，恰恰本……

乌鸦意识挥翅膀，侧头往，属虚典型标志。

“怎懂，每字认识鸦，插图造楼！”已很厉害很厉害，连由佩服己。

“听，希维尔。”布鲁斯决为己打造新设，便省接各类必猜忌，因为根本必希维尔些东西，属功，“接新老师。”

希维尔提新疑问，布鲁斯果断封堵关希维尔疑问。

“游戏内np，游戏内教程，接受死神给委托，，知死神，需任何怀疑。”

实际布鲁斯完全怀疑否，更需强调另信任。乌鸦目脑容量完全足以负担猜疑别猜疑，鸦阅历佐罗具本绘本厚。

别什相信。

原本缩羽毛闷气乌鸦脑袋瞬间探，急忙窝布鲁斯，比刚才话，眼睛跳动光泽。