情感驱动

江临实验室屏幕打开图表。

横轴间，纵轴互动深度指数。指数由几变量加权：单次互动长、话题样性、非务性话比例、她动互动频率等。

曲线周呈缓慢升趋势，斜率约为0.15。

工具化指数衡量她互动表现纯粹功利性倾向程度。数据源聊记录析、互动情境观察、以及她提请求措辞情感值。

工具化指数曲线，斜率0.45——升速度远超互动深度。

屏幕两条线像剪刀般张开：条代表关系深度，条代表关系物化程度。按照趋势，再两周，她完全位为高性价比工具，彻底关闭任何情感通性。

陈骏凑屏幕：“啥？新课题数据？”

“嗯。”江临否认，“关际位偏差模拟。”

“妙啊。”陈骏指两条岔线，“系统散。”

“知。”江临重新戴眼镜，“需引入扰动。”

“什扰动？”

江临立刻回答。

想段间收集信息。她每周四午校门手书店淘艺术画册；她喜欢喝热巧克力但总嫌太甜；她画画先听钟首纯音乐入状态；她压力候意识转笔……

“需增加维度。”江临保存数据，关闭窗口，“她目认知维：、温、攻击性平形象。需让她第维度，她幻想某些元素产共振维度。”

“？追林雨？”陈骏已服。

“啊。”江临站身，走窗边。夜色已深，物理系楼零星几盏灯亮。

己想，把己知识处积虑计算，维持，期待女孩更长久更深入关系。

办，甘情愿。

“且必须融入。需合理场景，让她意完全语境状态，状态必须符合她潜意识某些偏，但显刻意。”

陈骏想想，恍悟：“演……，为某特情境形象，让她偶窥？”

“准确，让她己现。”江临点头，“比果直接穿西装她，她立刻识别为刻意打扮，产排斥。但果她关场合，偶穿正装，正做件需装，她认知动整合：‘哦，原。’”

“呢？”

“她开始困惑。”江临，“困惑打破固化认知第步。原类框架解释某象，她开始重新观察、重新评估。”

陈骏沉默几秒，拍拍江临肩膀：“真……把型真实验搞啊。”

“深刻际关系，本质两复杂系统动态耦合实验。”江临，“数凭直觉操，选择记录数据、建立模型、优化策略。”

“情感呢？”陈骏问，“些计算，己感情放哪？”

江临停顿。

向窗外，玻璃倒映己脸，张够达标脸。

“情感驱动变量。”轻声，“它，课题根本启动。但正因为它存，才需最理性式确保它被浪费。”

江临背包，离开实验室，脚步声空旷走廊回响。

陈骏留原，突点奇：果林雨知江临为她建模型、跑模拟、设计复杂策略……她什反应？

感动？愤怒？

知。

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某永远：知 考量 计划