学步
月落时（1v1） · 七日初夏
郑洛西拿块冰箱放半毛巾放蕴手，“样觉很凉吗？”
之换棉球擦拭她手，“棉球感觉。”
蕴感觉东西放手，第重量，第几乎感觉。
恢复肢体训练医教给套，以帮助蕴重新校准脑肢体认知。
医每隔回帮助她复建，现她双腿左手处力状态，需特别训练，帮助她重新找回己声音。
“现站，保持30秒。”郑洛西伸双手，“撑手，保证让点危险。”
蕴握住双手，右侧力为。手很，臂力，稳稳受力让她椅站。
之10秒，她腿感觉使力气，今以坚持30秒。感觉很奇怪，完全知觉，像隔水踩，软绵绵，像站立，反站立弹簧床垫。
每隔叁，她次理医，因为现靠打字表达，以医教她重新开始认识己情绪。
“慢慢，张纸写字，或摇头点头以，想回答很，吗？”康医位近40女医，性格温柔，话很慢，今蕴第次她理咨询室，但蕴并太陌适。
蕴肯答复之，她桌拿几张卡片，别写「开」、「气」、「平静」、「失望」、「难」等等，张「知」。
“告诉现哪张卡片最贴合刻情吗？果些卡片，以手机打字给。”
蕴想，选「知」。康医问问题之，她考虑己现情何，肯开或愉悦，像感觉难或愤怒，她确平静。
似乎她感受太复杂，迭合很情绪，像什情绪包含，她具空壳。
康医拿手机，话框打叁表情，第张笑脸附带两红扑扑脸蛋，第表情眼睛嘴巴条横线，最嘴角向开样。
她叁表情递给蕴，问她：“叁表情，哪现状态比较贴合呢？果以选择。”
蕴指指最，选择候蕴才意识，原她开。
“棒，实意识己情绪带点负，已很厉害。”
接，她拿几张卡片，写身体各部位，“现以告诉，目身体部位哪最难受吗？以选，以选，关系。”
蕴顿儿，右手开始伸向「知」向，但落回另侧「嘴巴」。
指「左手」「」两张卡片。
“尝试描述些感觉？”康医侧边笔筒抽直马克笔放蕴旁边，动轻柔，以放慢速度，“以画，以打字给。想关系。”
蕴拿已被拿掉笔帽黑色马克笔，写“木”字。她右手写字候些微微颤抖，之旁边画两点，间开口朝半圆弧线，典型表达“难”表情。
“以理解为想叁样感受吗？”
蕴点点头。
“果让给感受打话，想打几呢？1最微弱，10最强烈，以帮写吗？”
蕴再拿笔，打开手机计算器界，点叁数字
9，7，8，按照她刚刚点按顺序，别指代嘴巴，左手，。
“很棒，实通问题，已识别身体些部些情绪。”蕴每动，康医真诚鼓励。
第次谈话结束候，康医给她留算业任务：
“次段间，果瞬间察觉情绪，开，开，正，负，以，果意识，条微信给，什余需，词以，？”
蕴点头答应，郑洛西陈引佳等外，门被打开，陈引佳立刻帮忙推轮椅。
“康医妈妈朋友，打招呼，儿楼？”郑洛西蹲轮椅旁边蕴。
陈引佳推蕴向外走，郑洛西则间办室。
“，想问蕴情况现怎样。”今算简单测评，郑洛西想听康医怎评估。虽康医确实尹莲托朋友联系，但却她并相熟。
“她整程并抗拒，认为很消息。但她情绪认知些失调，关注她问题。”
“认知失调指什？”
康医给蕴刚刚写字张纸。
“实她够感受身体舒服难，她画表情以明，但她写字却「木」。明她习惯性忽略己感受悲伤或难，认为空洞情感。
“很患她相似之处，习惯压抑感受负情绪，以为些情绪已，却机宣泄或抒。”
简单询问些续需注意，郑洛西赶紧找她合。
娜恩趁蕴门理医工夫回拿点东西，等蕴候回。
“楼等等她吧？顺便以晒太阳。”陈引佳提议。
蕴给文娜恩微信，回复【17钟】，跟点点头。
郑洛西推她穿花园，围工湖转圈。
已盛夏，湖莲叶铺满整水，间偶尔点缀荷花睡莲。
样景象，蕴曾很次，她突觉些喘气，尝试吞咽两叁次，但却更难恢复平静，胸伏越越明显。
“蕴蕴？蕴蕴！”郑洛西注意她半身变些僵直，肩膀跟微微抖动，意识次突情绪失控，立刻走她。
抽搐袭未知委屈难，蕴眼泪像受控制水闸，她哭抽抽噎噎，像做错孩。
“怎突？宝宝别害怕，陪。”陈引佳知什触蕴突崩溃，拉住她手，蹲边拿纸巾给她擦眼泪。
“先带她回吧。”郑洛西直问题，走蕴身赶紧推她离开。
文娜恩候，蕴已躺回床睡。
郑洛西正坐客厅拿手机消息，娜恩回点头，示意她沙坐。
“怎？楼等吗？”文娜恩知现蕴状态并稳，肯别情。
“刚刚康医聊，给她换活环境。”
“什意思……搬？”文娜恩点懵。
听郑洛西讲刚刚楼情医建议之，娜恩理解郑洛西顾虑。
蕴需接受妈妈离世，但程最循序渐，她之花很精力很长间陪伴母亲，现回忆断反噬她导致她崩溃。
“太陌环境她适应啊。租新寓吗？”栋房京市唯房产，且葵问题，猫咪适应搬，留缺少陪伴。
“果允许话，以安排。”郑洛西。
娜恩犹豫，包拿张银卡，放郑洛西。
“蕴蕴姨给，应该本干妈钱。”银卡被张黄色便签纸包裹，写六位数字。
“姨百万，应该她专门单开张给。拿帮蕴蕴租条件合适房吧。”京市租点寓应该很够。
“…………”
“知很钱。”文娜恩知郑洛西什，“但租房件让她己吧，相信，她样想。”
更何况，现帮助蕴治疗医郑脉，些半刻清。
“知想她，她愿意候，陪她身边。”
蕴现需朋友关爱，债。